A equipe do Projeto FEMA Robótica disputou domingo (28), a Fase Regional da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR) – Modalidade Artística, realizada na Escola Estadual Prof. Ernani Rodrigues, em Assis. A participação marcou a estreia do projeto na competição, considerada uma das principais iniciativas de robótica educacional do país.

Promovida pela Unidade Regional de Ensino de Assis (URE Assis), a etapa regional reuniu alunos de diversas escolas e instituições para apresentar projetos que integram ciência, engenharia, tecnologia e expressões artísticas. O evento ocorreu nos dias 27 e 28 de junho e contou com 36 equipes participantes, distribuídas entre as categorias N1 e N2.

Representando a FEMA como “Equipe de Garagem”, quatro estudantes do módulo intermediário do Projeto FEMA Robótica apresentaram uma performance inspirada no clássico clipe Thriller, de Michael Jackson. Além dos robôs, a equipe desenvolveu cenários e elementos cenográficos que integraram a apresentação, como uma mão robótica saindo do solo e um zumbi com movimentos automatizados.

Uma das professoras responsáveis pelo Projeto FEMA Robótica, Ma. Gisele Constantino destacou a preparação da equipe para a competição.

“Estamos participando pela primeira vez da OBR e justamente em uma edição histórica para Assis, que também recebe pela primeira vez a modalidade artística. Escolhemos trabalhar com o tema do Michael Jackson e recriar o clipe Thriller. Foi um trabalho que envolveu muita criatividade, desde a construção dos robôs até o desenvolvimento do cenário e dos mecanismos que compõem a apresentação. Agora é fazer o nosso melhor e torcer por um bom resultado”, comenta.

Além da competição, o evento também marcou o encerramento das atividades da turma avançada do Projeto FEMA Robótica. Os estudantes receberam seus certificados durante a programação da OBR, em um ambiente que aproxima a formação acadêmica das aplicações práticas da tecnologia.

Professor dos cursos de Tecnologia da FEMA, Dr. Fábio Eder Cardoso ressaltou a importância desse momento para os participantes.

“Receber o certificado em um evento como a OBR tem um significado especial. Os estudantes conseguem visualizar como aquilo que aprenderam durante o curso aparece em projetos reais, desenvolvidos por outras equipes. É uma experiência que reforça a aprendizagem e mostra que o conhecimento adquirido pode ser aplicado em diferentes contextos e até no mercado de trabalho”, afirma.

A participação da equipe também foi acompanhada por familiares. Mãe de Felipe Manfrim, integrante do Projeto FEMA Robótica, Patrícia Manfrim destacou o impacto da iniciativa na trajetória do filho.

“O Felipe sempre gostou de tecnologia e de montar peças. Quando surgiu a oportunidade de participar do projeto, ele fez a prova, foi aprovado e não quis mais sair. É a primeira competição dele e, como ele é autista, esse momento representa muito para toda a nossa família. Ficamos muito orgulhosos. A FEMA oferece um ambiente seguro e acolhedor, e esse projeto faz toda a diferença”, relata.

Gabriel Tozzo, estudante do curso de Ciência da Computação da FEMA,  também acompanhou a programação e destacou a dimensão da Olimpíada.

“Eu não imaginava o tamanho do evento. Ver tantos projetos, estudantes e pessoas envolvidas com tecnologia mostra o quanto a robótica está crescendo. É muito importante a FEMA incentivar esse tipo de iniciativa, porque desperta o interesse dos estudantes e aproxima cada vez mais as pessoas dessa área”, comenta.

De acordo com o Professor Especialista em Currículo (PEC) de Tecnologia, Inovação e Robótica e coordenador regional da OBR, Adão Aparecido Lopes, sediar a etapa regional representa um avanço importante para a região.

“A Olimpíada Brasileira de Robótica acontece desde 2007, mas trazer esse evento para Assis era um objetivo antigo. Com a implantação da disciplina de Tecnologia e Robótica nas escolas estaduais, conseguimos fortalecer esse trabalho e, agora, realizar a competição na cidade. A robótica reúne conhecimentos de diferentes áreas, como matemática, física, química, língua portuguesa e artes, oferecendo um espaço interdisciplinar capaz de envolver estudantes com diferentes interesses e habilidades”, explica.

A realização da etapa regional em Assis faz parte da estratégia da URE Assis para ampliar o acesso à robótica educacional e à cultura maker no interior paulista, e a estreia do Projeto FEMA Robótica na competição reforça o compromisso da instituição em proporcionar experiências que aproximam os estudantes de desafios reais, estimulando a criatividade, o trabalho em equipe e o desenvolvimento de competências voltadas às áreas de ciência e tecnologia.

A Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) recebe, no próximo sábado (21), a edição local do Startup Day 2026, que acontece das 8 às 12 horas, no auditório da instituição, reunindo interessados em inovação, empreendedorismo e desenvolvimento de negócios. A participação é gratuita, mediante inscrição prévia pelo link sympla.com.br/evento/startup-day-2026—assis/3290660.

Em Assis, a iniciativa é realizada pelo Sebrae Startups, com apoio de parceiros do ecossistema regional, como ACIA, CIT Assis, Fomenta Vale, Prefeitura de Assis, Secretaria de Desenvolvimento Econômico de Assis e UNESP Assis, além da FEMA.

Voltado tanto para quem já tem uma startup quanto para quem deseja iniciar um negócio inovador, o Startup Day também atende pessoas interessadas em se conectar com o ecossistema de inovação ou conhecer mais sobre o tema. A proposta é promover troca de experiências, networking e acesso a conteúdos estratégicos.

Confira a programação:

08h00 | Welcome Coffee & Networkig

09h00 | Abertura Oficial

09h10 | Sebrae Startups: O Game Mudou

09h30 | Painel 1: Conexões que Transformam – O Mapa da Inovação no Vale

10h30 | Painel 2: Do local para o global – Vitrine de Soluções Regionais

12h00 | Encerramento

Realizado pelo Sebrae-SP, o Startup Day acontece simultaneamente em todo o país, reunindo empreendedores, especialistas, investidores e instituições de apoio ao empreendedorismo.

Na edição de 2025, a iniciativa passou por todos os 26 estados e o Distrito Federal, com atividades em 253 municípios e mais de 30 mil participantes, consolidando-se como um dos principais movimentos nacionais de incentivo à inovação.

A Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) abriu as inscrições para o projeto de extensão FEMA Robótica, iniciativa aberta à comunidade e voltada a crianças e adolescentes do ensino fundamental e médio. O projeto oferece formação prática em tecnologia, com início previsto para março de 2026.

São 60 vagas no total, distribuídas igualmente em três módulos: Básico (LEGO EV3), Intermediário (LEGO SPIKE PRIME) e Avançado (Arduino V8). As inscrições ficam abertas até 9 de março de 2026 e devem ser feitas exclusivamente de forma online, por meio de formulário eletrônico no link: tinyurl.com/3zkypnys

Durante o período de março a junho de 2026, as aulas acontecem em dias e horários específicos para cada módulo:

• Básico: segunda e quarta-feira, das 13h30 às 15h10 (2 horas/aula por encontro, num total de 28 encontros);

• Intermediário: segunda e quarta-feira, das 15h20 às 17h (2 horas/aula por encontro, num total de 28 encontros);

• Avançado: sexta-feira, das 14h às 17h (3 horas/aula por encontro, num total de 14 encontros).

O percurso formativo tem como foco o aprendizado dos conceitos básicos de Eletrônica, Robótica, Programação e Matemática, permitindo que os estudantes desenvolvam e construam seus próprios robôs a partir do uso de motores, sensores, luzes e baterias. As atividades práticas utilizam kits LEGO EV3, LEGO Spike Prime e o Kit Arduino V8.

Para participar, é necessário ter entre 11 e 16 anos, estar matriculado em escola pública ou privada de Assis ou região e apresentar bom desempenho escolar. No módulo Básico, os candidatos passarão por um processo seletivo com prova objetiva de 15 questões, sendo cinco de Matemática, cinco de Português e cinco de Informática Básica. Para o módulo Intermediário e Avançado, é exigida certificação nos módulos anteriores.

A lista de estudantes selecionados e o período de matrícula serão divulgados nos dias 12 e 13 de março. As orientações sobre matrícula serão encaminhadas por e-mail e/ou WhatsApp aos selecionados.

O projeto FEMA Robótica é coordenado pela professora Ma. Diomara Reigato Barros e tem como objetivo incentivar o interesse pelas áreas de engenharia, automação e computação, além de fortalecer a cultura maker, baseada no aprendizado prático. O edital completo está disponível para consulta no site da instituição.

Startups, universidades, instituições científicas, tecnológicas e de inovação, além da indústria, podem se inscrever na chamada de inovação aberta do FlexLab, plataforma criada pela Energisa para acelerar soluções de flexibilidade energética, a capacidade de responder rapidamente às variações de oferta e demanda. As inscrições vão até dia 25 de fevereiro e o objetivo é explorar novos modelos de controle, previsão, agregação, resposta da demanda e coordenação inteligente de cargas, geração distribuída e armazenamento, criando evidências técnicas, regulatórias e econômicas que apoiem a evolução do setor elétrico rumo a uma rede mais flexível, digital, descentralizada e participativa.

O edital da chamada de inovação aberta está disponível no site do Energisa FlexLab (https://www.flexlab.energy/). As propostas podem resultar em produtos, serviços, novos modelos tarifários ou até mesmo em inovação na forma de modelos de negócios. A expectativa é aprovar de cinco a dez projetos.

“Com o FlexLab, queremos acelerar produtos tecnológicos, modelos de negócio e regulatórios rumo a modernização do setor elétrico. Para isso, precisamos identificar, selecionar e testar soluções inovadoras que contribuam para o desenvolvimento da flexibilidade elétrica”, explica Letícia Dantas, diretora de Inovação da Energisa. “A flexibilidade é fundamental para o futuro da distribuição de energia, e a inovação aberta é a melhor alternativa para encontrar novas ideias e soluções, ampliando as chances de responder a desafios específicos.”

Em geral, as empresas realizam chamadas voltadas a projetos específicos, com entregas previamente definidas. No FlexLab, o foco é o tema da flexibilidade, estruturado em seis frentes: gerenciamento inteligente de cargas com redução automática em picos de consumo; coordenação de múltiplos recursos energéticos distribuídos; usinas virtuais que combinam geração, armazenamento e cargas flexíveis; modelos tarifários dinâmicos e incentivos à flexibilidade energética; previsão de geração e demanda para otimização operacional; e plataforma aberta de dados e APIs para fomentar a inovação no setor energético.

“Tecnologias, modelos de negócio, arquiteturas digitais, métodos de previsão e sistemas de gestão de flexibilidade são alguns dos caminhos possíveis para responder de forma inteligente às variações de geração, consumo e condições de operação, de maneira eficiente, confiável e sustentável”, afirma Letícia. Segundo a executiva, as propostas devem considerar princípios como interoperabilidade, segurança operacional, proteção de dados, viabilidade econômica e potencial de escalabilidade no contexto da Energisa e do setor elétrico nacional.

As soluções serão desenvolvidas ou testadas em ambiente real, utilizando o ambiente de experimentação da plataforma, e poderão servir de base para novos modelos de negócio. A Energisa mantém dois laboratórios para testes, um em Uberlândia, Minas Gerais, e outro em Palmas, Tocantins. Os parceiros não precisam estar presencialmente nos locais em tempo integral, mas terão acesso à infraestrutura para desenvolver e validar suas soluções. O financiamento poderá ser composto por recursos próprios da empresa e por verbas de pesquisa e desenvolvimento da Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL).

Após a inscrição do projeto no site do FlexLab e a verificação de preenchimento de requisitos, os proponentes participarão de sessões presenciais ou remotas de apresentação técnica para o comitê de seleção, no estilo de pitch. Em seguida, acontece a etapa de discussão e refinamento das propostas, com a construção do plano de trabalho. Os selecionados serão anunciados em junho de 2026.

Os critérios de seleção consideram a aderência aos temas, desafios e aplicabilidade no contexto da Energisa, o mérito técnico e o grau de inovação, incluindo a maturidade tecnológica, o potencial de impacto nos indicadores da empresa, sejam eles operacionais, econômicos ou socioambientais, a capacidade da equipe e a viabilidade de execução, além da escalabilidade, modelo de negócio, monetização da solução, prontidão regulatória e dos aspectos de sustentabilidade, segurança e compliance.

“Não se trata de um processo competitivo tradicional. Por isso, podemos selecionar mais de uma proposta para desenvolvimento simultâneo, inclusive dentro de um mesmo eixo temático, desde que atendam aos requisitos e estejam alinhadas aos interesses estratégicos da Energisa. É uma oportunidade inovadora para acelerar uma área essencial para a rede energética brasileira, que passa por um processo de transformação e tem na flexibilidade um de seus maiores desafios”, conclui a executiva.

O uso de tecnologias por crianças e adolescentes cresce de forma rápida e descontrolada. É fascinante esse mundo imediato que oferece milhares de possibilidades na busca de informações, comunicação, conexão com o mundo e diversão. Bem-vindo a esse universo, conhecido como ambiente digital: o “on-line”, das interações virtuais, que teima em superar o “off-line”, das interações reais.

Na opinião da pediatra Betina Lahterman, presidente do Departamento de Saúde Escolar da Sociedade de Pediatria de São Paulo (SPSP), as crianças e adolescentes têm o direito de “passear” pelo ambiente digital. “Entretanto, na qualidade de pais, adultos responsáveis e como sociedade, temos o dever de promover e garantir o acesso saudável e seguro, com proximidade, supervisão e muito diálogo”, aponta a médica.

Conforme explica Betina, recomenda-se que crianças menores de 12 anos não possuam smartphone próprio. “Um assunto um tanto polêmico, mas é necessária a abordagem entre as famílias. Reforçando que cada família tem um papel importante, como modelo, na convivência on-line”, afirma, ressaltando que os acordos sobre tempo de telas precisam ser claros e o adulto precisa participar ativamente do que foi definido como momentos “on-line” e momentos “off-line”. “Nos momentos “on-line”, o uso criativo e compartilhado de conteúdos, jogos e séries aproxima diferentes gerações e os olhares se complementam.

O perigo da exposição nas mídias sociais

Um tema recorrente e atual reacende a discussão sobre a exposição de crianças e adolescentes nas mídias sociais. Na maioria das vezes, despretensiosa e inocente. Pais e/ou filhos postam sobre o dia a dia, passeios e viagens; entram em trends (dancinhas para se divertirem). Esses vídeos e imagens são entregues, pelos algoritmos das plataformas, indiscriminadamente, e podem ser deturpados por quem consome. “A Inteligência Artificial colabora com essa nova realidade”, observa a médica.

“A partir da IA, geram-se conteúdos impróprios através da distorção de imagens reais. O que se torna atraente para quem só tem um objetivo: monetização e lucro, alimentando uma rede de crimes contra crianças e adolescentes”, avalia a pediatra. Por isso, ela diz que é fundamental promover diálogo e reflexão com as crianças e adolescentes sobre os riscos e benefícios do uso das telas. “Esse comportamento previne riscos, estimula o autoconhecimento e fortalece as relações”, afirma a especialista.

Para ela, é necessário monitorar sempre o uso dos dispositivos móveis e verificar com frequência a utilização de todas as plataformas consumidas por crianças e adolescentes. “Como proteção e não punição. O estabelecimento de regras claras, limites e conversas sistemáticas são ações que garantirão o direito a uma navegação segura no ambiente digital saudável. Fiquemos atentos com quem e onde estão sendo compartilhados vídeos e imagens pessoais. Eles merecem todo esse cuidado”, conclui Betina.