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Resolução do vestibular Unesp 2024 é publicada com 6.596 vagas em 24 cidades

escrito por Diario | 25 de agosto de 2023

A resolução do vestibular 2024 da Universidade Estadual Paulista (Unesp), com 6.596 vagas em 24 cidades, foi publicada nesta sexta-feira, 25 de agosto, e pode ser consultada nos sites vestibular.unesp.br e www.vunesp.com.br. A Unesp destinará 934 vagas ao Vestibular Seriado Paulista (Provão Paulista), exame para ingresso de alunos de escolas públicas do Estado de São Paulo em cinco instituições paulistas, entre elas a Unesp.

As inscrições para o vestibular Unesp 2024 serão realizadas de 4 de setembro a 9 de outubro, pelo site da Fundação Vunesp (www.vunesp.com.br), responsável pela seleção. A divulgação sobre os critérios para pedidos de isenção ou redução de 50% da taxa está prevista para a tarde desta sexta-feira (25/8). O prazo para cadastramento destes pedidos será de 28 de agosto a 3 de setembro.

A Unesp e a Vunesp oferecem ainda redução de 75% da taxa para todos os candidatos de último ano do ensino médio público paulista (Secretaria da Educação e Centro Paula Souza), neste caso com cadastramento de 4 de setembro a 9 de outubro.

As provas da Unesp serão realizadas em duas fases, em 35 cidades, sendo 31 no Estado de São Paulo. A primeira fase será aplicada no dia 15 de novembro, feriado nacional, quarta-feira. O exame será composto por 90 questões de múltipla escolha. Os candidatos habilitados e convocados para a segunda fase farão novas provas nos dias 10 e 11 de dezembro, com 36 questões dissertativas e uma redação.

O Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública (SRVEBP) destina 50% das vagas de cada curso de graduação da Unesp para alunos que tenham feito todo o ensino médio em escola pública, sendo que 35% das vagas desse sistema são destinadas aos candidatos que se autodeclararem pretos, pardos ou indígenas. Tal somatória inclui as 934 vagas do Provão Paulista destinadas exclusivamente para alunos do ensino público. Este sistema tem garantido maioria de ingressantes vindos de escolas públicas desde o Vestibular Unesp 2017.

Os cursos da Unesp são oferecidos nas cidades de Araçatuba, Araraquara, Assis, Bauru, Botucatu, Dracena, Franca, Guaratinguetá, Ilha Solteira, Itapeva, Jaboticabal, Marília, Ourinhos, Presidente Prudente, Registro, Rio Claro, Rosana, São João da Boa Vista, São José do Rio Preto, São José dos Campos, São Paulo, São Vicente, Sorocaba e Tupã.

Mais informações

A Unesp é uma universidade pública e gratuita que está entre as maiores e melhores do país e da América Latina. Presente em 24 cidades do Estado de São Paulo, com 34 unidades universitárias, desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária em todas as grandes áreas do conhecimento.

 

Criada em 1976, a Universidade tem aproximadamente 54 mil estudantes, entre alunos de graduação e pós-graduação (stricto sensu). Oferece ainda cursos pré-vestibulares gratuitos e mantém programas de extensão abertos para a comunidade. Três escolas de ensino médio/técnico também são mantidas pela Unesp, que possui cerca de 1.900 laboratórios e 33 bibliotecas, além de cinco fazendas de ensino e pesquisa e três hospitais veterinários.

Para tirar dúvidas sobre o vestibular, o candidato pode fazer contato pelo link “Fale Conosco” do site da Vunesp: https://www.vunesp.com.br/FaleConosco. Também pode acessar os sites vestibular.unesp.br e www.vunesp.com.br.

Tabelas de cursos do Vestibular Unesp 2024

1 – Área de Biológicas

Cursos- Biológicas Vagas Vagas SU Vagas EP Vagas EP+PPI
Ciências Biológicas – Bacharelado – Vespertino/Noturno e Licenciatura – noturno – Ilha Solteira 45 25 13 7
Ciências Biológicas – Bacharelado e Licenciatura – integral – Assis 36 20 10 6
Ciências Biológicas – Bacharelado e Licenciatura – integral – Bauru 36 20 10 6
Ciências Biológicas – Bacharelado e Licenciatura – integral – Botucatu 36 20 10 6
Ciências Biológicas – Bacharelado e Licenciatura – integral – Rio Claro 36 20 10 6
Ciências Biológicas – Bacharelado e Licenciatura – integral – São José do Rio Preto 45 25 13 7
Ciências Biológicas – Bacharelado e Licenciatura – noturno – Jaboticabal 36 20 10 6
Ciências Biológicas – Bacharelado e Licenciatura – noturno – Rio Claro 22 12 7 3
Ciências Biológicas – Bacharelado em Biologia Marinha ou Gerenciamento Costeiro – integral – São Vicente 36 20 10 6
Ciências Biológicas – Licenciatura – noturno – Bauru 36 20 10 6
Ciências Biológicas – Licenciatura – noturno – Botucatu 36 20 10 6
Ciências Biológicas – Licenciatura – noturno – São Vicente 36 20 10 6
Ciências Biomédicas – integral – Botucatu 36 20 10 6
Ecologia – integral – Rio Claro 27 15 8 4
Educação Física – Bacharelado – integral – Bauru 18 10 5 3
Educação Física – Bacharelado – noturno – Bauru 18 10 5 3
Educação Física – Bacharelado e Licenciatura – integral – Presidente Prudente 40 22 12 6
Educação Física – Bacharelado e Licenciatura – integral – Rio Claro 54 30 16 8
Educação Física – Bacharelado e Licenciatura – vespertino/noturno – Presidente Prudente 40 22 12 6
Educação Física – Licenciatura – integral – Bauru 18 10 5 3
Educação Física – Licenciatura – noturno – Bauru 18 10 5 3
Enfermagem – integral – Botucatu 27 15 8 4
Engenharia Agronômica – integral – Botucatu 72 40 21 11
Engenharia Agronômica – integral – Dracena 36 20 10 6
Engenharia Agronômica – integral – Ilha Solteira 36 20 10 6
Engenharia Agronômica – integral – Jaboticabal 90 50 26 14
Engenharia Agronômica – integral – Registro 36 20 10 6
Engenharia de Pesca – integral – Registro 28 20 5 3
Engenharia Florestal – integral – Botucatu 36 20 10 6
Farmácia – integral – Araraquara 63 35 18 10
Farmácia – noturno – Araraquara 27 15 8 4
Fisioterapia – integral – Marília 36 20 10 6
Fisioterapia – integral – Presidente Prudente 40 22 12 6
Fonoaudiologia – integral – Marília 30 17 8 5
Medicina – integral – Botucatu 81 45 23 13
Medicina Veterinária – integral – Araçatuba 54 30 16 8
Medicina Veterinária – integral – Botucatu 54 30 16 8
Medicina Veterinária – integral – Jaboticabal 45 25 13 7
Nutrição – noturno – Botucatu 27 15 8 4
Odontologia – integral – Araçatuba 36 20 10 6
Odontologia – integral – Araraquara 67 37 20 10
Odontologia – integral – São José dos Campos 36 20 10 6
Odontologia – vespertino/noturno – Araçatuba 36 20 10 6
Odontologia – vespertino/noturno – São José dos Campos 36 20 10 6
Terapia Ocupacional – integral – Marília 36 20 10 6
Zootecnia – integral – Botucatu 54 30 16 8
Zootecnia – integral – Dracena 34 20 9 5
Zootecnia – integral – Ilha Solteira 34 20 9 5
Zootecnia – integral – Jaboticabal 45 25 13 7
  1937 1082 550 305

 

2 – Área de Exatas

Cursos – Exatas Vagas Vagas SU Vagas EP Vagas EP+PPI
Ciência da Computação – Bacharelado – integral – Bauru 27 15 8 4
Ciência da Computação – Bacharelado – integral – São José do Rio Preto 31 17 9 5
Ciência da Computação – Bacharelado – vespertino/noturno – Presidente Prudente 31 17 9 5
Ciências da Computação – Bacharelado – integral – Rio Claro 27 15 8 4
Ciências da Computação – Bacharelado – noturno – Rio Claro 27 15 8 4
Engenharia Aeronáutica – integral – São João da Boa Vista 36 20 10 6
Engenharia Ambiental – integral – Presidente Prudente 30 17 8 5
Engenharia Ambiental – integral – Rio Claro 27 15 8 4
Engenharia Ambiental – integral – São José dos Campos 36 20 10 6
Engenharia Ambiental – integral – Sorocaba 36 20 10 6
Engenharia Cartográfica e de Agrimensura – integral – Presidente Prudente 30 20 7 3
Engenharia Civil – integral – Bauru 54 30 16 8
Engenharia Civil – integral – Guaratinguetá 36 20 10 6
Engenharia Civil – integral – Ilha Solteira 36 20 10 6
Engenharia de Alimentos – integral – São José do Rio Preto 25 15 7 3
Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia – integral – Araraquara 36 20 10 6
Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia – integral – Assis 40 22 12 6
Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia – integral – Botucatu 45 25 13 7
Engenharia de Biossistemas – integral – Tupã 32 20 8 4
Engenharia de Controle e Automação – integral – Sorocaba 36 20 10 6
Engenharia de Energia – integral – Rosana 30 20 7 3
Engenharia de Materiais – integral – Guaratinguetá 34 20 9 5
Engenharia de Produção – noturno – Bauru 36 20 10 6
Engenharia de Produção – noturno – Itapeva 36 20 10 6
Engenharia de Produção – integral – Guaratinguetá 27 15 8 4
Engenharia Elétrica – integral – Bauru 54 30 16 8
Engenharia Elétrica – integral – Guaratinguetá 36 20 10 6
Engenharia Elétrica – integral – Ilha Solteira 36 20 10 6
Engenharia Eletrônica e de Telecomunicações – integral – São João da Boa Vista 34 20 9 5
Engenharia Industrial – Madeira – integral – Itapeva 30 20 7 3
Engenharia Mecânica – integral – Bauru 54 30 16 8
Engenharia Mecânica – integral – Guaratinguetá 54 30 16 8
Engenharia Mecânica – integral – Ilha Solteira 36 20 10 6
Engenharia Mecânica – noturno – Guaratinguetá 27 15 8 4
Engenharia Química – integral – Araraquara 36 20 10 6
Estatística – integral – Presidente Prudente 25 15 7 3
Física – Bacharelado e Licenciatura – integral – Rio Claro 34 20 9 5
Física – Bacharelado e Licenciatura – noturno – Guaratinguetá 36 20 10 6
Física – Bacharelado em Física Biológica e Licenciatura em Física – integral – São José do Rio Preto 37 25 8 4
Física – Bacharelado em Física de Materiais – vespertino/noturno e Licenciatura em Física – noturno – Bauru 54 30 16 8
Física – Licenciatura – noturno – Ilha Solteira 21 15 4 2
Física – Licenciatura – noturno – Presidente Prudente 24 15 6 3
Física Médica – integral – Botucatu 34 20 9 5
Geologia – integral – Rio Claro 31 17 9 5
Matemática – Bacharelado e Licenciatura – integral – Rio Claro 32 20 8 4
Matemática – Bacharelado e Licenciatura – integral – São José do Rio Preto 44 27 11 6
Matemática – Licenciatura – matutino – Presidente Prudente 28 20 5 3
Matemática – Licenciatura – noturno – Bauru 32 20 8 4
Matemática – Licenciatura – noturno – Guaratinguetá 24 15 6 3
Matemática – Licenciatura – noturno – Ilha Solteira 21 15 4 2
Matemática – Licenciatura – noturno – Presidente Prudente 37 25 8 4
Matemática – Licenciatura – noturno – São José do Rio Preto 36 22 9 5
Meteorologia – Bacharelado – integral – Bauru 30 20 7 3
Química – Bacharelado em Química Ambiental e Licenciatura em Química – integral – São José do Rio Preto 42 25 11 6
Química – Bacharelado em Química e em Química Tecnológica – integral – Araraquara 45 25 13 7
Química – Bacharelado em Química Tecnológica – vespertino-noturno – Bauru 18 10 5 3
Química – Licenciatura – noturno – Araraquara 27 15 8 4
Química – Licenciatura – noturno – Bauru 18 10 5 3
Química – Licenciatura – noturno – Presidente Prudente 32 20 8 4
Sistemas de Informação – Bacharelado – noturno – Bauru 36 20 10 6
  2036 1189 551 296

 

3 – Área de Humanas

Cursos – Humanas Vagas Vagas SU Vagas EP Vagas EP+PPI
Administração – Bacharelado – integral – Tupã 34 20 9 5
Administração – Bacharelado – noturno – Jaboticabal 36 20 10 6
Administração – Bacharelado – noturno – Tupã 36 20 10 6
Administração Pública – Bacharelado – integral – Araraquara 45 25 13 7
Administração Pública – Bacharelado – noturno – Araraquara 45 25 13 7
Arquitetura e Urbanismo – integral – Bauru 45 22 15 8
Arquitetura e Urbanismo – integral – Presidente Prudente 36 20 10 6
Arquivologia – matutino – Marília 21 15 4 2
Artes Cênicas – Bacharelado – Habilitação em Interpretação Teatral – integral – São Paulo 30 15 10 5
Artes Visuais – Bacharelado e Licenciatura – integral – São Paulo 40 20 15 5
Artes Visuais – Bacharelado e Licenciatura – vespertino/noturno – Bauru 40 20 15 5
Arte-Teatro – Licenciatura – noturno – São Paulo 30 15 10 5
Biblioteconomia – matutino – Marília 26 17 6 3
Ciências Econômicas – Bacharelado – integral – Araraquara 45 25 13 7
Ciências Econômicas – Bacharelado – noturno – Araraquara 45 25 13 7
Ciências Sociais – Bacharelado e Licenciatura – matutino – Araraquara 45 25 13 7
Ciências Sociais – Bacharelado e Licenciatura – matutino – Marília 42 25 11 6
Ciências Sociais – Bacharelado e Licenciatura – noturno – Araraquara 45 25 13 7
Ciências Sociais – Bacharelado e Licenciatura – noturno – Marília 45 25 13 7
Comunicação: Rádio, Televisão e Internet – integral – Bauru 27 15 8 4
Design – noturno – Bauru 60 30 19 11
Design – integral – Bauru 30 15 10 5
Direito – matutino – Franca 54 30 16 8
Direito – noturno – Franca 54 30 16 8
Filosofia – Bacharelado e Licenciatura – noturno – Marília 30 17 8 5
Geografia – Bacharelado e Licenciatura – integral – Rio Claro 34 20 9 5
Geografia – Bacharelado e Licenciatura – matutino – Ourinhos 27 20 5 2
Geografia – Bacharelado e Licenciatura – matutino – Presidente Prudente 32 20 8 4
Geografia – Bacharelado e Licenciatura – noturno – Ourinhos 27 20 5 2
Geografia – Bacharelado e Licenciatura – noturno – Presidente Prudente 36 22 9 5
Geografia – Licenciatura – noturno – Rio Claro 32 20 8 4
História – Bacharelado e Licenciatura – matutino – Franca 45 25 13 7
História – Bacharelado e Licenciatura – noturno – Franca 45 25 13 7
História – Licenciatura – matutino – Assis 38 22 10 6
História – Licenciatura – noturno – Assis 40 22 12 6
Jornalismo – matutino – Bauru 36 20 10 6
Jornalismo – noturno – Bauru 45 25 13 7
Letras – Bacharelado e Licenciatura – matutino – Araraquara 54 30 16 8
Letras – Bacharelado e Licenciatura – noturno – Araraquara 54 30 16 8
Letras – Licenciatura – integral – São José do Rio Preto 31 17 9 5
Letras – Licenciatura – matutino – Assis 59 35 16 8
Letras – Licenciatura – noturno – Assis 59 35 16 8
Letras – Licenciatura – noturno – São José do Rio Preto 35 19 10 6
Letras – Tradução – Bacharelado – integral – São José do Rio Preto 29 16 8 5
Licenciatura em Música – integral – São Paulo 22 11 7 4
Música – Bacharelado – Habilitação em Canto – integral – São Paulo 5 2 2 1
Música – Bacharelado – Habilitação em Composição – integral – São Paulo 10 5 3 2
Música – Bacharelado – Habilitação em Instrumento: Cordas (Contrabaixo Acústico, Viola, Violino, Violoncelo) – integral – São Paulo 12 6 4 2
Música – Bacharelado – Habilitação em Instrumento: Percussão – integral – São Paulo 4 2 1 1
Música – Bacharelado – Habilitação em Instrumento: Sopros (Clarineta, Flauta, Instrumento Antigo – Flauta Doce, Oboé) – integral – São Paulo 10 5 3 2
Música – Bacharelado – Habilitação em Instrumento: Teclados – integral – São Paulo 8 4 3 1
Música – Bacharelado – Habilitação em Instrumento: Violão – integral – São Paulo 4 2 1 1
Música – Bacharelado – Habilitação em Regência – integral – São Paulo 10 5 3 2
Pedagogia – Licenciatura – vespertino – Araraquara 40 25 10 5
Pedagogia – Licenciatura – matutino – Marília 34 20 9 5
Pedagogia – Licenciatura – noturno – Araraquara 45 25 13 7
Pedagogia – Licenciatura – noturno – Bauru 45 22 15 8
Pedagogia – Licenciatura – noturno – Marília 64 40 16 8
Pedagogia – Licenciatura – noturno – Presidente Prudente 40 22 12 6
Pedagogia – Licenciatura – noturno – Rio Claro 40 22 12 6
Pedagogia – Licenciatura – noturno – São José do Rio Preto 36 20 10 6
Pedagogia – Licenciatura – vespertino – Presidente Prudente 28 17 7 4
Psicologia – integral – Assis 40 22 12 6
Psicologia – integral – Bauru 31 17 9 5
Psicologia – noturno – Bauru 31 17 9 5
Psicologia – vespertino/noturno – Assis 40 22 12 6
Relações Internacionais – noturno – Franca 45 25 13 7
Relações Internacionais – noturno – Marília 36 20 10 6
Relações Internacionais – vespertino – Franca 45 25 13 7
Relações Públicas – noturno – Bauru 45 25 13 7
Serviço Social – matutino – Franca 36 20 10 6
Serviço Social – noturno – Franca 45 25 13 7
Turismo – integral – Rosana 28 20 5 3
  2623 1477 749 397

 

4 – Resumo das vagas

 

Área de Conhecimento Vagas Vestibular Unesp 2024 SU SRVEBP SRVEBP
EP+PPI
Biológicas 1937 1082 550 305
Exatas 2036 1189 551 296
Humanas 2623 1477 749 397
Total 6596 3748 1850 998

 

*Siglas

SU – Sistema Universal

SRVEBP – Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública

EP+PPI – Escola Pública mais Autodeclarados Pretos, Pardos e Indígenas

 



Educação de SP abre edital para processo seletivo de professores no Ensino Técnico na região 

escrito por Diario | 25 de agosto de 2023

 

 

 

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) abriu edital de processo seletivo simplificado para contratação temporária de professores para atuar no Itinerário Formativo de Ensino Técnico do Ensino Médio nas escolas da região de Marília. As inscrições podem ser feitas até 3 setembro e as provas objetiva e discursiva estão marcadas para 15 de outubro. 

O processo seletivo, que inclui uma avaliação de títulos (diplomas de formação e experiência profissional), destina-se à formação de cadastro, não havendo um número de vagas determinado. Na região de Marília, 22 escolas terão turmas de ensino técnico em 2024 com a oferta de seis opções de cursos: administração, agronegócio, desenvolvimento de sistemas, apoio pedagógico na educação básica, logística e vendas.  

“Espera-se do professor de educação profissional técnica de nível médio uma formação sólida na sua área de atuação e domínio dos conhecimentos pedagógicos e didáticos. Experiência profissional na área que ensina é um grande diferencial”, explica o secretário da Educação, Renato Feder. 

Os selecionados vão ministrar aulas presenciais aos estudantes da educação profissional técnica de Ensino Médio da rede pública estadual de ensino, conforme sua habilitação de nível superior e os grupos correspondentes de formação para os quais a habilitação é aceita. 

Os interessados em atuar como docente da educação profissional técnica devem atender a um dos requisitos: 

– Ter licenciatura ou equivalente em cursos para formação pedagógica para graduados não licenciados, de acordo com legislação e normas vigentes à época da graduação; 

 - Ser graduado no componente curricular, portador de certificado de especialização lato sensu, com no mínimo 120h de conteúdos programáticos dedicados à formação pedagógica; 

 - Ser graduado no componente curricular ou na área do curso. 

O processo seletivo será realizado considerando-se seis eixos de prova: Gestão e Negócios; Ambiente e Saúde; Desenvolvimento Educacional e Social; Turismo, Hospitalidade e Lazer; Informação e Comunicação e Recursos Naturais. 

A remuneração dos professores selecionados será de R$ 5,3 mil para jornada de 40 horas semanais e de R$ 3,3 mil para jornada de 25 horas semanais. Excepcionalmente, professores poderão ser contratados para carga horária menor. 

Na inscrição, os candidatos devem optar por uma das 77 cidades onde as provas serão aplicadas e escolher uma das Diretorias de Ensino em que deseja atuar. A taxa de inscrição é de R$ 50,90. 

O edital e a inscrição estão disponíveis no endereço: https://conhecimento.fgv.br/concursos/seducsp23.

 



Rede estadual de SP abre matrículas para 2024

escrito por Diario | 25 de agosto de 2023

Estão abertas até 15 de setembro as inscrições para matrícula e processo de rematrícula dos estudantes na rede estadual de ensino de São Paulo.

Para os estudantes que vão ingressar na rede estadual, o responsável legal ou maior de 18 anos pode fazer a inscrição de forma presencial em qualquer escola estadual ou no balcão de atendimento do Poupatempo, levando RG, histórico escolar e comprovante de residência. Quem optar pela forma virtual, deve acessar a Secretaria Escolar Digital (SED): sed.educacao.sp.gov.br.

A partir de 11 de dezembro, será divulgada a escola onde será disponibilizada a vaga, que pode ser consultada na SED ou diretamente nas secretarias das escolas. A definição da escola é determinada de acordo com o endereço de residência, portanto, a unidade escolar procurada para fazer a inscrição não é, necessariamente, onde será efetivada a matrícula. Caso haja interesse em uma escola específica, posteriormente, poderá ser feita a inscrição de transferência por intenção.

Já a rematrícula deve ser feita diretamente na Secretaria Escolar Digital, seja no perfil do responsável ou do estudante maior de 18 anos, acessando Gestão Escolar > Matrícula > Rematrícula. Caso haja dúvidas, as unidades prestarão apoio presencialmente.

Ensino médio

Os estudantes que estão na 1ª série do Ensino Médio, no ato da rematrícula, já devem escolher em qual itinerário formativo querem estudar em 2024, de acordo com as opções disponibilizadas pela escola.

Educação de Jovens e Adultos (EJA)

A matrícula para Educação de Jovens e Adultos (EJA) somente é permitida para quem tem mais de 15 anos. No caso do Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA), o interessado precisa ter mais de 18 anos, tanto para ensino fundamental quanto médio.



Peça de teatro “Se Eu Pudesse Mudar o Mundo 3” é exibida em escolas da região

escrito por Diario | 25 de agosto de 2023

Entre os dias 07 e 11 de agosto, o projeto “Se Eu Pudesse Mudar o Mundo 3” promoveu apresentações da peça teatral infantil “Vó Grana” em Tarumã, Florínea, Pedrinhas Paulista, Cândido Mota e Assis (SP). O espetáculo teve como objetivo conscientizar o público infanto-juvenil sobre o uso responsável do dinheiro e controle das finanças, utilizando uma linguagem divertida, simples e objetiva.
Durante as apresentações, as personagens Vó Grana e sua prima de segundo grau, Vó Maria Isolda Isolina Isildina, compartilharam suas experiências e ensinamentos valiosos sobre educação financeira, tudo isso com muito bom humor. O tema abordado é de extrema importância, uma vez que muitas das pessoas chegam à vida adulta sem ter desenvolvido uma boa gestão de suas finanças.
A peça foi apresentada em sete escolas estaduais na região e alcançou 2126 crianças, proporcionando um aprendizado lúdico e interativo.
Lei de Incentivo à Cultura, o projeto “Se Eu Pudesse Mudar o Mundo 3” tem a produção da 3S Produções e apoio da Komedi, com patrocínio da Nova América Agrícola e realizado pelo Ministério da Cultura, Governo Federal União e Reconstrução.
O projeto conta com o patrocínio da NovAmérica Agrícola, uma empresa de gestão agrícola com 79 anos de atuação no mercado do agronegócio. Comprometida com o desenvolvimento sustentável e a responsabilidade social, a NovAmérica apoia projetos culturais na região através do Programa Gente do Bem. Essa iniciativa visa destinar recursos, por meio das leis de Incentivos Fiscais, para Projetos Sociais, Ambientais e Culturais dos municípios locais, garantindo acesso a produções reconhecidas.
Instituições que receberam o espetáculo:
Florínea – SP: E.E. “Prof. Teófilo Elias”
Tarumã – SP: E.E. “Vila do Lago”, E.E “Prof. David Jose Luz”
Pedrinhas Paulista -SP: E.E. “Prof. Dr. Antonio De Benedictis”
Candido Mota – SP: E.E. “Prof. Clotilde de Castro Barreira”, E.E. “Antonio Fontana”, ​E.E “Dr. José Augusto de Carvalho”
Assis – SP: E.E. “Prof. ​​Léo Pizzato”

Sobre o Ministério:

A principal ferramenta de fomento à Cultura do Brasil, a Lei de Incentivo à Cultura contribui para que milhares de projetos culturais aconteçam, todos os anos, em todas as regiões do país. Por meio dela, empresas e pessoas físicas podem patrocinar espetáculos – exposições, shows, livros, museus, galerias e várias outras formas de expressão cultural – e abater o valor total ou parcial do apoio do Imposto de Renda. A Lei também contribui para ampliar o acesso dos cidadãos à Cultura, já que os projetos patrocinados são obrigados a oferecer uma contrapartida social, ou seja, eles têm que distribuir parte dos ingressos gratuitamente e promover ações de formação e capacitação junto às comunidades. Criado em 1991 pela Lei 8.313, o mecanismo do incentivo à cultura é um dos pilares do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), que também conta com o Fundo Nacional de Cultura (FNC) e os Fundos de Investimento Cultural e Artístico (Ficarts). Essas ações são patrocinadas pela Nova América Agrícola. Lei de Incentivo à Cultura, Ministério da Cultura.

(Fotos: Luiz Carlos Lobo)



Curso de Fisioterapia da FEMA marca presença em inauguração do Programa Sentindo

escrito por Diario | 25 de agosto de 2023


 

Professores e estudantes do curso de Fisioterapia da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) participaram da inauguração do Centro de Estimulação e Apoio Diagnóstico para Crianças e Adolescentes (CEADICA) – Programa Sentindo na última sexta-feira, 4 de agosto de 2023. A iniciativa, desenvolvida pela Prefeitura de Assis por meio da Secretaria da Saúde, traz um serviço abrangente dedicado a auxiliar crianças e adolescentes com dificuldades nas habilidades motoras.

Localizado no Centro de Reabilitação de Assis, o programa reúne uma equipe multidisciplinar, composta por profissionais como fisioterapeutas, fonoaudiólogas e terapeutas ocupacionais, todos prontos para atender às necessidades específicas de crianças e adolescentes que enfrentam desafios nas habilidades neuropsicomotoras.

O programa Sentindo apresenta uma abordagem para o desenvolvimento das habilidades neuropsicomotoras, e demonstra um compromisso em promover o bem-estar do paciente, permitindo que superem desafios relacionados a atrasos no desenvolvimento e diversas condições neurológicas, como a paralisia cerebral, síndrome de Down, lesões cerebrais traumáticas, microcefalia, hidrocefalia, acidente vascular cerebral, transtornos do espectro autista e traumas na medula espinhal.

Dra. Cassia Regina Saade Pacheco, professora responsável pela Prática Supervisionada em Neurologia do curso de Fisioterapia, esteve no evento e destaca o quanto a saúde pública do município de Assis tem se modificado a cada ano e ficado cada vez mais centrada no paciente. “O Programa Sentindo reflete uma atenção voltada para o bem-estar do paciente, dessa vez focado na saúde de pessoas com deficiência. A participação de nossos estudantes neste momento, os aproxima da realidade em que poderão fazer parte no futuro. No curso de Fisioterapia da FEMA, construir profissionais comprometidos vai muito além de ensinar teoria e prática; nosso objetivo é instigar neles a valorização do ato de cuidar, uma jornada de aprendizado enriquecedora”, diz a professora Cassia.

A participação do curso de Fisioterapia da FEMA na inauguração do programa reflete o comprometimento da faculdade em promover educação, saúde e engajamento comunitário, e também promove o espírito colaborativo entre a Educação e as instituições de saúde de Assis. O evento de lançamento destacou a dedicação e a expertise da equipe multidisciplinar envolvida no programa, mostrando a visão de melhorar a vida de crianças e adolescentes com dificuldades motoras.



Secretaria de Educação: Tira-dúvidas materiais didáticos 

escrito por Diario | 25 de agosto de 2023

Os livros físicos permanecem em todos os ciclos de ensino: Fundamental Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Médio. Nenhum aluno ficará sem livro.

O PNLD Literário será mantido para todos os ciclos de ensino, ampliando o acervo de grandes clássicos da literatura para as bibliotecas e salas de leituras das escolas estaduais. Exemplos de obras deste gênero são: Ensaio Sobre a Cegueira, de José Saramago; Capitães da Areia, de Jorge Amado; e Amoras, de Emicida, entre outros.

Os materiais didáticos serão compostos por livros físicos e material digital em sala de aula, compartilhado pelo professor por telas (televisores, lousas digitais ou projetores).

O Currículo em Ação é o conjunto de livros didáticos baseado no Currículo Paulista, implementado em 2009.

Segundo semestre de 2023:

– Alunos dos Anos Iniciais contarão com: Currículo em Ação (Livro didático de estudos e Material Digital) + PNLD Didático e Literário

– Alunos dos Anos Finais contarão com: Material Digital baseado no Currículo em Ação + PNLD Didático e Literário

– Alunos do Ensino Médio contarão com:  Material Digital + PNLD Didático e Literário

Em 2024:

– Alunos dos Anos Iniciais contarão com: Currículo em Ação (Livro didático de estudos e Material Digital) + PNLD Didático e Literário

– Alunos dos Anos Finais contarão com: Currículo em Ação (Livro didático de estudos e Material Digital) + PNLD Literário

– Alunos do Ensino Médio contarão com: Currículo em Ação (Livro didático de estudos e Material Digital) + PNLD Didático e Literário

 



Governo de SP distribui guias com orientações para o acolhimento de autistas para mais de 400 universidades paulistas

escrito por Diario | 25 de agosto de 2023

 

 

No último dia 20 de julho, o Governo de São Paulo, através da Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, iniciou a distribuição de 4 mil cópias do Guia de Orientações sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) para mais de 400 Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e privadas do Estado de São Paulo. O documento foi criado pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) e, com o apoio da pasta estadual, será distribuído a todas as universidades com o propósito de disseminar a construção de práticas inclusivas e anticapacitistas para pessoas autistas nos ambientes acadêmicos.

“A distribuição desse Guia é resultado de uma articulação muito importante que temos feito com as universidades, que são instrumentos fundamentais para a inclusão das pessoas com deficiência e atuam como catalisadoras de mudanças sociais. Junto das cópias impressas, as Instituições também receberão um link para disponibilizarem o documento em seus meios digitais e um convite nosso reforçando que divulguem e engajem seus alunos, docentes e colaboradores no tema. Assim, nós incentivamos que todos possam desenvolver suas potencialidades de forma plena”, destaca o secretário de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Marcos da Costa.

O Guia conta com mais de 40 capítulos que englobam temas sobre pessoas com TEA: o que é o TEA, dificuldades e preocupações cotidianas no contexto acadêmico, potencialidades dos estudantes, estereótipos e preconceitos, estratégias e orientações aos professores, gestores educacionais, colegas de classe e pessoas do convívio; quem procurar quando precisar de ajuda na universidade, matrícula de estudantes autistas no Ensino Superior, ingresso no mercado de trabalho, legislação, entre outros.

“A Unesp tem plena consciência de sua responsabilidade social na efetivação do direito ao conhecimento e é comprometida com a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva. Esse Guia estimula adoção de atitudes e práticas anticapacitistas no cotidiano das instituições educacionais e foi elaborado como uma ferramenta para a promoção do acesso e da permanência de pessoas com TEA à educação formal”, afirma o coordenador de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade da Unesp, Leonardo Lemos de Souza.

No Estado de São Paulo, são 3,4 milhões de pessoas com deficiência. Desse total, a estimativa é que 460 mil pessoas tenham o TEA. Informações da Base de Dados dos Direitos da Pessoa com Deficiência baseadas no Censo da Educação Superior registram que, em 2019, 15,6 mil alunos matriculados no ensino superior tinham deficiências, sendo que 4,41% desse representa pessoas com deficiência intelectual.

Em cenário nacional, o Censo da Educação Superior de 2021 revelou que, do total de quase 9 milhões de alunos matriculados no ensino superior no Brasil, 63.404 são alunos com deficiência, o que representa um crescimento de quase 14% em relação aos números do censo de 2020 (55.829). Desse total, 7.141 possuem deficiência intelectual.

“Nós valorizamos e entendemos a importância das universidades na construção de ambientes respeitosos para pessoas com deficiência. Enquanto gestores públicos, nosso papel é fomentar parcerias como essa, com a Unesp, que reforçam a nossa missão de inclusão, acesso e permanência dessas pessoas no ensino superior”, ressalta o assessor especial da Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Ignacio Poveda.

O Guia pode ser acessado no link: bit.ly/GuiaTEAIES.

Protocolo de intenções

A parceria com a Unesp é um dos frutos do protocolo de intenções para a estruturação de políticas públicas voltadas às pessoas com deficiência assinado no mês de abril pelo governador Tarcísio de Freitas e pelo secretário de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Marcos da Costa, em conjunto com outras universidades e órgãos públicos. Saiba mais: https://bit.ly/3Q3EElU.

 

Foto: Guia TEA (CSEDPcD)


Curso Objetivo realiza Simulado Aberto Enem 

escrito por Diario | 25 de agosto de 2023

 

 

O estudante interessado em vivenciar o que é a prova do Enem tem até o dia 17 de agosto para se inscrever no Simulado Aberto Enem Objetivo. A participação é gratuita.

As provas apresentarão o formato oficial do Enem 2023, contendo 180 questões objetivas e uma redação, e serão realizadas nas seguintes datas e horários:  

20/8/2023 (domingo), das 13h às 19h – Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Redação; Ciências Humanas e suas Tecnologias.

27/8/2023 (domingo), das 13h às 18h30 – Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias.

A participação é importante. O candidato vivencia o Exame por meio de organização rígida e minuciosa, inscrição formal, identificação rigorosa, inflexibilidade dos horários, postura em sala, questões com o mesmo nível de dificuldade e redação.

Para participar, basta que se inscreva pelo site www.curso-objetivo.br ou nas unidades do Objetivo. 

 



RoboCup Jr – França: Objetivo é o CAMPEÃO no maior torneio de robôs do mundo  

escrito por Diario | 25 de agosto de 2023

 

Em mais uma brilhante atuação em disputas científicas, as equipes do Colégio Objetivo e do Colégio Objetivo Integrado conquistaram medalhas de ouro e bronze no maior torneio de robótica do mundo, a RoboCup Junior, realizada em Bordeaux (França), no início do mês de julho.

Os alunos mostraram conhecimento, estratégia, planejamento, criatividade, agilidade e precisão na resolução do desafio, que consistiu em criar e programar robôs autônomos capazes de identificar e resgatar vítimas em um ambiente hostil.

Para compartilhar essa inesquecível experiência, as redes sociais do Objetivo e da UNIP exibem em 8 de agosto, a partir das 18h, a entrevista “RoboCup Jr – França: Objetivo é o CAMPEÃO no maior torneio de robôs do mundo”.

Para assistir, basta acessar as redes sociais oficiais do Objetivo e da UNIP no Facebook, Youtube, Instagram e Linkedin. 



Clínica-escola de Fisioterapia da FEMA retoma atendimento à comunidade

escrito por Diario | 25 de agosto de 2023

O curso de Fisioterapia da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) retomou suas atividades na clínica-escola, onde estudantes do 4º e 5º ano do curso realizam seus estágios supervisionados. Orientados por seus professores, os estudantes têm a oportunidade de aplicar seus conhecimentos teóricos em um ambiente clínico real, oferecendo serviços de alta qualidade para a comunidade local.

Segundo a professora Dra. Carolina Takahashi, a clínica está retomando, neste semestre, o atendimento do setor de Reabilitação Cardíaca, voltado ao atendimento de indivíduos com doenças cardiovasculares, como por exemplo insuficiência cardíaca, pós infarto e doenças nas válvulas do coração, assim como para indivíduos com presença de fatores de risco cardiovasculares, como hipertensão arterial e diabetes. Uma avaliação física-funcional é realizada antes das sessões de reabilitação, a fim de fornecer maior segurança e especificidade ao treinamento dos pacientes. Além do foco em exercício físico também é fornecido um componente educacional aos participantes.

A professora Dra. Cassia Regina Saade Pacheco conta que a Fisioterapia em Neurologia da FEMA, neste segundo semestre de 2023, traz na formação do estudante a Tecnologia Assistiva, uma disciplina que permite o despertar do estudante nas possibilidades de construir recursos que auxiliarão na funcionalidade. “As aulas ocorrem nas dependências da Clínica Escola de Fisioterapia da Fema, no laboratório de Tecnologia Assistiva, e em visitas domiciliares ao paciente.  Nas visitas aos pacientes, os estudantes realizam a avaliação e o diagnóstico do ambiente em que vive o paciente, das barreiras físicas e restrições ergonômicas e elaboram recursos que possam auxiliar o paciente ou cuidador, na promoção da saúde funcional, e no impedimento dos agravos, impostos pelas sequelas da doença neurológica e inatividade”, explica Dra. Cassia.

Já o setor de fisioterapia em uroginecologia, obstetrícia e mastologia, oferece atendimento para incontinência urinária, incontinência fecal, vaginismo, dispareunia e cânceres de mama, ginecológico e próstata. A professora Dra. Mariana Romanholi Palma esclarece: “Atuamos no pré e pós-operatório, com foco desde a prevenção de complicações até a reabilitação. No segundo semestre do ano letivo temos o ambulatório de mastologia funcionando também no período da tarde, com atendimentos nas complicações do câncer de mama (linfedema, cicatrizes, alterações de força, entre outras) e também no apoio à amamentação (com orientações posturais e ergonômicas e tratamento de fissuras mamilares). Oferecemos também grupos de atendimento às gestantes”, declara.

O principal objetivo do estágio supervisionado é unir o ensino ao serviço, permitindo que os estudantes vivenciem cenários reais da prática em saúde, desenvolvam habilidades estratégicas e solucionem problemas de maneira eficaz. Já a clínica-escola de Fisioterapia da FEMA tem como objetivo fornecer suporte para o aprendizado teórico e prático, capacitando os estudantes a adquirir o conhecimento e as habilidades necessárias para avaliar, prescrever e acompanhar diversas disfunções.

Desde o segundo semestre de 2021, a clínica-escola de Fisioterapia da FEMA oferece serviços gratuitos e totalmente personalizados, disponíveis para sessões individuais ou em grupo, e já ofereceu mais de 4 mil tratamentos para os moradores de Assis e região.

Os pacientes que buscam tratamento individual devem passar pela Central de Regulação de Ofertas de Serviço de Saúde (CROSS), o que significa que todos os pacientes atendidos na clínica são beneficiários do Sistema Único de Saúde (SUS), o sistema público de saúde do Brasil. Por outro lado, as sessões em grupo estão abertas a qualquer pessoa interessada, incluindo funcionários da FEMA. Essas sessões em grupo atendem pacientes com diversas condições, como doenças cardiovasculares, cuidados pré e pós-operatórios para câncer de mama, oncologia, gestantes, Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC) e Doença de Parkinson.