O que é arte rupestre? Quando surgiu? Qual sua importância para a humanidade? Há em todo o mundo esse tipo de arte? E no Brasil, onde ela está mais concentrada? O que há sobre o assunto na cidade de São Desidério?  

Essas e outras questões serão respondidas por um grupo de professores-pesquisadores do Colégio Objetivo de São Paulo e da Escola Monteiro Lobato, instituição conveniada ao Sistema de Ensino Objetivo, localizada no estado da Bahia. 

O bate-papo, chamado de “Em busca de arte rupestre: expedição de professores no oeste baiano” e conduzido pela jornalista Malu Mota, vai ar pelo Youtube oficial do Objetivo em 14 de dezembro, a partir das 18h, e conta com a participação de: 

José Minerini Neto: Professor e Coordenador de Arte do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental do Colégio Objetivo (SP). 

Victor Sodré: Professor de História da Escola Monteiro Lobato, unidade Barreiras e unidade Luís Eduardo Magalhães, no estado da Bahia. 

Ellen Rocha de Souza: Professora de Espanhol da Escola Monteiro Lobato, unidade Barreiras e Luís Eduardo Magalhães, no estado da Bahia.   

Para assistir, basta acessar https://www.youtube.com/@ObjetivoOficial 

Estão abertas as inscrições para o Concurso de Bolsas da UNIP para ingresso, em 2024, nos cursos presenciais de Graduação Tradicional e Tecnológica. Conforme o desempenho, o estudante pode alcançar descontos e até bolsa de estudos integral. O Concurso não se aplica aos cursos de Medicina, Medicina Veterinária e Odontologia. 

Inscrição: deve ser feita, gratuitamente, em www.unip.br até 7 de dezembro. 

Prova Tradicional: ocorre em 9 de dezembro, às 14h, no campus escolhido pelo candidato no ato da inscrição. 

No ensino presencial, pelo menos, 60% da carga horária são ministrados presencialmente no campus, com intenso relacionamento entre os alunos e os professores, permitindo maior convivência no mundo universitário. 

Os cursos da UNIP são oferecidos para atender às reais necessidades dos alunos, tendo como foco o mercado profissional. Para isso, eles contam com excelente infraestrutura universitária, composta, entre outros, por professores mestres e doutores, laboratórios com equipamentos de última geração, tecnologia de ponta empregada ao ensino, clínicas da área da Saúde, Centros de Psicologia Aplicada e Escritórios de Assistência Jurídica voltados para a prática profissional e para o atendimento à população.  

A UNIP oferece seis programas de Pós-Graduação Stricto Sensu (mestrado e doutorado), 52 Grupos de Pesquisa cadastrados e certificados no site do CNPq; parcerias com mais de 140 instituições e agências internacionais de ensino, proporcionando, assim, inúmeras oportunidades de bolsas de estudos no exterior.  

UNIP Assis:  

Rua Myrtes Spera Conceição, 301 – Conjunto Nelson Marcondes 

Acesse o site www.unip.br e inscreva-se. 

Central de Informações: 0800 010 9000 ou pelo WhatsApp:11 94303-5000 

A entrevista faz parte de um projeto do Grupo UNIP-Objetivo que propicia aos internautas acessar, a qualquer momento, um grande acervo, em formato de vídeo, com explanações de profissionais renomados da UNIP, do Curso e do Colégio Objetivo e de convidados externos. 

Na busca constante pela igualdade e pela compreensão entre diferentes grupos étnicos, o letramento racial é uma ferramenta fundamental para promover a consciência, a compreensão e a justiça nas sociedades. 

Pensando na importância do assunto, a UNIP entrevistou o Prof. Dr. José Vicente, reitor da Universidade Zumbi dos Palmares. Disposta em vídeo, a conversa estará disponível no Youtube oficial da UNIP em 30 de novembro, às 18h, ficando disponível por tempo indeterminado.  

De forma elucidativa e bastante didática, ele falou sobre:* 

O que é o letramento racial e por que ele é importante na educação?  

Como promover de maneira simples o letramento racial no dia a dia? Como ensinar o letramento racial para crianças e jovens de forma prática e interessante?  

Por que é crucial falar sobre diversidade e raça na escola e no ambiente de trabalho?  

Quais são os benefícios de aprender sobre a história e cultura de diferentes grupos étnicos? 

Quais são os desafios mais comuns enfrentados ao tentar implementar o letramento racial nas escolas e comunidades? 

Por que é relevante para todos, independentemente da origem étnica, aprender sobre o letramento racial? 

Assista em: https://www.youtube.com/@UNIPOficial 

O Curso e o Colégio Objetivo, atentos à exigência dos grandes exames, vêm apresentando uma série de entrevistas com seus coordenadores de disciplinas e os respectivos professores para manter atualizada a preparação dos seus alunos e do público em geral que deseja prestar o vestibular. 

As entrevistas, em formato de vídeo, são disponibilizadas a todos os internautas no canal oficial do Objetivo no Youtube, e ficam à disposição para estudo a qualquer tempo. 

Em 30 de novembro, por exemplo, ficará disponível a entrevista “Amazônia: passado e futuro”, que vai ao ar às 18h em https://www.youtube.com/@ObjetivoOficial .  

O entrevistado é Cesar Pellegatti, professor de Geografia do Curso e Colégio Objetivo, mestre em Geografia Física pela USP. Assunto de grande importância nos exames, o professor falará, entre outras questões, sobre: 

– O que é a Amazônia?  

•        Características geográficas; 

•        Amazônia internacional; 

•        Amazônia brasileira. 

– A importância da Amazônia para o clima global. Como o mundo vê a Amazônia? 

– Como ocorreu a histórica ocupação da região? 

•        Projetos governamentais; 

•        Projetos privados. 

– O futuro da Amazônia? 

•        As potencialidades do bioma; 

•        Atividades ilegais x atividades legais e sustentáveis. 

Estudantes do 4º ano do curso de graduação em Enfermagem da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) realizaram uma ação social no Hospital Regional de Assis (HRA), dia 13 de novembro.

A iniciativa, sob supervisão da professora Talita Caldeirão, consistiu na pintura da área externa da ala de psiquiatria do hospital. A proposta é melhorar o ambiente e proporcionar aos pacientes um espaço mais agradável e acolhedor.

Para a tarefa, os alunos contaram com a doação de tintas da empresa “Jabes Materiais para Construção”. A pintura foi feita em conjunto com os pacientes, que participaram ativamente do processo.

Conforme avaliação da coordenadora do curso de Enfermagem da FEMA, professora Caroline Lourenço de Almeida, “além de contribuir para a melhoria do ambiente, a ação também proporcionou uma terapia ocupacional aos pacientes, que tiveram a oportunidade de se envolver em uma atividade que os ajudou a se sentirem mais produtivos e integrados”, afirmou.
“É importante que os estudantes tenham a oportunidade de participar de ações como essa, que contribuem para a comunidade e para o desenvolvimento de suas habilidades profissionais”, acrtescentou, por sua vez, a professora Talita Caldeirão.

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) já definiu o calendário letivo de 2024. No próximo ano, as aulas na rede estadual terão início no dia 15 de fevereiro. O término está previsto para 17 de dezembro. As datas foram publicadas na edição da última sexta-feira (17) no Diário Oficial do Estado.

De acordo com a resolução Seduc nº 59, o encerramento do primeiro semestre será em 8 de julho. Dessa forma, as férias do meio do ano dos estudantes estão agendadas para o período entre 9 e 28 de julho. A volta às aulas para o segundo semestre será em 29 de julho.

Todas as unidades escolares devem garantir, no mínimo, os 200 dias letivos previstos na Lei de Diretrizes e Bases (LDB). Se o calendário for alterado por qualquer motivo, as atividades suspensas podem ser realizadas em dias alternativos, como sábado, durante o recesso escolar ou férias.

Nesse caso, a decisão deve ser discutida pelo conselho escolar e homologada pela direção e diretoria de ensino. Cada unidade de ensino tem autonomia para definir a melhor data de reposição.

Veja a organização da Seduc-SP por bimestre do ano letivo de 2024

No dia 23 de outubro, a Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) promoveu um encontro para os estudantes do 5º ano do curso de Enfermagem. A professora da disciplina “Terapias Complementares”, Ma. Maria José Caetano F. Damaceno, em parceria com o terapeuta especialista em Medicina Germânica e hipnose clínica, Isaias Ferreira, lideraram uma discussão sobre a aplicação de terapias complementares na prática do Enfermeiro.

A iniciativa responde diretamente às Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Enfermagem, as quais enfatizam a importância da formação do Enfermeiro para atender às necessidades sociais da saúde, com destaque para o Sistema Único de Saúde (SUS). As diretrizes visam assegurar a integralidade da atenção, bem como a qualidade e humanização do atendimento.

Desde a implementação da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares em 2006, o SUS tem incorporado novas terapias em sua Rede de Atenção. Esta política está fundamentada na prevenção de agravos e promoção e recuperação da saúde, com foco especial na Atenção Primária. Seu objetivo é aprimorar a resolutividade dos serviços de saúde, por meio da integração entre o modelo convencional de cuidados e práticas complementares, atuando de forma conjunta no diagnóstico, avaliação e cuidado.

O terapeuta Isaias expressou sua satisfação com a iniciativa da FEMA, afirmando: “Devo parabenizar o curso de enfermagem da Fema por proporcionar aos seus alunos momentos como o que pudemos experimentar. É importante que os profissionais de saúde percebam o ser humano como um ser integralizado, com suas esferas de existência intimamente conectadas e compreendam as doenças como sintomas de uma desordem interior, focando não nos sintomas, mas nos pacientes. A Nova Medicina Germânica, a Hipnose Clínica e a Programação Neurolinguística têm se mostrado aliadas poderosas para descobrir e tratar os fatores internos que estão por trás das doenças.”

Os alunos também expressaram a importância do evento, afirmando que a discussão proporcionou um entendimento mais profundo da ação e reação do corpo humano, assim como o funcionamento das emoções. Eles destacaram como os aprendizados sobre a terapia germânica e a hipnoterapia permitirão oferecer um atendimento mais eficaz aos pacientes, inclusive no tratamento de doenças crônicas como hipertensão e diabetes.

A professora Maria José e a coordenadora do curso de Enfermagem da FEMA, professora Dra. Caroline Fernandes, consideram esses momentos como oportunidades essenciais para a formação diferenciada dos estudantes, preparando-os para o mercado de trabalho. Elas expressaram agradecimento ao terapeuta por sua valiosa contribuição nesse processo. A iniciativa demonstra o compromisso contínuo da FEMA em promover uma formação abrangente e atualizada para os futuros profissionais de Enfermagem.

—

No próximo dia 14, a partir das 18 horas, vai ao ar, pelo Youtube Oficial do Colégio e Curso Objetivo, uma história muito especial, que relata a trajetória estudantil de Alexandre Andrade de Almeida, aluno da 2ª série do Colégio Objetivo Integrado.  

Alexandre tem apenas 16 anos e já coleciona 80 premiações científicas, nacionais e internacionais, entre elas, dezenas de medalhas de ouro, de prata e de bronze e várias condecorações. Com espetacularidade, sobressai-se em todas as áreas. 

Suas duas últimas feitas foram, em setembro, trazer ao Brasil, medalha deouro e a nota mais alta para o país na pontuação geral da Olimpíada Ibero-americana de Biologia. Ainda no final de setembro, conquistou novo ouro para o Brasil, desta vez da Olimpíada Ibero-americana de Física, organizada pela Costa Rica, mas realizada na modalidade on-line. Agora Alexandre prepara-se para novos desafios em 2024. 

São de Alexandre outras proezas como: 

– Localizar mais de nove asteroides, sendo que dois deles já foram reconhecidos como inéditos pela NASA; em breve ele mesmo poderá nomeá-los. 

– Participar como palestrante do 1º Seminário de Astronomia e Astronáutica promovido pelo governo federal em 2021, ainda no 9º ano.  

– Conquistar vaga como Cientista Mirim do Instituto Butantan, fazendo parte da equipe do Dr. Milton Yutaka Nishiyama Junior, coordenador do Centro de Bionformática e Biologia Computacional do Instituto. 

– No 7º ano do Ensino Fundamental, deu uma aula a alunos do 5º anosobre a chegada do homem à Lua. Para isso, levou um planetário de quase 2 mil peças que montou em 2h15, um robô-elefante que programou, e um carro, com peças Lego, movido a energia solar.  

Não perca. Para assistir, basta acessar o Youtube oficial do Objetivo. 

Os resultados e classificações do Vestibular de Medicina 2024 da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) foram disponibilizados para consulta nesta última terça-feira, dia 7 de novembro de 2023. Os candidatos podem acessar o resultado pelo link https://www.vunesp.com.br/FEAS2302.

As inscrições da primeira chamada estão programadas para os dias 10, 13 e 14 de novembro de 2023, com um processo exclusivamente online. Os candidatos devem acessar o portal de matrículas, disponível em “https://cepein.fema.edu.br/matricula” ou diretamente no site www.fema.edu.br, através do banner “Resultados”.

Durante o procedimento de inscrição, é obrigatório o envio de cópias digitais legíveis dos documentos listados a seguir:

• Histórico Escolar do ensino médio ou equivalente, com publicação de lauda ou equivalente; com a conclusão antes do início das aulas do 1o semestre de 2024;
• Certificado de Conclusão do ensino médio ou equivalente (caso o certificado não conste no verso do histórico escolar); com a conclusão antes do início das aulas do 1o semestre de 2024;
• Certidão de Nascimento ou Casamento;
• Cédula de Identidade (RG) ou protocolo de solicitação;
• Cadastro de Pessoa Física (CPF) ou protocolo de solicitação;
• Uma foto recente 3×4;
• Comprovante de endereço atual (de um dos últimos 3 meses);
• O candidato deverá também possuir e indicar, obrigatoriamente, o endereço eletrônico (e-mail);
• Carteira de Vacinação do ciclo vacinal completo e Certificado Nacional de Vacinação Covid-19. Serão considerados válidos para os fins comprobatórios de vacinação contra a COVID-19 os seguintes documentos oficiais: Carteira Nacional de Vacinação Digital ou Certificado Nacional de Vacinação Covid- 19 disponíveis na plataforma do Sistema Único de Saúde – Conecte SUS ou no Poupatempo.

As cópias devem ter um tamanho máximo de 5 MB e estar nos formatos “jpg” ou “jpeg” para fotografias, e em formato “pdf” para os demais documentos.

Para a matrícula de candidatos menores de 18 anos, é necessário preencher os dados do responsável legal (pai ou mãe) ou do representante legal (designado pelo juiz). Além disso, é obrigatório anexar cópia digital dos seguintes documentos: RG, CPF, comprovante de residência e um e-mail (que não pode ser o mesmo fornecido pelo candidato).

Para mais informações sobre a matrícula, consulte o edital na íntegra ou entre em contato com a FEMA pelo telefone (18) 3302-1055 – ramais 1051 e 1089. O horário de atendimento é de segunda a sexta-feira, das 8h às 12h e das 13h às 17h.