Estimular o raciocínio lógico, a investigação e a solução de problemas, conciliar a teoria à prática, favorecer as relações interpessoais e capacidade de trabalhar em grupo: estas são algumas das habilidades adquiridas com o estudo da Robótica na escola.

O Colégio Objetivo tem consciência de sua importância, e integra amplamente a Robótica em seu conteúdo curricular. Os alunos interessados em aprofundar os conhecimentos na área podem participar de cursos complementares oferecidos pelo Programa Objetivo de Incentivo ao Talento, o POIT.

Dedicados e criativos, esses estudantes apresentam, todos os anos, excelentes desempenhos em olimpíadas científicas nacionais e internacionais. Além idealização, programação e montagem de robôs, eles aprendem a trabalhar em equipe, a competir de maneira saudável, a ter disciplina para seguir regras e a improvisar soluções para problemas inesperados.

Para falar sobre a importância da Robótica na escola e apresentar sua proposta pedagógica na área, em 30 de março, a partir das 18h, as redes sociais oficiais do Objetivo no Facebook, Youtube, Instagram e Linkedin levam ao ar entrevista sobre a temática “Do tempo em que a “linguagem” dos robôs era pouco compreendida aos dias de hoje: a trilha da Robótica no Colégio Objetivo.” 

Participam cinco de seus mestres na área da Tecnologia:  

Prof. Caniloi, coordenador dos cursos do Laboratório de Programação e Robótica e da Oficina Multidiciplinar do Objetivo; professor orientador de Programação nas equipes de competição do Colégio.

– João Roberto da Silva, professor do Laboratório de Programação e Robótica e das equipes olímpicas do Objetivo nas olimpíadas Brasileira de Robótica e de Informática.

– André Rossini, professor de Física, Astronomia e Robótica.

–  Aleckson Souto, professor do Laboratório de Programação e Robótica e da Oficina Multidiciplinar; professor orientador das equipes olímpicas do Objetivo nas modalidades Onstage e Sumo de Robôs.

– Danilo Di Fábio Bueno, instrutor dos cursos de Robótica do Objetivo, ex-aluno olímpico do Colégio Objetivo Integrado.

Os especialistas explicarão que o estudo da Robótica no Objetivo divide-se em quatro frentes: 

Robótica e Programação na Grade Curricular; Robótica Opcional; Robótica e Competição; Robótica e Cidadania.

Não perca, basta acessar as páginas oficiais do Colégio nas redes sociais indicadas.

O Governo de São Paulo lançou nesta segunda-feira uma série de medidas para ampliar o acolhimento psicológico e ações de prevenção à violência no ambiente escolar. O anúncio foi feito pelos secretários de Educação, Renato Feder, e de Segurança Pública, Guilherme Derrite, em coletiva à imprensa sobre

A primeira iniciativa é o investimento no programa Conviva (Programa de Melhoria da Convivência e Proteção Escolar), que existe desde 2019, e será intensificado de forma que 5 mil profissionais fiquem dedicados à aplicação das políticas de prevenção à violência nas unidades. Os novos educadores do programa receberão treinamento para identificar vulnerabilidades de cada unidade, além de colocar em prática ações proativas de segurança.

Atualmente, profissionais de 500 escolas estaduais estão capacitados para implementar as propostas de acolhimento e convívio do Conviva SP. “Vamos ampliar de 500 para 5 mil profissionais do Conviva, para que toda escola tenha um profissional dedicado ao programa”, afirmou o secretário Renato Feder.

A plataforma do Conviva – Placon – utilizadas para o registro de ocorrências nas escolas estaduais será atualizada, de forma que os casos graves sejam facilmente identificados e a equipe central do Conviva possa intervir pontualmente.

Além disso, a Secretaria de Educação também vai retomar o programa Psicólogos na Educação, que oferece suporte psicológico para orientar as equipes escolares e estudantes. De acordo com Feder, está prevista a contratação de 150 mil horas de atendimento presencial nas escolas. O processo está em cotação de preços e a licitação deve ocorrer nas próximas semanas. Também será prestado apoio psicológico aos professores, funcionários e alunos.

Combate a agressores

O secretário Guilherme Derrite (Segurança) informou que os comandantes de área de todo o Estado de São Paulo irão se reunir ainda hoje com diretores escolares para discutir e ampliar estratégias e programas de combate a agressores ativos.

“Por determinação do Comandante Geral da Polícia Militar, coronel Cássio, todos os capitães, comandantes de todas as companhias do Estado de São Paulo, irão procurar os diretores das escolas de suas áreas para discutir e entender como podem potencializar os programas de segurança”, explicou o secretário Derrite.

Além desta medida que irá aproximar os profissionais da Educação e da Segurança a fim ampliar a rede de proteção aos alunos de toda e rede pública estadual de ensino, o Governador Tarcísio de Freitas também estuda contratar policiais da reserva para que eles fiquem de forma permanente nas escolas.

Recesso

O secretário Renato Feder também anunciou que as aulas na Escola Estadual Thomazia Montoro serão suspensas por uma semana. O período será compensado com uma semana do recesso de julho para não atrapalhar o calendário escolar. Também será prestado apoio psicológico aos professores, funcionários e alunos.

No dia 16, o curso de Fisioterapia da Fundação Educacional do Município (FEMA) organizou uma ação em comemoração ao Dia Internacional da Mulher no Hospital Regional (HRA) que incluiu acolhimento das colaboradoras pelos alunos e professoras, alongamentos, percepções corporais, dinâmicas, técnicas respiratórias e de mobilização neural para melhorar a flexibilidade e mobilidade corporal, além de um ciclo de palestras sobre “Saúde da mulher no climatério e menopausa: como a Fisioterapia pode ajudar?”.

O público-alvo da ação foi as colaboradoras do HRA. Segundo a professora Mariana Romanholi, uma proporção significativa da equipe do hospital é do sexo feminino (cerca de 358 mulheres de um total de 556 colaboradores), e a maioria delas está atualmente passando pelo climatério ou já na menopausa. Nestas fases, ocorrem diminuições drásticas da produção de hormônios femininos, que podem resultar em uma série de mudanças no corpo da mulher, sentidas a curto, médio e longo prazos. Entre os sintomas, os mais relatados são fogachos, insônia, alteração de humor, diminuição da libido, ressecamento vaginal e dor durante a relação sexual. Além disso, na menopausa há maior propensão ao desenvolvimento de osteoporose e doenças cardiovasculares. Sendo assim, a ação focou em como a fisioterapia pode ajudar as mulheres durante este período, reduzindo os desconfortos causados pelas mudanças hormonais, melhorando a densidade óssea, prevenindo doenças cardiovasculares e promovendo o bem-estar geral.

De acordo com a coordenadora do curso de Fisioterapia da FEMA, professora mestra Mariana Pereira Bertoche, a ação foi um sucesso e as funcionárias do hospital apreciaram a oportunidade de aprender maneiras de gerenciar melhor sua saúde durante o climatério e a menopausa. Ela também destacou que a ação foi especialmente significativa porque foi organizada em março, mês que serve como um lembrete da importância da saúde e empoderamento das mulheres.

O curso de Fisioterapia da FEMA tem se empenhado em promover a saúde e o bem-estar da comunidade local, e esta ação é mais um exemplo de seu compromisso. A coordenação espera continuar organizando eventos semelhantes que possam beneficiar a comunidade e contribuir para a qualidade de vida da população de Assis e região.

Nos últimos dois dias, 23 e 24 de março, estudantes do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental e de todo o Ensino Médio puderam fazer um teste drive da Prova Paulista, a nova avaliação bimestral da rede estadual de São Paulo. A prova é 100% digital, por meio do aplicativo ou versão web do Centro de Mídias de São Paulo (CMSP).

O simulado serviu como um teste de “estresse” para solucionar possíveis problemas que poderiam aparecer durante a aplicação da Prova Paulista, e também auxiliar as escolas e alunos com dificuldades pontuais, como qual login utilizar. No final da tarde desta sexta-feira (24), mais de 1,3 milhão de estudantes já haviam concluído a avaliação prévia, restando apenas a finalização do período noturno.

“Ontem à tarde com o Ensino Médio e hoje pela manhã com os estudantes do ensino fundamental e não tivemos nenhum problema técnico, só tivemos que auxiliar os menores a cadastrarem e escolherem a sua senha pessoal e todos conseguiram”, relata Simone Veloso, diretora da Escola Estadual Professora Ana Cecília Martins, de Sorocaba.

Os estudantes aprovaram: “O sistema não caiu, mesmo com muitos acessos, isso é muito positivo”, avalia Gabriel da Silva Lima 3ª série do Ensino Médio. “Eu acho que no dia da prova vai ser até mais tranquilo”, complementa seu colega Sergio Yudi Kawashima. A turma da 2ª série também não teve problemas: “O meu acesso foi rápido fácil”, conta Angela Cristina Alarcon Alves. “De forma geral na nossa turma vi que todo mundo conseguiu finalizar o simulado sem nenhum problema”, finaliza Maria Gabriela Turri Vitale.

Na zona rural de Ibiúna, os estudantes da Escola Estadual do Bairro Carmo Messias também realizaram o simulado, inclusive os elegíveis da Educação Especial. “Para o nosso aluno Kelvin, a gente achou melhor aplicar com ele no computador para ter melhor visualização. A professora lia as questões e auxiliava na seleção dos resultados que eram apontados por ele”, conta a Coordenadora de Organização Escolar Joelma Camargo.

O uso da tecnologia demonstrou ser mais uma ferramenta para uma Educação verdadeiramente inclusiva. “Na aplicação da prova nós conseguimos descobrir uma nova metodologia para trabalhar com esse aluno, pois ele mostrou um interesse muito grande ao ver as informações na tela. Conseguimos ver que no computador ele gosta mais “, afirma Joelma.

Cronograma

A aplicação oficial da Prova Paulista começa na próxima semana, em dias específicos para cada ano/série, confira:

5º ano: 28 e 29 de março

6º e 7º anos: 3 e 4 de abril

8º e 9º anos: 5 e 6 de abril

1ª série do Ensino Médio: 10 e 11 de abril

2ª e 3ª séries do Ensino Médio: 12 e 13 de abril

Segunda chamada: 17 e 18 de abril

Com o uso da tecnologia, as notas serão disponibilizadas em 24 horas, facilitando as intervenções pedagógicas em todos os níveis da rede e identificando os alunos que necessitam de maior atenção na recomposição da aprendizagem.

Pesquisadores de diversas localidades, incluindo Assis, participaram dia 23 do lançamento do livro “A educação negada: contribuições a partir de um pensamento americano”, do professor José Alejandro Tasat, Pepe, da Universidad Nacional Tre de Febrero (UNTREF) de Buenos Aires, Argentina.
Na ocasião, o lançamento que ocorreu de forma presencial na FFC – Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP/Marília, foi também transmitido virtualmente, assim, ampliando as divulgação, em uma parceria entre as universidades brasileira e argentina.
Pepe esteve no Brasil no período de primeiro a 30 de março com o financiamento da CAPES/Print, em uma proposta submetida à agência de financiamento pelo Prof. Dr. Alonso Bezerra de Carvalho, docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP.
A jornalista assisense e também pesquisadora do PPGE em Educação da UNESP, Nayana Camoleze, registrou o lançamento, com seu orientador Prof. Dr. Alonso e demais pesquisadores do GEPEES – Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Ética e Sociedade.
“Participei da disciplina ‘Tópicos Especiais: Rodolfo Kusch e o pensamento latinoamericano: contribuições para a educação, filosofia, ciências sociais e psicologia’ ministrada pelos professores Alonso e Pepe e como pesquisadora em Educação na UNESP, certamente a temática contribuiu com o enriquecimento da minha formação acadêmica, pois é extremamente importante colocar em pauta pensadores latinoamericanos para o fortalecimento da nossa formação de professores”, observou.

Foto 1: Prof. Dr. Alonso e a pesquisadora Nayana, da UNESP E prof. Pepe da UNTREF

Foto 2: O lançamento que ocorreu de forma presencial na UNESP e virtualmente

Foto 3: Prof. Pepe lança o livro livro “A educação negada: contribuições a partir de um pensamento americano”

O Governo de São Paulo, por meio da Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, assinou nesta terça-feira (21), Dia Internacional da Luta pela Eliminação da Discriminação Racial, um Protocolo de Intenções com o Instituto Afrobrasileiro de Ensino Superior e Faculdade Zumbi dos Palmares, com o objetivo de promover ações voltadas à promoção da empregabilidade e empreendedorismo das pessoas com deficiência pretas e pardas.

“A discriminação e o preconceito são alguns dos entraves que as pessoas com deficiência pardas e pretas sofrem no dia-a-dia. É necessário que sejamos aliados na luta contra o desrespeito e o capacitismo. Essa assinatura é o início de uma caminhada conjunta para uma sociedade mais justa e igualitária”, disse Marcos da Costa, secretário de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Marcos da Costa.

A iniciativa está de acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, que tem como objetivo assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais pelas pessoas com deficiência visando a plena inclusão e participação na sociedade.

No Estado de São Paulo, há mais de 3,4 milhões de pessoas com deficiência, entre elas, 962.665 são pardas, e 215.529 são pretas. Deste total, mais de 34 mil foram desligadas de seus postos de trabalho, de acordo com dados do Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (Caged) de janeiro de 2020 a janeiro de 2023.

Meu Emprego Inclusivo

Desde 2019, a SEDPcD atua em parceria com a Secretaria de Desenvolvimento Econômico do Estado de São Paulo na realização do programa Polo de Empregabilidade Inclusiva (PEI), promovendo a inclusão, permanência e desenvolvimento profissional de pessoas com deficiência no mercado de trabalho por meio da metodologia do Emprego Apoiado. As equipes especializadas atuam nos Polos de Emprego Inclusivo (PEI) visando aumentar a taxa de permanência e desenvolvimento dessas pessoas, além de oferecer suporte às equipes de Recursos Humanos das empresas.

Com 20 unidades em funcionamento em todo Estado, mais de 9,6 mil pessoas com deficiência foram beneficiadas pelo Meu Programa Inclusivo.

Dia Internacional da Luta pela Eliminação da Discriminação Racial

Instituído pela Organização Mundial das Nações Unidas, o Dia Internacional da Luta contra a Discriminação Racial representa a batalha pelas conquistas de direitos sociais para a população negra. Esta data foi escolhida em memória das 69 pessoas mortas no Massacre de Shaperville, em Joanesburgo, quando participavam de um protesto contra a Lei do Passe, em 21 de março de 1960. (Foto internet).

O governador do Estado de São Paulo, Tarcísio de Freitas, lançou quinta-feira passada (16) o Programa Sala do Futuro, um pacote de ferramentas digitais para levar a Educação paulista para uma nova fase, mais moderna e atrativa aos estudantes. Uma das inovações é o novo Diário de Classe, um aplicativo para acompanhar a frequência e o desempenho dos alunos cujo objetivo é reduzir a evasão escolar.  

A expectativa da Seduc é que essa medida possa colocar até 100 mil alunos a mais nas escolas diariamente. Na região que inclui Assis, a Sala do Futuro vai beneficiar diretamente 173,3 mil estudantes e 5,9 mil professores. 

“A educação pública de qualidade é um dever do Estado. Nosso objetivo é tornar as escolas cada vez mais atrativas e conectadas aos interesses dos estudantes de todas as idades. Quanto mais focada no futuro, na qualificação e no preparo dos jovens para as próximas etapas da vida, menor será a evasão e melhor será o resultado acadêmico”, disse o Governador Tarcísio de Freitas. 

Mais intuitivo e fácil de usar, o novo Diário de Classe permite acesso à frequência do estudante de forma mais ágil e os dados serão interligados diretamente ao painel do “Aluno Presente”. É por esse sistema que professores, diretores, dirigentes e a própria Secretaria da Educação, cada um em seu nível de acesso, vão monitorar a frequência escolar dos estudantes. A plataforma também permite o comparativo entre uma semana e outra, além do controle de aulas previstas e aulas registradas  

“São ações focadas em tornar a escola mais atrativa para o aluno. Acompanhar a frequência é a melhor ferramenta contra a evasão escolar“, afirmou o secretário Estadual da Educação, Renato Feder. 

Outra novidade anunciada é a Prova Paulista, que será aplicada bimestralmente para os estudantes do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental e de todo o Ensino Médio de forma totalmente digital, por meio do aplicativo do Centro de Mídias de São Paulo.  Anteriormente, parte dos alunos resolvia a prova impressa. As notas eram digitadas manualmente, atrasando a divulgação dos resultados e a adoção de medidas para melhorar o ensino.   

Com o uso da tecnologia, as notas serão disponibilizadas em 24 horas, facilitando as intervenções pedagógicas em todos os níveis da rede, vez que professores poderão visualizar mais rapidamente os pontos de maior dificuldade dos alunos, identificando aqueles que necessitam de maior atenção na recomposição da aprendizagem, bem como o aperfeiçoamento do ambiente em sala de aula para incentivar o aprendizado. 

A escola municipal “Coraly Júlia”, instalada no bairro Nova Florínea, em Assis, decidiu suspender as aulas a partir de amanhã (22), por causa de um surto de escabiose (sarna).

De acordo com nota distribuída pelo Departamento de Comunicação da prefeitura, a secretária Municipal de Educação, Dulce de Andrade Araújo, admitiu que 10 alunos e 2 professores foram contaminados com a doença, que é altamente contagiosa e de rápida transmissão.

Em razão disso, a escola vai permanecer fechada para higienização e sanitização, como medida preventiva e as aulas serão retomadas segunda-feira.

A nota acrescenta que enquanto as crianças ficarem em casa os pais devem se manter atentos e, mediante possíveis sintomas, procurar atendimento médico antes dos filhos retornarem às aulas.

O Governo de São Paulo, por meio da Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência (SEDPcD), lança nesta terça-feira (21), Dia Mundial da Síndrome de Down, uma cartilha com orientações e cuidados para as famílias de pessoas com síndrome de Down e toda a sociedade.

“A cartilha tem como objetivo levar informações não apenas para os familiares das pessoas com essa condição genética, mas para toda a sociedade. A Síndrome de Down não pode nem deve ser um impeditivo para que essas pessoas se desenvolvam e tenham uma vida autônoma e totalmente integrada à sociedade”, afirmou Marcos da Costa, Secretário de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência.

O guia foi elaborado pela Dra. Ana Cláudia Brandão e conta com o apoio da Sociedade de Pediatria de São Paulo, da Federação Brasileira das Associações de Síndrome de Down e da Sociedade Beneficente Israelita Brasileira – Albert Einstein. O material será disponibilizado virtualmente pelo site da Secretaria, o www.pessoacomdeficiencia.sp.gov.br/ e contará também com uma versão acessível, no mesmo endereço eletrônico.

Sobre a síndrome de Down

A síndrome de Down é uma condição genética causada por uma cópia extra do cromossomo 21 nas células das pessoas, e por isto também é conhecida como Trissomia do Cromossomo 21 (T21).

O cromossomo 21 a mais e sua interação com os demais cromossomos causam as características físicas presentes nas pessoas com síndrome de Down e o comprometimento cognitivo que afeta as habilidades de aprendizagem, sem significar que não podem aprender, e sim, que tem um ritmo de aprendizado diferenciado. No Brasil, a estimativa é de que a condição genética acontece na proporção de 1 bebê com síndrome de Down para cada 700 nascimentos. (Foto: EBC – Governo Federal – internet).

As primeiras festas, a necessidade de se destacar em um grupo, o contato com novos amigos ou até mesmo os conflitos existenciais podem tornar tentador o acesso às drogas na juventude. Trata-se de uma grande ilusão; a fuga a este recurso acarreta sérios problemas, de toda ordem, ao usuário e a seus familiares.

Para falar sobre assunto tão premente e tão importante que é o uso de drogas na adolescência, o Grupo UNIP-Objetivo exibe entrevista, em formato de vídeo, realizada pela jornalista Malu Mota com o médico cardiologista do Instituto do Coração – Incor, Prof. Dr. Carlos Alberto Pastore.

A atividade pode ser acompanhada a qualquer tempo, a partir das 18h de 23 de março, pelas redes sociais oficiais da UNIP e do Objetivo no Youtube, linkedin, Instagram e Facebook, sob o nome “Você não precisa provar nada a ninguém. Não prove.” 

Doutor Pastore falará, entre outros pontos, sobre: 

Quais os principais motivos que levam uma pessoa a usar drogas?

Por que os jovens têm curiosidade (ou desejo) de provar drogas? Por que elas são especialmente perigosas para eles?

Quais são os indícios de que um jovem está iniciando o uso de drogas?

Bebida alcoólica é droga?  Por que os adolescentes querem tanto beber?

Medicamentos também são drogas? Qual a diferença entre fármacos e drogas?

O cigarro eletrônico é a droga da adolescência? Quais são os seus malefícios?

Como podemos minimizar o interesse de um jovem por drogas, para que ele nem queira provar?

Qual a idade adequada para conversar sobre o problema das drogas em casa?