SP dobra bônus da educação, atinge R$ 1 bi e faz maior pagamento em 10 anos
|
Unesp abre inscrições nesta segunda-feira (13/4) para 180 vagas no Vestibular Meio de Ano
A Universidade Estadual Paulista (Unesp) receberá, a partir de 13 de abril (segunda-feira), as inscrições para 180 vagas no Vestibular Meio de Ano. Destas, 36 vagas estão destinadas para o novo curso de língua e cultura chinesas, inédito no Brasil e oferecido em Assis; outras 144 envolvem as engenharias agronômica, civil, elétrica e mecânica de Ilha Solteira.
Os interessados deverão se cadastrar pelo site da Fundação Vunesp (www.vunesp.com.br), até 5 de maio. A taxa de inscrição é de R$ 210. Candidatos treineiros pagam taxa de R$ 105. O Manual do Candidato, com todas as informações sobre a seleção, pode ser consultado nas páginas da Unesp (vestibular.unesp.br) e da Vunesp.
O prazo para o recebimento dos pedidos de isenção e redução de 50% da taxa do Vestibular Meio de Ano será encerrado às 23h59 do domingo (12/4). Os interessados poderão cadastrar os pedidos dos benefícios pelo site da Vunesp. Mais informações estão disponíveis nos sites da Unesp e da Vunesp.
As provas do Vestibular Meio de Ano serão aplicadas nos dias 24 de maio (primeira fase) e 20 e 21 de junho (segunda fase), nas cidades de São Paulo, Assis, Ilha Solteira, Bauru, São José do Rio Preto e São José dos Campos.
A lista de aprovações no Vestibular Meio de Ano 2026 será publicada em 10 de julho. As matrículas serão realizadas, de forma virtual, de 13 a 29 de julho.
O Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública destina 50% das vagas de cada curso de graduação da Unesp para alunos que tenham feito todo o ensino médio em escola pública, sendo que 35% das vagas desse sistema são destinadas a pessoas que se autodeclararem pretas, pardas ou indígenas. Os estudantes do ensino público representam cerca de 55% das matrículas.
Aplicação da Prova Paulista começa na terça-feira (14) com versão impressa para estudantes a partir do 4º ano do fundamental
|
|
|
 |
|
|
|
|
| A aplicação da Prova Paulista do 1º bimestre de 2026 começa nesta terça-feira (14) em toda rede estadual. A partir de agora, as provas serão em formato impresso para componentes curriculares do 4º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio. São dois dias de prova — veja calendário abaixo — e as opções, registradas em folha de resposta, serão digitalizadas pela equipe pedagógica das escolas.
A mudança faz parte da estratégia da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) para otimizar a aplicação da Prova Paulista. A prova será aplicada com base nos componentes curriculares do Currículo Paulista. Na Sala do Futuro, o formato das provas segue digital para os conteúdos dos itinerários formativos por área do conhecimento e do ensino técnico profissionalizante (2ª e 3ª séries do EM) e para a expansão do Ensino Médio noturno (3ª série do EM). “Desde 2023, a Seduc-SP e as escolas utilizam a Prova Paulista como uma importante ferramenta para acompanhar o desenvolvimento das aprendizagens dos estudantes ao longo de cada bimestre letivo. De lá para cá, fizemos algumas mudanças, entre elas, a inclusão das provas dos anos iniciais do Ensino Fundamental e a avaliação dos componentes dos itinerários formativos do Ensino Médio”, explica o secretário da Educação de São Paulo, Renato Feder. Conteúdo avaliado As questões da Prova Paulista são elaboradas a partir das matrizes e aprendizagens definidas para cada etapa de ensino e componente curricular. Todos os itens são de múltipla escolha, com quatro alternativas para o Ensino Fundamental e cinco para o Ensino Médio. O número de itens é dividido da seguinte forma:
Em relação à duração da prova, o tempo máximo é de 2 horas e 30 minutos. Os estudantes elegíveis aos serviços da Educação Especial têm asseguradas condições de acessibilidade, incluindo tempo adicional de até uma hora, atendimento por profissionais de apoio e professores (de Libras, interlocutores, tradutor ou intérprete) e organização de sala extra. Acompanhamento em tempo real das escolas Além da aplicação em todas as escolas, a análise dos resultados da Prova Paulista é etapa importante para o planejamento das equipes pedagógicas. A partir dos dados, é possível identificar as aprendizagens consolidadas e aquelas que demandam maior atenção e ações de reforço. Para facilitar a leitura, os resultados são agrupados nos painéis interativos de dados (BI) na plataforma Escola Total. Veja o calendário de aplicação da Prova Paulista 1º bimestre 2026: Ensino Fundamental: |
|
|
|
| Ensino Médio | |
|
Governo de SP envia à Alesp projeto que cria Olimpíadas do Conhecimento no Estado
|
Inscrições abertas para OBA e OBAFOG 2026: participação gratuita aproxima ciência das escolas
Alunos na montagem de foguetes
Foguete OBA – Lançamento de foguetes
Estão abertas as inscrições para a edição 2026 da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e da Olimpíada Brasileira de Foguetes (OBAFOG), consideradas as maiores olimpíadas científicas da área espacial no Brasil. As iniciativas gratuitas são voltadas a estudantes do ensino fundamental e médio de todo o país. As datas das competições são unificadas. A prova da OBA será aplicada no dia 15 de maio, mesma data limite para os lançamentos dos foguetes da OBAFOG. As escolas interessadas devem inscrever seus alunos até 1º de maio de 2026 pelo site www.oba.org.br.
Como funcionam as olimpíadas
A OBA é aplicada em duas fases. A primeira é organizada em quatro níveis, do 1º ano do ensino fundamental ao último ano do ensino médio, com 7 questões de astronomia e 3 questões de astronáutica. O nível 1 para alunos do 1º ao 3º ano do fundamental; o nível 2, do 4º ao 5º ano; o nível 3, do 6º ao 9º ano. Já o nível 4 é voltado para os alunos do ensino médio. As premiações ocorrem na primeira fase.
Desafios internacionais
Além disso, a OBA conta com uma segunda fase utilizada para selecionar os estudantes que representarão o Brasil na Olimpíada Internacional de Astronomia e Astrofísica (IOAA) e na Olimpíada Latino-Americana de Astronomia e Astronáutica (OLAA).
As seletivas envolvem um processo extenso de avaliação e treinamento. Para avançar a essa etapa, os alunos do ensino médio precisam obter nota igual ou superior a 7. Já os estudantes do 9º ano do ensino fundamental devem alcançar nota igual ou superior a 9.
Foguetes experimentais
A Olimpíada Brasileira de Foguetes (OBAFOG) tem sete modelos de foguetes e abrange desde projetos simples, movidos a ar comprimido, água com ar comprimido, vinagre e bicarbonato de sódio, até modelos de propulsão sólida, projetos multiestágios e lançamentos com sistema de paraquedas e eletrônica embarcada para medir a altura atingida pelo foguete.
Sobre a nova modalidade, o coordenador da OBA e OBAFOG, professor e astrônomo Dr. João Canalle, explica que o foguete do modelo 7 é lançado quase na vertical, diferente dos seis primeiros que são de lançamentos oblíquos.
As três melhores equipes de cada escola, compostas por alunos do 6º ao 9º ano ou do ensino médio, são convidadas a participar das tradicionais Jornadas de Foguetes, em Barra do Piraí (RJ). “Trata-se de uma experiência prática que consolida o aprendizado científico e fortalece o trabalho em equipe”, ressalta Canalle.
Edição 2025
Em 2025, a 28ª edição da OBA registrou 1.559.313 participantes, ou seja, 8,2% mais do que em 2024 e distribuiu 90.856 medalhas, 12,0% mais do que em 2024. Já a 19ª Olimpíada Brasileira de Foguetes registrou 331.444 participantes, número 9,0% superior ao de 2024 e contou com 25.868 medalhas, 24,8% mais do que em 2024.
Segundo o coordenador da OBA e OBAFOG, a ampla premiação tem o objetivo pedagógico de estimular a participação estudantil e destaca que o interesse dos jovens pela área espacial está crescendo e crescerá ainda mais com os lançamentos dos foguetes do projeto ARTEMIS que levará humanos de volta à Lua.
– Premiamos alunos em grande quantidade porque sabemos que a motivação é fundamental na educação. Outro fator que chama a atenção é o retorno do homem à Lua. Com certeza, teremos muito mais alunos e escolas querendo construir e lançar foguetes – afirma Canalle.
Organização, apoios e embaixadores OBA
A OBA é realizada pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB) e conta com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), com os Deputados Federais Tabata Amaral, Vitor Lippi, Ismael Alexandrino, Senador astronauta Marcos Pontes, Centro Universitário Facens, BTG Pactual, Bizu Space e Força Aérea Brasileira.
A OBA ainda tem como embaixadores os canais Manual do Mundo e AstroBioFísica.
Prof João Canalle – OBA – Foto – Tiberius Drumond
Pesquisadora lança site sobre prevenção da violência sexual infantil
 |
| Proteger crianças é responsabilidade de todas as pessoas. Seguindo essa linha, foi lançado, no último dia 25 de março, o site Infância Segura, voltado à prevenção da violência sexual infantil. A iniciativa é resultado de anos de pesquisa acadêmica, na área de Educação, de Rafaela Maria Rodrigues, doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
O site pode ser acessado em cutt.ly/6tP1W0M4 e é voltado a todas as pessoas interessadas na temática, especialmente familiares, educadores, estudantes e membros da comunidade em geral que desejam compreender e atuar na prevenção da violência sexual infantil. O material mostra, de maneira clara e direta, conceitos fundamentais – quais são as formas de violência infantil, onde acontece, suas consequências e sinais; dá dicas de estratégias de prevenção na escola e orientações para a família; traz uma lista de mitos e verdades; e também orienta para identificação e encaminhamento a redes de apoio e denúncias de situações de violência. O site ainda apresenta dados atualizados e materiais educativos como vídeos, livros e conteúdos para adultos e crianças, além de publicações científicas da própria idealizadora do site. Segundo Rafaela Rodrigues, são “conteúdos acessíveis e fundamentados em evidências científicas de impacto social, com o objetivo de contribuir com a formação de educadores, orientar famílias e fortalecer a atuação da comunidade na proteção de crianças e adolescentes”. A proposta busca, ainda, “aproximar a produção científica da sociedade, traduzindo conhecimentos acadêmicos em informações claras, confiáveis e aplicáveis no cotidiano, contribuindo para a construção de uma rede de proteção mais informada e atuante”. Diferenciais do site em relação a outros materiais Para a pesquisadora da UFSCar, o principal diferencial do site é a “sua base em evidências científicas de impacto social, ou seja, práticas e conhecimentos que já demonstraram resultados positivos na realidade. Além disso, o conteúdo é apresentado em linguagem acessível, sem perder o rigor acadêmico, buscando aproximar a produção científica da comunidade”. Outro diferencial apontado por ela “é a articulação entre pesquisa, formação docente e práticas educativas concretas, especialmente a partir da formação dialógica do professorado, o que contribui para uma abordagem mais efetiva e transformadora da prevenção”. Trajetória A pesquisadora conta que “o site é resultado de uma trajetória de aproximadamente oito anos de pesquisa iniciada ainda na graduação em Pedagogia, com foco na prevenção da violência sexual infantil a partir de evidências científicas de impacto social. Sua consolidação ocorreu após a realização de um curso de extensão universitária, ministrado em 2025, voltado à formação de estudantes de Pedagogia nos anos finais da graduação”. Rafaela Rodrigues é graduada em Pedagogia pela UFSCar, com mestrado em Educação pela mesma Instituição. Atualmente, no curso de doutorado do PPGE/UFSCar, ela dá continuidade às pesquisas sobre formação de professores e prevenção da violência sexual infantil, com o estudo “Formação dialógica pedagógica na formação inicial do professorado: prevenção de violência sexual infantil”, orientado pela professora Roseli Rodrigues de Mello, do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP) da UFSCar. A doutoranda da UFSCar conta que a ideia do site surgiu da necessidade de tornar acessíveis conteúdos seguros, confiáveis e baseados em evidências científicas sobre a prevenção da violência sexual infantil. “Observou-se que muitas informações disponíveis são fragmentadas ou de difícil compreensão, o que motivou a criação de um espaço gratuito, organizado e de fácil divulgação para a comunidade”. Etapas para construção do site Segundo a criadora do site, “o processo envolveu a curadoria de produções científicas consolidadas, seguida da adaptação desses conteúdos para uma linguagem clara e acessível. Posteriormente, os materiais foram organizados em eixos temáticos, com foco na utilidade prática para o cotidiano de famílias e profissionais da educação, mantendo o rigor teórico que fundamenta a área”. A iniciativa também dialoga com o princípio do acesso democrático ao conhecimento científico, em consonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente no que se refere à promoção de educação de qualidade e à ampliação do acesso à informação confiável como estratégia de proteção social, aponta a autora do site. Desafios na prevenção da violência sexual infantil Para a pesquisadora do PPGE/UFSCar, um dos principais desafios na prevenção da violência sexual infantil está na formação de pessoas, especialmente educadores e familiares, para compreenderem, de forma clara e fundamentada, como prevenir, identificar, acolher e encaminhar situações de violência. “Ainda há lacunas na formação inicial e continuada, além de dificuldades no acesso a informações confiáveis. Soma-se a isso a complexidade do tema, que envolve aspectos sociais, culturais e institucionais, muitas vezes atravessados por silenciamentos e naturalizações da violência”, completa Rodrigues. Para ela, nesse contexto, é fundamental evitar encaminhamentos e ações inadequadas que possam revitimizar a criança ou o/a adolescente, bem como práticas que resultem no não prosseguimento das denúncias pelos canais formais, como o silenciamento dos casos. “Assim, fortalecer a formação baseada em evidências científicas e promover espaços de diálogo qualificado são caminhos fundamentais para avançar na proteção de crianças e adolescentes”, finaliza. |
Inscrições para o vestibular das Fatecs começam amanhã
|
Provão Paulista: 93 cursos superiores estão disponíveis para jovens que concluíram o Ensino Médio em 2025
|
|
|
| Estudantes que concluíram o Ensino Médio na rede pública e que ainda não ingressaram no ensino superior podem concorrer a 7.589 vagas no Provão Paulista para o segundo semestre deste ano. São 93 cursos disponíveis, sendo 89 deles nas Fatecs (Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo) e quatro formações na Univesp (Universidade Virtual do Estado de São Paulo). As instituições são públicas e, portanto, não há pagamento de mensalidade.
Quem concluiu o Ensino Médio em 2025, participou do Provão Paulista Seriado e atende às regras do programa pode indicar os cursos para os quais deseja concorrer a uma vaga até 8 de abril (próxima quarta-feira) pelo portal provaopaulistaseriado.vunesp.com.br. As vagas são destinadas a alunos da rede da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP), das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs), escolas municipais e outras redes públicas de ensino do País. Nesta etapa, os jovens podem registrar a opção de até dois cursos de preferência para as Fatecs e duas opções para os polos da Univesp. As aulas nas Fatecs são presenciais. Já na Univesp, os cursos são online, mas os alunos devem estar matriculados em unidades próximas ao município onde residem. Fatecs As Fatecs disponibilizam nesta etapa do Provão Paulista 4.630 vagas, em 89 formações diferentes, de variadas áreas do conhecimento, em todas as regiões do Estado (veja lista completa abaixo). Com foco no mercado de trabalho, os cursos são estrategicamente direcionados para atender à vocação econômica de cada localidade, em setores como gestão de negócios, tecnologia da informação, infraestrutura, meio ambiente, indústria 4.0 e assim por diante. Univesp As 2.956 vagas na Univesp para o segundo semestre estão distribuídas em quatro cursos: bacharel em administração, bacharel em ciência de dados, bacharel em tecnologia da informação e tecnólogo em processos gerenciais. |
|
|
|
|
| Provão Paulista
O Provão Paulista Seriado funciona como porta de entrada de alunos do Ensino Médio da rede pública no Ensino Superior de instituições paulistas parceiras da Seduc-SP: Fatecs, Univesp, Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp) e Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Em três edições, o Provão Paulista já abriu 46 mil vagas no ensino superior. Calendário: – Registro das opções de cursos de preferência: 30 de março a 8 de abril – Divulgação da primeira chamada para matrículas: 13 de abril – Matrículas da primeira chamada: 14 e 15 de abril – Divulgação da segunda chamada para matrículas: 22 de abril – Matrículas da segunda chamada: 23 e 24 de abril – Divulgação da terceira chamada para matrículas: 4 de maio – Matrículas da terceira chamada: 5 e 6 de maio Além dos quatro cursos disponíveis na Univesp, confira abaixo a lista dos 89 cursos oferecidos nas Fatecs para o segundo semestre deste ano:
|
Unesp publica Manual do Candidato do Vestibular Meio de Ano, com calendário, regras e orientações gerais
A Universidade Estadual Paulista (Unesp) publicou nesta segunda-feira, 6 de abril, o Manual do Candidato do Vestibular Meio de Ano 2026, exame com oferta de 180 vagas, sendo 144 para as engenharias agronômica, civil, elétrica e mecânica, em Ilha Solteira, e 36 para o novo curso de língua e cultura chinesas, inédito no Brasil e oferecido em Assis. Os interessados podem consultar o Manual nas páginas da Unesp (vestibular.unesp.br) e da Fundação Vunesp (www.vunesp.com.br), responsável pela seleção.
A publicação contém, entre outros itens, calendário completo, regras para o Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública e distribuição das vagas, procedimentos para inscrição, critérios de avaliação da redação, modelo do questionário socioeconômico, orientações sobre as duas fases de provas e informações sobre a composição das notas e o preenchimento das vagas.
O curso de língua e cultura chinesas é oferecido no período noturno. Durante a graduação, os estudantes terão um núcleo comum obrigatório nos dois primeiros anos, composto por disciplinas focadas no conhecimento e na história do idioma e da cultura do país asiático. Professores nativos farão parte do quadro do curso.
Tal grade será complementada por matérias voltadas a uma formação mais ampla e relacionada, tais como “Comunicação intercultural”, “Ética e responsabilidade socioambiental”, “Economia brasileira” e “Introdução à história do leste asiático”. No total, a carga mínima do currículo do curso é de 169 créditos, ou 2.535 horas, que terão de ser integralizados em um período de quatro anos de graduação.
A Unesp já recebe as solicitações de isenção e redução de 50% da taxa do Vestibular Meio de Ano 2026, cujo valor integral é de R$ 210. As pessoas interessadas poderão cadastrar os pedidos dos benefícios pelo site da Fundação Vunesp até 12 de abril (domingo).
As inscrições para o exame serão realizadas de 13 de abril a 5 de maio, pela página da Vunesp. As provas serão aplicadas nos dias 24 de maio (primeira fase) e 20 e 21 de junho (segunda fase), nas cidades de São Paulo, Assis, Ilha Solteira, Bauru, São José do Rio Preto e São José dos Campos.
O Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública destina 50% das vagas de cada curso de graduação da Unesp para alunos que tenham feito todo o ensino médio em escola pública, sendo que 35% das vagas desse sistema são destinadas a pessoas que se autodeclararem pretas, pardas ou indígenas. Os estudantes do ensino público representam cerca de 55% das matrículas.
Engenharia Civil da FEMA é aprovada pelo CEE por três anos
O curso de bacharelado em Engenharia Civil da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) recebeu aprovação do Conselho Estadual de Educação (CEE) pelo período de três anos.
A decisão do CEE confirma que o curso atende às exigências acadêmicas e estruturais estabelecidas pelo órgão responsável pela regulação do ensino superior no Estado de São Paulo. A aprovação considera critérios como projeto pedagógico, qualificação do corpo docente, infraestrutura e organização didático-administrativa.
Por se tratar do primeiro processo de reconhecimento, o prazo concedido (de três anos) corresponde ao limite máximo previsto para faculdades isoladas. Em futuras avaliações, o período de renovação pode chegar a até cinco anos, conforme o desempenho do curso.
Com o aval do Conselho, o curso de Engenharia Civil da FEMA segue autorizado a oferecer formação superior na área, mantendo suas atividades regulares e o compromisso com a qualidade do ensino.