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Começam as inscrições para o Sistema de Seleção Unificada de acesso às universidades públicas

As inscrições para o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) começam nesta terça-feira (15) e vão até o dia 18. Pode participar quem fez a última prova do Enem, cujas notas foram divulgadas no dia 9 de fevereiro. 

Quem já concluiu o ensino médio e não tirou zero na redação, pode se inscrever sem custo através do site do Sisu. O resultado da chamada regular já sai no dia 22 de fevereiro. Quem ficar para a lista de espera terá de aguardar até o dia 10 de março para saber se foi contemplado com uma vaga..

Ao se inscrever no Sisu, o candidato pode escolher até duas opções de curso. Critérios como peso nas provas, reserva de vagas e nota de corte são variáveis que influenciam na obtenção da vaga. A nota de corte é variável e leva em consideração o desempenho dos estudantes que realizaram aquela edição da prova.

A consulta da quantidade de vagas por curso já está disponível no site do Sisu. Para o curso de medicina, por exemplo, são oferecidas oportunidades em 88 cursos, em diferentes estados do País. Não há cobrança de taxas para participar do Sisu. Ao se inscrever o candidato precisa ter login no sistema gov.br.

A nota do Enem pode ser usada no SISU, no Prouni ou no Fies.

Para ter acesso ao Financiamento Estudantil, Fies, o estudante também precisa ter feito o Enem 2022. As inscrições serão de 8 a 11 de março. Instituições de ensino superior também oferecem oportunidades de descontos próprios com o resultado da nota do Enem. (Foto ilustrativa internet).

 




Professor de Enfermagem da FEMA publica livro junto com ex-alunos

 

O professor Dr. Daniel Augusto da Silva, do curso de bacharelado em Enfermagem da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA),  publicou um livro junto aos alunos do 5º ano, sobre diagnóstico situacional e avaliação em saúde.

“Avaliação em saúde: alicerce para a prática” é um livro indicado para profissionais e estudantes que buscam o conhecimento sobre o assunto nas diversas fases do ciclo de vida. A obra expõe estudos e relatos de casos que tenham como objeto de pesquisa a avaliação do estado de saúde física, mental, social e espiritual de pacientes.

Participaram do projeto, Ana Paula Ribeiro Ladeira, Ângela Karoline Gomes Alves, Eloisa Rozendo Pais, João Emanuel Ribeiro Santos, Lucas Silveira Garcia, Patrícia Furlan, Rafaela Marques Freire, Ricardo Galdino Pereira e Yara Rodrigues Dos Santos, ambos alunos do 5º ano de Enfermagem.

Para o professor Daniel, organizar esse livro com os alunos foi um desafio prazeroso. “Os capítulos se referem às orientações de pesquisas realizadas na FEMA por meio do Programa de Iniciação Científica e Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação em Enfermagem. Por mais que a atividade de pesquisa e redação do texto seja uma tarefa árdua, o compromisso de cada um e o relacionamento interpessoal respeitoso entre os membros de grupo contribuem para uma feliz sensação de realização e dever cumprido”, comemora o professor.

A aluna Eloisa Rozendo Pais diz ter ficado muito feliz com a publicação do livro. “Foi uma realização ter participado desse primeiro livro juntamente com o professor Daniel. Saber que todo o esforço valeu a pena foi bem gratificante. Só tenho a agradecer ao professor por todo apoio e ajuda, pois sem ele nada teria acontecido”, declara.

O livro foi publicado pela Editora Atena e pode ser visualizado de maneira online. Para ler, acesse o link https://bit.ly/3H9gLCk.

 




Especial Semana de Arte Moderna: Objetivo fala em live sobre as Artes na comemoração do Centenário da “Semana de 22”

 

O Objetivo tem em sua proposta pedagógica a valorização das artes e dos múltiplos talentos que podem vir dela e de outras manifestações do pensamento e do saber humano.

Assim, não poderia passar despercebida, e dedicado todo o valor que merece, a “Semana de Arte Moderna” que, de 13 a 17 de fevereiro, completa 100 anos de sua realização, em 1922.

A primeira live abordou o Contexto Histórico em que ela ocorreu, já a segunda será realizada no próximo dia 14, às 19h, e tratará da Exposição Artística, propriamente dita.

José Minerini Neto – coordenador de Arte do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental do Objetivo, Prof. Dr. em Artes pela ECA/USP em parceria com a Universidade de Columbia em Nova York – será o palestrante. Ele falará, entre muitos outros assuntos, sobre a Arte Moderna, as manifestações artísticas da exposição, os principais participantes, a pintura, a escultura e muito mais.

Para assistir, basta acessar:

https://www.facebook.com/ObjetivoOficial/

https://www.youtube.com/user/ObjetivoOficial

https://www.linkedin.com/company/col%C3%A9gio-e-curso-objetivo

 

 




Objetivo realiza lives sobre o Centenário da Semana de Arte Moderna: a primeira será sobre o Contexto Histórico

 

O Objetivo tem em sua proposta pedagógica a valorização da arte e dos múltiplos talentos que podem vir dela e de outras manifestações do pensamento e do saber humano.

Por essa razão, realizará uma série de lives que homenagearão “Os 100 anos da Semana de Arte Moderna”, ocorrida de 13 a 18 de fevereiro de 1922, no Teatro Municipal de São Paulo, reunindo exposição de pinturas e esculturas, apresentações de dança, música e literatura.

As lives ocorrerão nos dias 10, 14, 15 e 17 de fevereiro, sempre às 19h, pelas redes sociais do Objetivo, e terão como convidados expoentes professores do Curso e do Colégio.

A primeira delas (10) será sobre o “Contexto Histórico da Semana de Arte Moderna” e terá como convidado o Prof. Daily de Matos Oliveira – coordenador de História do Curso e Colégio Objetivo.

Para assistir, basta acessar:

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Alunos da FEMA criam recursos de tecnologia assistiva com materiais recicláveis

 

Os alunos do 4º ano do curso de Fisioterapia da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) realizaram, em seu estágio curricular do projeto pedagógico de neurologia, uma ação social que contempla pacientes em condições de vulnerabilidade.

A ação consistiu em desenvolver recursos de tecnologia assistiva para auxiliar o dia a dia dos pacientes, seus cuidadores e familiares. Os alunos foram até a residência dos pacientes, observaram o ambiente, quais dificuldades os cuidadores enfrentavam e, em conjunto com a coordenadoria do estágio, desenvolveram as ideias para suprir essas necessidades.

Segundo a coordenadora do curso, professora Ma. Maria Eulália Baleotti, esse projeto tem o objetivo de promover a inclusão da população em vulnerabilidade social. “Em todos os estágios que eu conheço, o paciente vai até à faculdade para atendido. Porém, a minha ideia na coordenação era que nós chegássemos até esses pacientes, pois eles estão em condições de vulnerabilidade, sem conseguir acesso ao serviço de saúde. Então, nós fomos com os alunos até a casa dos pacientes, para que eles conhecessem a realidade dessas famílias e dos cuidadores e desenvolvessem habilidades e competências para dar solução de saúde a esses pacientes de cuidados paliativos”, declara a coordenadora.

Maria Eulália também cita a promoção da sustentabilidade como um dos objetivos do projeto. “Quando os alunos trouxeram as ideias para a instituição, nos deparamos com alguns desafios. ‘Como construir esses protótipos com urgência e de forma barata?’ Foi aí que pensamos no material reciclável. Pegamos bicicleta velha, cadeira velha, as tábuas que vieram embalando os equipamentos das clínicas, e transformamos em possíveis recursos de tecnologia assistiva para a vida desses pacientes”, diz.

A orientadora do estágio, professora Dra. Cassia Regina Saade Pacheco, demonstra sua felicidade em desenvolver esse profeto junto aos alunos. “Sempre trabalhamos com tecnologia assistiva, mas não nessa dimensão. Os alunos falavam ‘Professora, eu nunca peguei numa agulha’ ou ‘Professora, isso vai ficar horrível’, e no fim nós víamos um colchão encapadinho e os recursos que os alunos mesmo desenvolveram… é maravilhoso! Foi muito bom ouvir a história de cada paciente e levar soluções para suas dificuldades no âmbito da ergonomia, da tecnologia assistiva”, conta a professora.

O projeto desenvolvido pela professora Ma. Maria Eulália, professora Dra. Cassia e os alunos de Fisioterapia também foi inscrito no prêmio do  Movimento LED – Luz na Educação, iniciativa da Rede Globo e da Fundação Roberto Marinho cujo objetivo é promover práticas inovadoras em educação no Brasil.

Sobre a tecnologia assistiva

São recursos e serviços que proporcionam ou ampliam habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promove mais independência e inclusão desses pacientes. Além disso, alguns deles também tem o objetivo de facilitar o trabalho do cuidador e da família, foco do projeto realizado pelos alunos da FEMA.

Como exemplo, podemos citar uma pessoa que não consegue se movimentar e está acamada. Esse paciente necessita do auxílio do cuidador em seu dia a dia, e a tecnologia assistiva é um grande colaborador na missão de proporcionar ao paciente uma vida mais independente.




Professores da FEMA desenvolvem site para o Lar dos Velhos de Assis

 

A professora Ma. Gisele Maria Silveira Constantino e o professor Rafael Mota Campos, ambos professores do curso de Comunicação Social com Ênfase em Publicidade e Propaganda da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA), desenvolveram um website para a Sociedade São Vicente de Paulo, o Lar dos Velhos de Assis.

Segundo a professora Gisele Constantino, a instituição entrou em contato com a FEMA buscando apoio técnico para a criação de um site que pudesse hospedar o portal de transparência do Lar dos Velhos. “Eu e o Prof. Rafael Campos aceitamos o desafio e apostamos em um projeto gráfico que abrigasse todos os conteúdos indispensáveis à administração da instituição. Ficamos muito felizes com o cumprimento do projeto porque acreditamos, assim como o FEMA, na importância de utilizarmos nosso conhecimento à serviço da comunidade. É com muita alegria que entregamos o novo site ao Lar dos Velhos e continuamos à disposição da diretoria que, juntamente da assistente social, Caroline Esperança Rodrigues Novais, foram de extrema importância para a conclusão desse projeto”, declara a professora.

O professor Rafael Campos também externa sua alegria em participar do projeto. “Eu fico muito feliz em participar de um projeto que ajuda uma instituição social tão importante para o nosso município. Tenho certeza que o objetivo do Lar dos Velhos, em dar transparência às ações realizadas pela instituição, será alcançado com esse novo site”, expressa.

A diretora administrativa do Lar dos Velhos de Assis, Maria Cristina Bermejo Pinto, não esconde sua satisfação pelo trabalho realizado pelos professores. “É com profunda gratidão que eu, representando o Lar dos Velhos de Assis, agradeço à FEMA e aos professores que desenvolveram esse site para a nossa Instituição. Ele é de muita importância para o Lar porquê, além de proporcionar maior transparência à comunidade e aos órgãos públicos, estamos cumprindo uma exigência da Lei. Somente Deus poderá retribuir tão grande caridade realizada pela FEMA”, agradece a diretora.

A Sociedade São Vicente de Paulo é uma entidade filantrópica que presta serviço de acolhimento institucional à idosos em situação de risco pessoal e social desde 1959. Para conhecer o site e saber mais sobre a instituição, acesse https://lardosvelhosassis.org.br/

 




Maple Bear mira Assis e deve gerar investimentos e empregos na cidade

 

 

A Maple Bear, rede de escolas bilíngues com metodologia canadense, colocou Assis como uma de suas metas de expansão em São Paulo para 2022. A rede, que já tem 81 escolas em operação no estado, busca um investidor local para abrir seu primeiro colégio na cidade em questão.  O investimento inicial em uma escola Maple Bear é de, em média, R$ 2 milhões, com a criação de cerca de 20 postos de trabalho direto. Nos últimos dois anos, a Maple Bear inaugurou mais de 40 escolas em todo o País, gerando empregos e negócios em nível local. A cidade é polo comercial e de serviços da região oeste do Estado paulista. Nas próximas semanas, representantes da Maple Bear Central irão se reunir com investidores locais interessados.

A Maple Bear é uma excelente alternativa para quem deseja ser dono de uma escola de educação regular, que inicia no Ensino Infantil e pode avançar até o High School (Ensino Médio). Atualmente, são mais de 30 mil alunos nas 159 escolas em operação no Brasil e mais de 45 mil estudantes e 568 escolas em nível global. O grande diferencial da Maple Bear é seu modelo de ensino canadense, que está posicionado em primeiro lugar entre os países de língua inglesa no PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes). Este modelo é baseado em três pilares: bilinguismo por imersão, supervisão de educadores canadenses e programa acadêmico.

Além disso, com o ensino tradicional sendo discutido e a baixa penetração do ensino superior e de línguas, os negócios de educação têm um campo vasto no Brasil, especialmente na área do bilinguismo que, no qual, segundo dados do British Council, apenas 1% dos brasileiros tem alguma fluência em inglês. Assis tem população e renda significativas e em crescimento e, no mercado de educação especificamente, se caracteriza pela alta concentração de escolas de métodos tradicionais conteudistas e carência no bilinguismo genuíno. É importante ressaltar que, a economia da cidade é baseada na pecuária de corte e no cultivo de soja, trigo e cana de açúcar.

Até o momento, a rede identificou apenas escolas que oferecem a segunda língua no contraturno, mas a proposta da Maple Bear é muito mais profunda. No programa da escola, até os 3 anos, 100% da rotina é em inglês, com 4 anos é introduzida a língua materna, mas ainda em proporção menor do que a interação com o português, e a partir dos 6 anos em diante (Ensino Fundamental) o currículo passa a ser 50% em inglês e 50% em português. Com isso, o aluno desenvolve uma fluência muito rapidamente. Soma-se a isso uma metodologia em que o aluno é protagonista no processo de aprendizagem, cujo foco se dá no desenvolvimento de suas habilidades, em detrimento da memorização inerente ao método de escolas tradicionais. É formado um cidadão muito mais preparado para um mercado de trabalho cada vez mais dinâmico, competitivo e globalizado.

Com origem em Vancouver (Canadá), a rede oferece ensino de excelência fundamentado nas melhores práticas do modelo canadense. O setor é altamente atrativo para investidores, uma vez que proporciona receita recorrente, permanência dos alunos na escola por vários anos e com índice de rematrícula superior a 90%. O investimento é realizado de forma progressiva, pois as escolas iniciam com as séries do Ensino Infantil, ampliando sua oferta para Fundamental e Médio conforme a demanda.

A Maple Bear chegou ao Brasil em 2006 e foi adquirida em 2017 pelo grupo SEB – um dos líderes no mercado de ensino privado no País. A operação brasileira é a mais bem-sucedida mundialmente, mas a marca também está presente em 31 países, com 568 escolas pelo mundo, evidenciando uma trajetória e estrutura consolidadas.

Ficha de Investimento Maple Bear:

Nome da rede: Maple Bear Brasil

Ano de fundação: 2006

Número de unidades: 159 escolas

Investimento inicial: a partir de R$ 2 milhões (incluso capital para instalação, taxa de franquia e capital de giro)

Margem média de Lucro (mensal): 20%

Prazo de retorno: a partir de 36 meses

Royalties: R$ 1mil fixo mensal

Taxa de Publicidade: 2% do faturamento bruto

Tamanho da unidade: 600 a 5.000 m²

Número de funcionários: de 12 a 30

Telefone: (11) 3624-1772

E-mail: [email protected]

 




UNIP e Objetivo trazem coordenador-geral do curso de Jornalismo para live sobre a carreira

Qual a importância do Jornalismo? Por que ele é chamado de 4º Poder? Por que há tanta propagação de Fake News? Como deve ser a formação de um jornalista? Como é o curso de Jornalismo na UNIP?

Essas e outras questões serão apresentadas na live Por que o Jornalismo é essencial para a sociedade? A atividade ocorre no dia 3 de fevereiro, às 19h, pelas redes sociais da UNIP e do Objetivo e terá como convidado o Prof. Roni Muraoka, coordenador-geral do curso de Jornalismo da UNIP.

Para assistir, acesse:

https://www.youtube.com/user/UNIPOficial

https://www.linkedin.com/school/unip/

https://www.facebook.com/UNIPoficial

 

https://www.facebook.com/ObjetivoOficial/

https://www.youtube.com/user/ObjetivoOficial

https://www.linkedin.com/company/col%C3%A9gio-e-curso-objetivo




Unesp publica quinta-feira a segunda chamada de seu vestibular

A Universidade Estadual Paulista (Unesp) publicará a partir das 10 horas de quinta-feira (3), a segunda chamada do Vestibular 2022. Os candidatos poderão fazer a consulta nos sites vestibular.unesp.br e www.vunesp.com.br. A matrícula em segunda chamada será realizada nos dias 3 e 4 de fevereiro (quinta e sexta-feira), de forma virtual, com link pelo site da Vunesp ou diretamente pelo Sistema de Graduação da Unesp (Sisgrad), no endereço http://sistemas.unesp.br/calouros. A Unesp oferece 7.690 vagas em 24 cidades.

Após a publicação da terceira chamada, prevista para 9 de fevereiro, os candidatos poderão declarar interesse em reopção para cursos com eventuais vagas remanescentes, de 11 a 14 de fevereiro, pelo site da Vunesp.

Estão previstas ainda duas formas de ingresso para a Unesp em 2022: Processo Seletivo Olimpíadas Científicas Unesp 2022 e Preenchimento de Vagas Remanescentes pelas Notas do Enem. As informações sobre a seleção das Olimpíadas, com oferta de vagas adicionais criadas pela Universidade, serão divulgadas em breve nos sites da Unesp e da Vunesp.

O preenchimento de eventuais vagas remanescentes da Unesp para candidatos do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020 ou 2021 estende-se a todos os inscritos nos dois anos, mais de 8,8 milhões de candidatos, sem necessidade de estar inscrito no Vestibular Unesp. O período para estes interessados declararem interesse e participarem das chamadas seguintes para matrícula vai de 17 a 21 de fevereiro, com cadastramento gratuito pelo site da Vunesp (www.vunesp.com.br).

O calendário completo de matrículas na Unesp, considerando Vestibular, ingresso pelas notas do Enem e Processo Seletivo Olimpíadas Científicas Unesp, prevê chamadas para matrículas até 4 de março (sexta-feira), além das matrículas da relação adicional feitas posteriormente.

Os cursos da Unesp são oferecidos nas seguintes cidades: Araçatuba (140 vagas), Araraquara (855), Assis (405), Bauru (1.085), Botucatu (600), Dracena (80), Franca (410), Guaratinguetá (310), Ilha Solteira (470), Itapeva (80), Jaboticabal (280), Marília (475), Ourinhos (90), Presidente Prudente (640), Registro (80), Rio Claro (485), Rosana (80), São João da Boa Vista (80), São José do Rio Preto (460), São José dos Campos (120), São Paulo (185), São Vicente (80), Sorocaba (80) e Tupã (120).

Mais informações

A Unesp é uma universidade pública e gratuita que está entre as maiores e melhores do país e da América Latina. Presente em 24 cidades do Estado de São Paulo, com 34 unidades universitárias, desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária em todas as grandes áreas do conhecimento.

Criada em 1976, a Universidade tem aproximadamente 54 mil estudantes, entre alunos de graduação e pós-graduação (stricto sensu). Oferece ainda cursos pré-vestibulares gratuitos e mantém programas de extensão abertos para a comunidade. Três escolas de ensino médio/técnico também são mantidas pela Unesp, que possui cerca de 1.900 laboratórios e 33 bibliotecas, além de cinco fazendas de ensino e pesquisa e três hospitais veterinários.

Para tirar dúvidas sobre o vestibular, o candidato pode fazer contato pelo link “Fale Conosco” do site da Vunesp: https://www.vunesp.com.br/FaleConosco. Também pode acessar os sites vestibular.unesp.br e www.vunesp.com.br.

Mais informações sobre os cursos de graduação da Unesp, acesse o Guia de Profissões em www.unesp.br/guiadeprofissoes




Aulas na rede estadual começam nesta quarta-feira

Nesta quarta-feira (2), mais 3,5 milhões de estudantes da rede estadual de São Paulo iniciam o ano letivo de 2022 em cerca de 5,3 mil escolas. Obrigatório desde novembro de 2021, o retorno 100 % presencial das aulas é embasado na recuperação pedagógica dos estudantes com aval das autoridades sanitárias.

Assim como em 2021, as aulas presenciais seguirão todos os protocolos de segurança, como uso de álcool em gel e máscaras, aferição de temperatura e higienização constante dos ambientes e mãos, identificação e afastamento dos casos e monitoramento de seus contactantes. Confira aqui o protocolo elaborado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP).

Neste ano, os responsáveis legais pelos estudantes devem apresentar o comprovante de vacinação completa contra Covid-19 do aluno de acordo com a Resolução 09, de 28-01-2022,que estabelece as normas para a volta às aulas na rede estadual.

A entrega do comprovante deve acontecer durante o 2º bimestre, entre 25 de abril e 3 de julho. Esse período é calculado pelo tempo máximo que um estudante de 5 anos, imunizado com a vacina da Pfizer, pode levar para tomar as duas doses. Alunos que não tomaram a vacina por contraindicação médica deverão apresentar atestado.

Importante ressaltar que a falta de apresentação do comprovante não impossibilita que o estudante frequente a escola ou realize matrícula ou rematrícula, porém a situação deverá ser regularizada em um prazo máximo de 60 dias, pelo responsável, sob a pena de comunicação imediata ao Conselho Tutelar, ao Ministério Público e às autoridades sanitárias, para providências que couber.