A professora do curso de Ciências Contábeis da FEMA, Valquíria Batista Bueno, desenvolveu uma sequência didática de Educação Financeira para alunos do 4º ano do Ensino Fundamental – anos iniciais. Valquíria é mestranda em Ensino – Educação Financeira, na Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP – Campus de Cornélio Procópio), e o trabalho surgiu como uma produção técnica educacional de sua dissertação.

A sequência didática, um planejamento de atividades que viabilizam o processo de ensino e aprendizagem sobre determinado tema, foi desenvolvida de forma interdisciplinar por meio dos conteúdos de História, Geografia e Matemática e resultou na criação de três livros. A história do dinheiro, compra consciente, consumo consciente e o ato de poupar e investir são alguns dos exemplos de assuntos abordados.

As atividades foram aplicadas no 4º ano C, da EMEF “Lucas Thomas Menk”, no município de Assis, e a exposição contemplou as turmas de terceiro, quarto e quinto ano, bem como os familiares dos alunos que participaram da sequência didática.

“Foi um trabalho maravilhoso! Os alunos apresentaram grande interesse pela temática e se envolveram muito com a realização de cada uma das atividades pertencentes à sequência didática, a qual culminou em uma exposição com todos os trabalhos desenvolvidos, em que os alunos puderam apresentar e explicar cada uma das atividades”, Valquíria Batista Bueno, professora do curso de Ciências Contábeis da FEMA.

Importância da Educação Financeira

A docente Valquíria Batista Bueno conta que seu interesse em desenvolver a metodologia para os anos iniciais surgiu pelo fato de a Educação Financeira ser uma temática muito significativa na formação dos cidadãos. “A Educação Financeira vem ganhando relevância nos últimos anos e consiste na busca de melhores condições de vida, tanto no presente quanto no futuro”, explica. Para a professora e mestranda, além de se mostrar necessária a cada dia, a Educação Financeira também deve ser ofertada desde a infância, visto que representa um passo importante para o desenvolvimento da consciência e o fortalecimento da cidadania.

Estudantes do 2º, 3º e 6º anos do ensino fundamental passam por Avaliação de Fluência Leitora nas escolas da rede estadual de São Paulo. As diretorias das escolas têm até o próximo dia 30 para concluir o processo, que objetiva analisar o desempenho individual dos alunos na leitura e compreensão de palavras, pseudopalavras e textos para diagnosticar eventuais lacunas em todo o processo de alfabetização durante o período de pandemia.  

O teste ocorre de forma presencial e segue todas as medidas de proteção à Covid-19. Durante o processo, iniciado na rede em outubro, os professores gravam a leitura por meio do celular, pelo aplicativo exclusivo do CAEd (Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação). O tempo médio de aplicação dos testes individuais é de 10 minutos. Na sequência, os áudios – três por estudante – são processados para que seja possível identificar o perfil leitor.

A Fluência em Leitura é definida como a capacidade de ler com velocidade, precisão e expressão adequada. Isto é, além da velocidade e precisão (automatização), envolve a prosódia ou expressão adequada, que abrange entonação e fraseado. “Neste sentido, o desenvolvimento da fluência em leitura diz respeito à realização de uma leitura na qual o educando não lute para reconhecer as palavras, de modo que os esforços na leitura se concentrem na compreensão do que se lê. É fundamental, portanto, compreender o papel da fluência nos processos de alfabetização como efetivo elo entre a decodificação e a compreensão”, analisa o Secretário Estadual da Educação Rossieli Soares.

Mais de 4,5 mil escolas estão envolvidas na aplicação do teste, num total de 580,6 mil estudantes. Além dos professores de cada ano, o teste também pode ser aplicado, se necessário, por demais docentes do ensino fundamental e outros profissionais da equipe pedagógica aptos a lidar com estudantes desta faixa etária.

Docentes que fizeram a adesão ao programa Computador do Professor têm até o próximo dia 30 de novembro para adquirir um equipamento e pedir o reembolso, no valor máximo de 2 mil reais. A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) autoriza a compra de um equipamento por servidor, independentemente do número de cargos que ocupe. Podem ser adquiridos desktops, notebooks ou tablets, exclusivamente pelos professores que se inscreveram no programa previamente.

O reembolso total será parcelado e pago exclusivamente em conta corrente do beneficiado no Banco do Brasil, e não constará em holerite. É imprescindível que o docente informe os dados bancários na SED.

A parcela mensal será calculada pelo valor total do benefício devido, dividido pela quantidade de meses entre a solicitação de reembolso e dezembro de 2022.

A solicitação de reembolso deve ser feita na SED, no valor máximo de 2 mil reais, por meio de formulário eletrônico, até 30 de novembro de 2021. É obrigatória a apresentação de nota fiscal nominal ao servidor, com a descrição do equipamento adquirido e o respectivo valor. A nota deve ser anexada no momento da solicitação de reembolso na SED.

Passo a passo para reembolso

Acesse a plataforma SED (https://sed.educacao.sp.gov.br/) e, no meio virtual, acesse

Menu> Serviços Escolares > Programa Computador do Professor > Gerenciar Solicitação de Reembolso > Deverá registrar as informações necessárias nas abas apresentadas.

Para receber as parcelas do subsídio é necessário não cometer falta injustificada no mês de referência; lançar notas e frequência no diário digital no mês seguinte ao fechamento do bimestre letivo, de acordo com o calendário escolar e cumprir a carga horária de 12 (doze) horas semestral de cursos de formação oferecidos pela EFAPE, até o mês subsequente ao encerramento do semestre civil. (Foto: internet)

A Universidade Paulista – UNIP – tem sua história associada à criação do Curso e do Colégio Objetivo: na década de 1960, os estudantes de Medicina João Carlos Di Genio e Drauzio Varella e os médicos Roger Patti e Tadasi Itto fundaram um curso preparatório para as faculdades de Medicina, na região central da cidade de São Paulo.

Em 1972, lançaram-se as Faculdades Objetivo, semente que frutificaria, em 1988, no reconhecimento da Universidade Paulista – UNIP.

Desde àquela época até os dias atuais, atenta ao que o país necessita para seu desenvolvimento, a UNIP vem expandindo suas atividades por diversos campi, até chegar a 27 localidades nos estados de São Paulo, Goiânia e no Distrito Federal, sempre visando à preparação de recursos humanos altamente qualificados e preparados para o mercado de trabalho.

Sob essa mentalidade empreendedora, em 2004, passou a oferecer cursos a distância e hoje está presente em todo o Brasil, com centenas de polos de EAD.

Diante da pandemia da Covid-19, a sensibilidade aos problemas nacionais aflorou-se ainda mais, culminando, em 2021, com o lançamento do curso de Medicina nos campi Alphaville, Campinas, São José do Rio Pardo e Sorocaba, com a oferta de 400 vagas, 100 em cada campus.

O primeiro vestibular será em 23 de janeiro de 2022, às 14h, nos campi onde será ministrado, além das unidades Paraíso e Goiânia, locais apenas destinados à aplicação da prova.

As inscrições vão até dia 17 de janeiro e há duas modalidades: inscrição simples ou combo, com a utilização da nota do Enem ou pela prova presencial.

Para trazer todas as informações detalhadas, no próximo dia 25 de novembro, às 17h, as redes sociais oficiais da UNIP realizarão a live “Medicina na UNIP, saúde em primeiro lugar”.

A palestrante será a Prof^a. Dr^a. Marilia Ancona Lopez, que é vice-reitora de Graduação, Pós-Graduação e Pesquisa da UNIP.

Quer estudar Medicina? Não deixe de conhecer tudo o que a UNIP pode lhe proporcionar. Há oito anos consecutivos é a universidade preferida do mercado profissional e figura entre as cinco instituições de ensino mais procuradas em todo o mundo no Linkedin.

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A Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) realizou, no dia 20 de novembro de 2021, a colação de grau da primeira turma do bacharelado em Medicina, no Cine FEMA Piracaia, com transmissão ao vivo pelo YouTube da instituição.

A solenidade contou a presença do prefeito municipal de Assis, José Fernandes, do presidente da FEMA, Arildo José de Almeida, do diretor e vice-diretor acadêmico do Instituto Municipal de Ensino Superior de Assis (IMESA), Gerson José Beneli e Alex Sandro Romeo de Souza Poletto, do diretor executivo, Eduardo Augusto Vella Gonçalves, do coordenador do curso de Medicina, Professor Dr. Jairo César dos Reis, do professor nome de turma, Dr. Ricardo Estefani, do patrono dos formandos, professor Dr. Carlos Izaias Sartorão Filho, da paraninfa da turma, professora Dra. Maria da Penha Belavenuta, dos professores que fizeram parte do corpo docente do curso de Medicina e do público reduzido por conta das medidas restritivas.

De acordo com o prefeito José Fernandes, este é um momento histórico para Assis e região. “A história do curso de Medicina se mistura com a da FEMA, uma história de avanços, conquistas e de sucesso. Isso mostra que a nossa FEMA está devolvendo à sociedade aquilo que nós tanto sonhávamos: profissionais das ciências biológicas, humanas, sociais e ciências da computação. Que orgulho!“, comemora o prefeito.

Para Arildo José de Almeida, presidente da FEMA, foram vários os desafios para entregar um curso de Medicina com excelência. “Sair do zero e implantar uma estrutura acadêmica do porte que exige uma faculdade de Medicina é desafiador. A FEMA por meio do Conselho de Curadores, da presidência, da gestão, dos professores, da coordenação e de todos os colaboradores, cumpriu o desafio de fazer um curso de excelência extraordinária! Graças ao curso de Medicina foram realizadas mais de 3.000 consultas e mais de 400 micro cirurgias gratuitas para a população na periferia de Assis em parceria com o município, com intuito de atender as pessoas que mais necessitam.“, celebra o presidente.

Para o diretor acadêmico do IMESA, Gerson José Beneli, a colação de grau da primeira turma de Medicina da FEMA é um misto de sentimentos e gratidão. “ Primeiramente sou grato a Deus por estar aqui neste momento. Tudo o que está acontecendo hoje é resultado de um trabalho feito a muitas mãos. Houveram muitos colaboradores, uma equipe fantástica de professores, diretores, presidência, e nós do IMESA que estamos na instituição para administrar as questões acadêmicas.” fala o diretor.

Para o vice-diretor do IMESA, Alex Poletto, a sensação é de dever cumprido. “Excelentes médicos sairão daqui hoje e a sensação é de que nós realizamos um bom trabalho junto aos professores, coordenadores e funcionários. Hoje nós entregaremos para a comunidade grandes pessoas, grandes médicos.”, diz Poletto.

O sentimento de alegria e de dever cumprido também se estende a Eduardo Vela, diretor executivo da instituição. “Primeiramente, hoje o sentimento é de alegria e de dever cumprido. Essa colação de grau representa, para a história da FEMA, um passo muito importante. ” comemora Vella.

A noite da colação de grau contou com diversas homenagens e momentos emocionantes, um desses momentos foi o discurso do professor e cirurgião Dr. Ricardo Estefani, professor escolhido para ser o nome da T1, como é chamada a primeira turma. De acordo com o docente, que acompanhou os alunos em 5 dos 6 anos de formação em diversas disciplinas teóricas e práticas, a colação de grau é um momento de celebração. “O sentimento de hoje é o de gratidão. Participei de 5 dos 6 anos da graduação destes alunos, que agora são médicos, fui eleito o nome de turma, e isto é uma representação muito importante do ponto de vista acadêmico.”

O sentimento de emoção também tomou conta dos familiares dos formandos. Para a senhora Maria de Fátima Landim, avó do aluno Vinicius Landim Marquezini, ver o neto formado é um momento de extrema emoção. “Hoje é um dia de muita felicidade e muita emoção. Agradeço a Deus por tudo.”, conta Maria de Fátima.

Os seis anos de graduação parecem ter passado rápido pelos olhos do aluno José Francisco Tribulato Garla. “Hoje é um dia muito emocionante. Tudo passou tão rápido, parece que tudo começou ontem. É um misto de sensações, alegria por estar se formando e ao mesmo tempo tristeza por perder os nossos amigos de todos os dias “. finaliza o médico.

Ao longo da graduação, os alunos fizeram uso do Laboratório de Práticas em Ciências da Saúde, um espaço com tecnologia de ponta que permitiu aos estudantes colocar em prática os conteúdos assimilados nas aulas teóricas. Um dos pilares do curso foi o atendimento humanizado, que pôde ser ensinado na prática. Atuando nas policlínicas do município de Assis, sob a supervisão dos professores, os alunos estreitaram ainda mais o relacionamento entre a FEMA e a comunidade assisense.

No próximo dia 24 de novembro, às 19h, o Objetivo realiza a live “Educação Infantil: Um olhar que integra teoria, prática e realidade”.

A palestrante será a Profa. Fernanda Carpena, pedagoga e psicopedagoga, que leciona no 1.^o ano do Ensino Fundamental do Colégio Objetivo e que ministra cursos nos Encontros Pedagógicos das unidades conveniadas ao Sistema de Ensino Objetivo em todo o Brasil.

Segundo Fernanda Carpena, para o ensino é necessário integrar a teoria, vivenciar a prática, no campo físico, emocional, social e intelectual dos estudantes, e a realidade individual e coletiva dos alunos, sem desprezar a situação atual de cada momento.  E é justamente isso que a live pretende mostrar.

“Na teoria é fundamental que o professor conheça a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), saiba os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento previstos para cada faixa etária, entre outros pontos. A prática corresponde ao dia a dia do professor com o seu grupo de alunos. É o momento que ele tem para oportunizar vivências, colocando a teoria na prática. Por fim, para que haja de fato um sucesso nessa integração, precisamos levar em consideração a realidade. Conhecer os alunos e suas realidades individuais, a realidade do grupo de alunos como um todo, sem esquecer da realidade social”, explica a professora.

Esses e outros tópicos que norteiam a Educação Infantil serão apresentados na live, que será mediada pela jornalista Malu Mota – apresentadora do educativo programa Duas na Tri, veiculado pela rádio Trianon.

Para assistir, basta acessar:

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https://www.youtube.com/user/ObjetivoOficial

https://www.linkedin.com/company/col%C3%A9gio-e-curso-objetivo

Alunos da rede estadual que participam do Programa Bolsa do Povo Educação – Ação Estudante já podem acessar o voucher online – documento que possibilita o crédito do pagamento mensal. As inscrições seguem abertas, sendo que os estudantes serão contemplados com o recurso de acordo com o mês de participação.

“O Bolsa do Povo Educação – Ações Estudantes não é apenas um auxilio financeiro, é uma ação consolidada contra a evasão. Nós estamos de fato olhando para os estudantes que precisaram trabalhar durante a pandemia e oferecendo um caminho a ele pela Educação, para que ele complete os seus estudos e tenha oportunidades melhores no futuro”, explica Bruna Waitman, coordenadora da EFAPE e Centro de Mídias SP.

Com os objetivos de reduzir os impactos da pandemia da Covid-19 ocasionados aos estudantes da rede estadual de ensino, promover a recuperação e o aprofundamento da aprendizagem, prevenir o abandono e a evasão escolar, o Programa oferece até R$1 mil por ano letivo para até 300 mil estudantes da rede estadual inscritos no Cadastro Único (CadÚnico), nas linhas de pobreza e de extrema pobreza.

Para sacar o benefício, o aluno maior de 18 anos contemplado ou o responsável pelo menor deverá acessar o site www.bolsadopovo.sp.gov.br, criar um cadastro no LoginSP (ou usar o mesmo se já for beneficiário de outras frentes do Bolsa do Povo), acessar a área restrita e anotar o número do protocolo e senha. Após acessar o protocolo e senha, os beneficiários deverão comparecer a um caixa do Banco do Brasil (ou correspondentes bancários) e Banco 24Horas

O cadastro ainda pode ser realizado também pelo site www.bolsadopovo.sp.gov.br. Para se inscrever, basta manifestar interesse e aceitar o Termo de Responsabilidade (no caso, o responsável pelo estudante menor ou o próprio estudante, a partir dos 18 anos).

 Considerado o maior prêmio da publicidade brasileira, o Profissionais do Ano 2021 premiou a campanha “Pra Frente, Pra FEMA” na categoria Campanha – Sudeste Interior. O trabalho foi elaborado pela agência Z5 Comunicação e produzida pela Oeste Cinema, ambas sediadas em Assis, para divulgar o vestibular da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA).

Iniciativa da Globo, o Profissionais do Ano premia talentos da publicidade há 43 anos e teve mais de 700 trabalhos inscritos em 2021 para diversas categorias. “Este importante prêmio contribui muito para a nossa visão, de fazer da FEMA uma marca cada vez mais forte e relevante no mercado”, afirma André Paccini, sócio e diretor de criação da Z5 Comunicação. Assista aos filmes da campanha no canal da Z5 Comunicação no YouTube (https://youtu.be/e3PtwOiPP_c e https://youtu.be/CzNLnvXdFCo).

Roteiros da campanha foram elaborados por alunos da FEMA

A campanha premiada teve seus roteiros desenvolvidos pelos alunos do curso de Publicidade da FEMA, Carolina Freiria Godoi, Johny Lopes da Silva e João Vitor Furlan da Costa, estagiários integrados ao Polo Audiovisual do Velho Oeste. Nas palavras da coordenadora do curso de Comunicação Social – Publicidade e Propaganda da FEMA, Ana Luisa Antunes, permitir que o discente inicie sua jornada profissional em paralelo às atividades acadêmicas é um passo importante no seu crescimento profissional. “Com essa vivência, o aluno aprende, amadurece e inicia sua vida profissional confiante e motivado”, complementa Ana Luisa Antunes.

Produção integra Polo Audiovisual do Velho Oeste

Assis tem recebido destaque na Publicidade e Audiovisual nos últimos anos, com produções finalistas e premiadas. De acordo com Guilherme Xavier, diretor dos filmes da campanha, o reconhecimento da indústria criativa da cidade traz grandes oportunidades para a economia local: “Assis vem desenvolvendo expertise e atraindo cada vez mais profissionais de outros municípios para atuar aqui, invertendo o fluxo histórico do interior para a capital.”

Guilherme Xavier é, ainda, coordenador do Polo Audiovisual do Velho Oeste, uma iniciativa que agrega profissionais da região e busca atrair investimento para o setor. Ele conta que a produção dos filmes da campanha premiada gerou mais de 40 postos de trabalho temporários, ocupados por profissionais da região de Assis, além de envolver o setor hoteleiro, de postos de combustível, alimentação, entre outros. “Ao manter os profissionais na cidade, nós aquecemos a economia assisense e permitimos o desenvolvimento local”, explica.

“Pra Frente, Pra FEMA”: olhar para o futuro com esperança

“O vestibular é um momento especial na vida dos jovens, é o momento de olhar para si e tentar visualizar onde você quer estar e quem você vai ser no futuro”, conta André Paccini. Segundo ele, o conceito da campanha tinha como objetivo motivar os jovens a dar os primeiros passos em direção à realização dos seus sonhos: “nós criamos a campanha em 2020, um ano que estava sendo extremamente difícil para todos, com aulas interrompidas, encontros interrompidos… e nós não queríamos que os sonhos dos jovens também ficassem para trás.”

No dia 20 de novembro é comemorado o Dia da Consciência Negra. Durante todo mês, principalmente nesta semana que precede a data, as escolas estaduais de São Paulo realizam atividades sobre o tema e trazem reflexões para os estudantes e comunidade escolar. Entre as ações se destacam estudos sobre a história, cultura e herança afro. E também debates sobre temas relevantes à população negra e sua participação na sociedade, como o antirracismo. Confira alguns exemplos:

Na Escola Estadual Presidente Kennedy, na zona sul da capital, os alunos estão promovendo a ‘Semana da Consciência Negra’. A ação começou na terça-feira (16) com reflexões e discussões sobre o tema, encenações teatrais interpretadas pelos alunos, vídeos e palestras com a participação de ex-alunos e outros profissionais negros inseridos no mercado de trabalho. A diretora da Escola Estadual Santa Rosa de Lima, Paula Beatriz, mulher negra transexual, foi uma das convidadas.

Já em Bauru, na Escola Estadual José Aparecido Guedes, os estudantes reforçam a ideia que as discussões sobre consciência negra precisam ocorrer durante todo ano. A exemplo disso, eles estão aprofundando seus conhecimentos na disciplina eletiva chamada ‘África diversa’, que estuda o continente em âmbito cultural, histórico e geográfico. Hoje (19), eles estão organizando um café literário para falar sobre escritores africanos e suas obras e que terá a participação de estudiosos da área, além de uma receita nigeriana conhecida como puff puff (parecida com o bolinho de chuva).

Na Escola Estadual Doutor Segundo Carlos Lopes, em Ibaté, a semana foi prestigiada pelo projeto ‘Blues na Escola’. Pelo segundo ano na unidade, a ação tem como objetivo mostrar a forte influência dos povos africanos na história, religião, alimentação, dança, costumes, entre outros. Neste ano, as apresentações musicais e debates procuraram contextualizar com os jovens estudantes a cultura afro-brasileira e a valorização do negro nos espaços da sociedade contemporânea.