Os alunos do 4º e 5º ano do curso de Fisioterapia da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) retomaram, ainda em janeiro, as tarefas de estágio supervisionado iniciado no segundo semestre de 2021, quando os alunos começaram a atender pacientes com sequelas de Covid-19 na Clínica Escola de Fisioterapia da FEMA.

De acordo com a Profª Ma. Maria Eulália Baleotti, coordenadora do curso de Fisioterapia da FEMA, “o principal objetivo das atividades práticas curriculares supervisionadas é dar sentido a toda  teoria ensinada aos nossos alunos desde o primeiro ano de curso. É a partir delas que eles poderão colocar em prática tudo aquilo que aprenderam, atendendo a população e resolvendo algumas das demandas de saúde do município”, conta Maria Eulália. Segundo a coordenadora, todos os atendimentos feitos pelos alunos da FEMA chegam encaminhados do Sistema Único de Saúde (SUS) por meio da Central de Regulação de Oferta de Serviços de Saúde (CROSS), da Secretaria Municipal de Saúde.

Além disso, vale destacar que os alunos de Fisioterapia também atendem a população no Hospital Regional de Assis, nos setores de Unidade de Terapia Intensiva (UTI) Infantil, Adulto e Neonatal; e nas Clínicas Médicas. “Desde o ano passado, nós já estamos trabalhando com nossos alunos, preparando eles para as diversas áreas da fisioterapia. Então, no estágio supervisionado, eles passarão em cada uma das áreas: neurologia, ortopedia, reumatologia, fisioterapia respiratória ambulatorial, reabilitação cardíaca, fisioterapia uroginecologia, fisioterapia obstétrica e fisioterapia em geriatria”, conclui a coordenadora.

A professora do curso de Fisioterapia e supervisora do estágio na prática clínica de fisioterapia respiratória, Ma. Mariana Pereira Bertoche, conta que as atividades práticas estão sendo desenvolvidas de duas formas: com o atendimento ambulatorial, feito na Clínica Escola, e no Hospital Regional. “É muito bacana ver a recepção que nossos alunos estão tendo no hospital, o pessoal é muito acolhedor, e os alunos estão adorando. É realmente um presente oferecer isso a eles na graduação, pois ter essa vivência de atender na UTI é de grande valia para os alunos. Estamos com uma expectativa muito boa de que esse estágio vai de fato levar, para os alunos, um conhecimento teórico e prático muito específico”, comenta a professora.

A supervisora dos estágios em geriatria e de reabilitação cardíaca, professora Dra. Mariane Rezende Barbosa, destaca que o papel principal da Fisioterapia e das atividades supervisionadas é despertar nos alunos a importância da promoção à saúde, alinhada com a prevenção e reabilitação de doenças. “Se fizermos  esse serviço de prevenção, nós conseguimos evitar uma série de complicações futuras e também conseguimos devolver autonomia e independência aos pacientes, para que eles tenham sempre uma boa qualidade de vida”, ressalta.

Para a aluna do 5º ano de Fisioterapia, Luanna Moraes Santos Dias, os novos setores do estágio tem gerado bastante expectativa. “No momento estou no estágio de neurologia em conjunto com a geriatria. Temos bastante coisa para aprender, e já estamos nos preparando para o ano que vem, em que começaremos atuar. Estamos com bastante expectativa para tudo que aprenderemos nos setores, e vendo um pouco de como é a vida de profissional de fisioterapia”, declara com empolgação.

Dra. Mariana Romanholi Palma, professora da disciplina de Estágio de Saúde Pública e Fisioterapia em Uroginecologia e Obstetrícia da FEMA, conta que o curso de Fisioterapia está “desenvolvendo, através da disciplina de Saúde Pública, muitos trabalhos na Unidade Básica de Saúde Maria Isabel, como um tratamento de cicatrização de feridas, com aplicação de laser de baixa potência, em úlceras diabéticas e queimaduras, por exemplo. Junto disso, também estamos conscientizando a população a respeito da incontinência urinária, cuidados com pés diabéticos, importância do controle do diabetes e da glicemia, além de auxiliarmos gestantes no pré e pós-parto, trabalhando com as alterações corporais e no auxílio à amamentação”, comenta a professora, que vê benefícios nas atividades práticas tanto para os alunos quanto para a população. “Nós atuamos nos três níveis de atenção à saúde e isso é bem importante, pois assim estreitamos os laços da FEMA com a comunidade e beneficiamos a todos com tratamentos especializados via SUS, então é uma via de mão dupla”.

Segundo a supervisora da prática de Fisioterapia em Neurologia, professora Dra. Cássia Regina Saade Pacheco, em seu estágio “os alunos prestam serviços a crianças e adultos com sequela de doenças neurológicas. Nele, avaliamos o paciente e, a partir disso, prescrevemos o tratamento”, declara a professora.

Para a professora Ma. Carolina Takahashi – que trabalha no setor de cardiologia na prevenção de doenças, na recuperação de doenças cardiovasculares e no setor de reabilitação pulmonar – destaca que ao longo do ano serão realizadas ações, em parceria com as UBS, de orientações e ações de conscientização para grupos específicos, como hipertensos, idosos, diabéticos e gestantes, visando a promoção de saúde e a reabilitação de doenças. “O que nós esperamos, além da saúde da população, é promover a união da comunidade de modo a gerar um ciclo de cuidado e adoção de um estilo de vida mais saudável. Esperamos também unir o ensino ao serviço, possibilitando que os alunos vivenciem cenários reais da prática em saúde, para que desenvolvam uma habilidade estratégica para solucionar problemas de uma maneira mais eficaz”, finaliza a professora.

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Como foi abordada a Literatura na Semana de Arte Moderna?

Quais os escritores mais importantes que dela participaram?

A Semana de Arte Moderna surgiu repentinamente ou houve manifestações artísticas que a antecederam?

Qual foi a reação do público diante das obras?

Por que ela ocorreu em São Paulo? Só participaram artistas paulistas?

Como foi a participação das mulheres na Semana?

Essas e outras questões serão respondidas em live que compõe o Especial Semana de Arte Moderna – Literatura, que o Objetivo preparou em homenagem aos 100 anos daquela que também é conhecida como a “Semana de 22”.

A atividade ocorre no próximo dia 9, às 19h, pelas redes sociais oficiais do Objetivo, e terá como convidado o Prof. Nelson Dutra – coordenador de Literatura do Curso e Colégio Objetivo. Formado em Letras Neolatinas pela USP, mestre pela Universidade Mackenzie, autor do livro Estilos literários e letras de MPB.

Dando início às atividades acadêmicas de 2022 do curso de Administração, a coordenadoria do curso, apoiada pelos professores, buscou promover a integração entre os alunos. Para isso, os veteranos do curso de Administração da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) foram convidados para planejar e executar uma semana de atividades para recepcionar os novos alunos do curso.

A aula inaugural para os calouros foi realizada pelo gerente geral do Santander Assis e ex-aluno do curso, Renato Zanin, que falou sobre sua trajetória profissional e das oportunidades de mercado para os futuros administradores. Renato ressaltou a importância do curso de Administração para sua formação.

Nos outros dias, entre as aulas, foram realizadas diversas atividades com o objetivo de apresentar o curso, os professores e a estrutura da instituição para os novos alunos. Para finalizar, os estudantes organizaram um trote solidário, onde os veteranos e calouros realizam uma campanha para arrecadar mantimentos e, em seguida, selecionam uma instituição da cidade para receber os alimentos.

A Associação Abrigo a Idosos foi a entidade beneficiada com os alimentos arrecadados, entregues no dia 24 de fevereiro de 2022.

Segundo a aluna do 1.º ano de Administração, Ana Clara Rocha de Oliveira, a ação serviu para sempre lembrar o quão importante é incluir a solidariedade no dia a dia e estimulá-la nas empresas por onde passarem. “O trote foi voltado para alimentos e produtos de higiene, o que nos deu um ‘start’ para novas ideias e projetos que visam ajudar muito mais as pessoas e ao meio ambiente. Em uma de nossas aulas, o professor nos separou em grupos pedindo  projetos que reforçariam essas atitudes em nosso município, pois quanto mais você ajuda, compartilha, conecta pessoas, cria e constrói pontes ao seu redor, mais a vida te retornará e mais gratificante será”, expressa Ana Clara.

A aluna do 4º ano, Rafaela Soares Godoy Henschel, diz que o trote solidário foi uma experiência incrível, onde todos deveriam fazer pelo menos uma vez na vida. “Como fiz parte da organização para a arrecadação dos alimentos, foi ainda mais importante ver tudo de pertinho, como os alunos se empenharam para fazer isso possível. A realização de uma ação como essa é importante para refletirmos sobre a falta de alimentos nos asilos e nas demais localidades do nosso município. Além de que, nosso curso visa muito o trabalho em equipe, e nessa ação podemos ver isso nitidamente, todos se juntando em prol de algo essencial, de fazer o bem”, diz a aluna.

Estudantes das redes estadual e municipal recebem 16,1 milhões de livros didáticos no início deste ano. A entrega foi realizada em 600 municípios (465 deles conveniados com o Estado) e atende mais de 4,7 milhões de estudantes dos anos iniciais (1º ao 5º ano) e anos finais (6º ao 9º ano) do ensino fundamental e ensino médio.

Entre as etapas, os anos iniciais lideraram o recebimento, com 7,2 milhões de exemplares, com destaque para o Aprender Sempre Língua Portuguesa/Matemática do 1º ano, que foi o exemplar mais entregue, com 411 mil unidades. Os outros volumes foram Educação Matemática/ Tecnologia; e o Currículo em Ação Língua Portuguesa/Matemática, Projeto de Convivência e Sociedade/Natureza/Tecnologia.

Os anos finais receberam 4,8 milhões exemplares, com quase 2,8 milhões para o interior. O caderno do 8º ano de Ciências Humanas + Ciências da Natureza e Matemática, liderou a relação dos títulos, com 1,4 milhão de cópias repassadas.

O ensino médio recebeu mais de 4 milhões de livros, entre conteúdos do Aprender Sempre, Currículo em Ação e SP faz Escola. Do total 71,3 mil exemplares são do MAPPA (Material de Apoio ao Planejamento e Práticas do Aprofundamento), que apoia os professores na implementação do novo currículo, que integra a Formação Geral Básica (FGB) e dez possibilidades de Aprofundamentos Curriculares nas quatro áreas do conhecimento – Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza.

Para o Secretário da Educação do Estado, Rossieli Soares, são entregas importantes para o desenvolvimento das aulas e o processo de aprendizagem dos estudantes. “Os livros são ferramentas fundamentais do saber. Com eles em mãos, nossos jovens terão todo o apoio e condições para acompanhar os conteúdos e apreender conhecimentos”, conta.

Para os próximos dias está prevista a entrega de 54 títulos de cadernos dos professores, que oferecem todo apoio aos docentes, como planejamento de aula e sugestões de atividades extras. Serão distribuídos 410,7 mil exemplares para todas as etapas. Destes, 313,3 mil para a rede estadual e 97,3 mil para os municípios conveniados. 

O deputado Mauro Bragato informa que o Governo do Estado de São Paulo encaminhou à Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo nesta quinta-feira, 03/03, os três projetos de lei que tratam do reajuste do salário mínimo paulista, do salário dos servidores públicos e a nova carreira para os docentes do Estado. Eles foram recebidos pelo presidente, deputado Carlão Pignatari, e serão publicados no Diário Oficial nesta sexta-feira, dia 04/03.

De acordo com o Bragato, as matérias serão discutidas com celeridade. “São três importantes projetos de lei. Como presidente da Comissão de Constituição, Justiça e Redação, vou trabalhar para discutir e votar esses PLs com celeridade”, destacou.

O deputado explica que os recursos são possíveis graças a reformas e medidas aprovadas pelos parlamentares da Alesp de forma estratégica e responsável.

A proposta do governo estadual é reajustar o salário mínimo do Estado em 10,3%, tendo como base o Índice de Preços ao Consumidor (IPC-Fipe). Com o reajuste, os trabalhadores que se enquadram na faixa 1 passarão a receber R$ 1.284, e os que fazem parte da faixa 2, R$ 1.306.

Caso aprovado pelos parlamentares da Assembleia Legislativa, o salário mínimo paulista superará o piso nacional, que atualmente está em R$ 1.212.

O reajuste proposto para o salário dos servidores públicos do Estado é de 20% para funcionários das áreas da saúde e da segurança, e de 10% para os demais funcionários do governo estadual.

De acordo com o Executivo, o reajuste de 20% para os servidores do governo estadual beneficiará mais de 276 mil funcionários da segurança pública e 69 mil da área da saúde. Já o reajuste de 10% atenderá 195 mil profissionais de outras carreiras.

Para os profissionais da educação, o governo afirma que a nova carreira de docente encaminhada para apreciação do Legislativo poderá elevar o piso salarial no Estado em até 73%. O novo plano de carreira é direcionado para docentes, diretores escolares e supervisores.

O projeto de lei estabelece o salário inicial da categoria em R$ 5 mil para docentes que possuem jornada de 40 horas semanais. A adesão ao novo plano será opcional aos profissionais que já atuam na rede estadual.

Segundo o governo, a aplicação desses reajustes será possível graças a medidas de enxugamento dos gastos públicos, como a reforma estadual da Previdência, o ajuste fiscal e o fechamento de estatais – projetos aprovados pela Assembleia Legislativa.

Trâmite

Após serem protocolados, os projetos serão publicados na íntegra no Diário Oficial do Estado desta sexta-feira. Depois, eles são colocados por 3 dias na Pauta do Dia, para conhecimento de todos os parlamentares e oferta de emendas. Em seguida, eles são levados para análise das comissões, o que pode acontecer individualmente ou conjuntamente.

Após aval das comissões, os projetos ficam prontos para serem discutidos e votados pelo Plenário da Alesp. Para aprovação, é preciso que a maioria dos parlamentares vote favorável aos projetos.

O Conselho Curador da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) realizou ontem, dia 22 de fevereiro, a primeira reunião ordinária do ano de 2022, no Anfiteatro da FEMA, e teve entre suas principais pautas, a prestação de contas relativas ao ano de 2021, aprovada com unanimidade por membros do conselho.

Arildo José de Almeida, arquiteto e presidente da FEMA e do Conselho Curador, apresentou aos demais conselheiros um relatório sobre todas as atividades realizadas pela FEMA ao longo do ano passado e destacou a atuação que a instituição teve junto à Unidade de Pronto Atendimento (UPA) e da Santa Casa de Assis, que contou com o suporte da FEMA durante os períodos mais difíceis da pandemia. Segundo ele, “essa cooperação entre a nossa instituição e as unidades de saúde é muito benéfica para a FEMA, pois garante ainda mais possibilidade de melhor formação para nossos alunos e professores, além de devolver à comunidade o nosso trabalho e cuidado com a população”, destaca Arildo.

Para o diretor-executivo da instituição, professor Dr. Eduardo Augusto Vella Gonçalves, a reunião ocorrida ontem foi muito importante, pois ela “conseguiu demonstrar tudo o que foi produzido pela FEMA no último ano. É uma grande satisfação poder fazer parte dessa história de sucesso e a sensação que temos é dever cumprido, com o Conselho aprovando tanto as nossas prestações de contas quanto o nosso Relatório de Atividades, reconhecendo todo o trabalho desenvolvido por essa diretoria e por essa gestão”, ressalta Vella.

De acordo o diretor acadêmico da FEMA, professor Me. Gerson Benelli, a reunião foi muito produtiva e destaca que 2021 foi um ano de desafios e dificuldades, por conta do aumento da pandemia. “Nós conseguimos entregar aos alunos tudo aquilo que havíamos prometido, apesar do ensino remoto, e tudo isso é reconhecido pelos conselheiros, o órgão máximo da instituição. Agora, vamos em frente com os novos projetos e cursos que estão chegando”, comemora Benelli.

Vagner Campos, um dos membros do Conselho Curador e presidente do Sincomerciários de Assis, ressalta que é muito gratificante observar o crescimento que a FEMA tem proporcionado para o município e toda a região de Assis. “Nós conseguimos ver, realmente, toda a colaboração e tudo o que a FEMA vem progredindo nos últimos anos. Essa parceria entre a FEMA e a Prefeitura de Assis é um exemplo para a nossa região. Ficamos muito felizes em saber que existem pessoas que se doam para que uma entidade muito séria, como a FEMA, consiga trazer desenvolvimento para a nossa cidade”, finaliza o conselheiro.

Heloisa Helena de Almeida Sanches Pinheiro de Britto, ex-aluna do curso de Enfermagem da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA), foi aprovada para o mestrado acadêmico em Cuidados em Saúde e Enfermagem, na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

As aulas do mestrado estão com o início previsto para o fim de março de 2022 e, segundo a ex-aluna da FEMA, essa será uma fase de novos aprendizados relativos à construção e consolidação de um perfil acadêmico e científico, no qual sempre teve interesse. “Durante minha graduação, reconheci a importância da pesquisa como aliada à assistência prática, claro que por exemplo dos próprios docentes. Eles sempre estiveram envolvidos no contexto da pesquisa e nos estimularam a desenvolver esse perfil, para que futuramente acrescentássemos em nosso currículo o conhecimento científico e a produção de conteúdo, atualizações para a nossa área, e que evidentemente estivéssemos ativos na ciência do país”, declara Heloisa.

O curso de graduação em Enfermagem da FEMA tem duração de 5 anos, além de ser estruturado com uma grade curricular preparada para garantir que o aluno tenha uma formação de excelência. Contamos com laboratórios modernos, equipamentos de última geração e um corpo docente de alta qualidade para levar o melhor conhecimento não só para a sala de aula, mas para a carreira profissional de cada formando.

Marina Terra Manoel (22), concluinte do curso de Enfermagem da UNIP, campus Sorocaba, foi aprovada em 1º lugar no Programa de Bolsas para Especialização Lato Sensu em Enfermagem em Neurologia, do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP (HCFMUSP). Havia somente uma vaga, e essa vaga foi dela.

Marina concluiu sua graduação na UNIP em dezembro de 2021, mas antes já se inscreveu no concurso para a obtenção da bolsa de estudos. Promovido pela Fundação Vunesp, o certame avaliou os participantes por meio de uma entrevista – no caso de Marina, entrevista com enfermeiras – e de duas provas: uma Objetiva, que cobrava o conteúdo aprendido na universidade, e uma Específica, do próprio Hospital das Clínicas. “Quando soube do resultado tive um misto de sentimentos: felicidade, surpresa e dificuldade em acreditar que realmente eu havia conseguido, visto que havia somente uma vaga”, explica.

Singular também foi a forma como a jovem enfermeira descobriu sua vocação: conversando com seu professor de Sociologia – que também tinha formação em História – na 3ª série do Ensino Médio. Ao perguntar-lhe sobre qual carreira para ele se associava ao bem-estar das pessoas, imediatamente ele respondeu: “Te vejo trabalhando em um hospital”. Ali foi o ponto de partida para que Marina encontrasse a profissão que lhe faria feliz. “Eu nunca tinha me imaginado sob essa perspectiva, mal sabia o que uma enfermeira realmente fazia. Fui em busca de conhecer as atribuições, os campos de atuação, como era a graduação e as matérias nela contida. E nas minhas pesquisas eu me apaixonei gradativamente e vi que tudo fazia sentido”, conta emocionada.

Aos 17 anos, Marina prestou o Enem e, pelo Sisu, conquistou vaga para estudar na Universidade Federal no Paraná. Também com a nota do Exame se inscreveu na UNIP, obtendo 55% de desconto, e foi a Universidade Paulista a sua opção. Marina conta que sua passagem pela instituição foi de muito aprendizado na área académica e também interpessoal. “Pude aprender muito com enfermeiras incríveis, cada uma a seu modo”. No 3° ano, ela começou a estagiar e realizar acompanhamento hospitalar e prestar cuidados domiciliares; no 4° e último ano, somaram-se,  à essas atividades, as aulas e uma disciplina rígida de estudo complementar, que envolvia treino por meio de questões de concursos e leituras extras. As manhãs de sábado também não escapavam desta rotina. Atualmente, Marina dá aulas em uma escola para técnicos e auxiliares de Enfermagem.

A quem está começando ela sinaliza: “Estude o que você aprendeu na aula no mesmo dia, porque isso fixa o conteúdo; não perca tempo com discussões que não produzirão bons frutos; dedique-se, invista seu tempo nas tarefas que exigem e merecem realmente a sua energia. Você ficará ansioso e às vezes desesperado, pensando que não vai conseguir ou que não vai poder, mas você pode, você consegue. As circunstâncias não te definem, as situações não podem te parar, faça delas incentivo para continuar. A vitória vai ser muito mais saborosa assim”, conclui.​

O Objetivo tem em sua proposta pedagógica a valorização das artes e dos múltiplos talentos que podem vir dela e de outras manifestações do pensamento e do saber humano.

Assim, não poderia passar despercebida, e dedicado todo o valor que merece, a comemoração dos 100 anos da “Semana de Arte Moderna”, ocorrida de 13 a 18 de fevereiro de 1922.

A primeira live abordou o Contexto Histórico em que ela ocorreu, já a segunda será realizada no próximo dia 8, às 19h, e tratará da Exposição Artística, propriamente dita.

José Minerini Neto – coordenador de Arte do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental do Objetivo, Prof. Dr. em Artes pela ECA/USP em parceria com a Universidade de Columbia em Nova York – será o palestrante. Ele falará, entre muitos outros assuntos, sobre a Arte Moderna, as manifestações artísticas da exposição, os principais participantes, a pintura, a escultura e muito mais.

Para assistir, basta acessar:

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O Governo de São Paulo disponibiliza 40 mil vagas em cursos de qualificação profissional de 120 horas de duração do no Contraturno, nos formatos presencial e remoto, em todas as regiões do Estado. É o maior número da história do programa.

Além disso, estudantes participantes da iniciativa que estejam matriculados no ensino médio na rede estadual terão direito a receber um auxílio no valor total de até R$600, dividido em quatro parcelas mensais, ao longo da duração do curso.

O Novotec é um programa do Governo do Estado de São Paulo, coordenado pela Secretaria de Desenvolvimento Econômico em parceria com a Secretaria da Educação (Seduc-SP), que oferece cursos de habilitação técnica e de qualificação profissional a jovens entre 14 e 24 anos, alinhado com as demandas do mercado de trabalho.

São 38 opções de cursos nas áreas de Gestão e Negócios; Tecnologia da Informação e Comunicação; Produção Cultural e Design, Automotivo, Saúde e Recursos Naturais. O curso pode ser ofertado nos turnos manhã, tarde ou noite e tem duração de 120 horas, realizadas no período de março a junho, com aulas semanais (por volta de 3 dias na semana).  

Para o secretário da Educação do Estado, Rossieli Soares, um dos pontos principais da ação é oferecer novas possibilidades para públicos variados. “É mais um caminho de acesso ao conhecimento, à capacitação, que tem um poder transformador, para que os nossos estudantes e a juventude possam alcançar objetivos”, conta.

Benefício

A bolsa-auxílio do Novotec Expresso tem o valor total de até R$ 600. Esse valor é dividido em 4 parcelas mensais de R$ 150, que são referentes à máxima duração do curso que é de 4 meses – março, abril, maio e junho.

O pagamento da parcela mensal se dará após a aferição da frequência no mês subsequente das aulas ministradas. Por exemplo, a parcela da bolsa do mês de março será paga no final de abril, desde que em março o estudante tenha frequentado no mínimo 75% das aulas dadas, e assim acontecerá para os outros meses até a conclusão do curso.

Presencial ou remoto 

Todos os cursos são ofertados por instituições técnicas de referência, como as ETECs e FATECs do Centro Paula Souza, o SENAC, PROZ e Sequencial, em dois formatos:

– Presencial: Realizados nas unidades próprias das escolas técnicas, utilizando a infraestrutura necessária para o desenvolvimento do curso. Esse formato está disponível para 124 municípios no Estado de São Paulo. São 23.500 vagas no formato presencial.

– Remotos síncronos: Caso seja de preferência dos jovens, ou nos casos em que não há oferta de vaga no município indicado, é possível se conectar no dia e horário da aula e assistir o conteúdo, ao vivo, com o professor. São 16.500 vagas no formato remoto síncrono.

Cursos

Para participar do Novotec Expresso é necessário se inscrever no site (www.novotec.sp.gov.br) e selecionar a opção de curso e unidade de ensino de interesse. O período de matrícula ocorre entre 26/2 a 8/3. A convocação dos candidatos selecionados ocorre por e-mail, conforme dados informados na inscrição.

Parceria com a Fundação Casa

Os cursos do Novotec Expresso serão ofertados para mais de 345 adolescentes, em 23 Centros, visando qualificar a formação de adolescentes que cumprem medidas socioeducativas.