Fatecs terão dez novas unidades em 2027, uma delas em Paraguaçu Paulista

 

As Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo (Fatecs), administradas pelo Centro Paula Souza (CPS), terão dez novas unidades e ampliarão a oferta de formação em áreas como engenharia, tecnologia e saúde no primeiro semestre de 2027. Entre as novidades estão os cursos de Ciência de Dados e Inteligência em Saúde, Engenharia Agronômica, Engenharia Mecatrônica e Arquitetura e Urbanismo. As inscrições para o Vestibular podem ser feitas até o dia 6 de novembro, pelo site vestibular.fatec.sp.gov.br.

As novas unidades serão instaladas em Arujá, Barueri, Caçapava, Embu das Artes, Guarujá, Limeira, Paraguaçu Paulista, Praia Grande, Socorro e Teodoro Sampaio. A expansão reúne ofertas na Grande São Paulo, no litoral e no interior, com opções de formação também em desenvolvimento de software, logística, sistemas embarcados e gestão.

Dados e gestão na área da saúde

Em Barueri, a nova unidade Inova Saúde oferecerá dois cursos: Ciência de Dados e Inteligência em Saúde e Gestão Estratégica de Saúde e Hospitais, com 25 vagas cada. As formações estão entre as novidades previstas para o processo seletivo de 2027.

Em Praia Grande, a nova Fatec, localizada no bairro Maracanã, terá 80 vagas: 40 para Arquitetura e Urbanismo e 40 para Engenharia Civil, ambas no período noturno. Já a nova unidade de Embu das Artes oferecerá 50 vagas, divididas entre Desenvolvimento de Software Multiplataforma e Logística, também à noite.

Novas opções em engenharia, agronegócio e gestão

A ampliação dos cursos também alcançará outras unidades da rede. Engenharia Agronômica será oferecida em Capão Bonito, Jales, Mococa, Presidente Prudente e São José do Rio Preto, com 125 vagas no total.

Engenharia Mecatrônica terá outras 125 vagas, distribuídas entre Garça, São Bernardo do Campo, São Paulo, Sertãozinho e Tatuí. Administração contará com 120 vagas em Araraquara, Cotia, Itapira, Itu e Registro.

A oferta inclui ainda Engenharia de Alimentos, em Jaboticabal e Marília; Engenharia Florestal, em Capão Bonito; Engenharia Naval, em Jaú; Engenharia Química, em Araçatuba; e Engenharia de Materiais, em Sorocaba. Gastronomia será oferecida em São Roque, e Arquitetura e Urbanismo também estará disponível na Fatec Tatuapé, na capital.

Oferta nas demais novas unidades

Além de Barueri, Embu das Artes e Praia Grande, as novas Fatecs terão os seguintes cursos, todos no período noturno:

Arujá: Análise e Desenvolvimento de Sistemas, com 30 vagas

Caçapava: Sistemas Embarcados, com 40 vagas

Guarujá: Análise e Desenvolvimento de Sistemas, com 40 vagas

Limeira: Gestão da Tecnologia da Informação, com 25 vagas

Paraguaçu Paulista: Análise e Desenvolvimento de Sistemas, com 20 vagas

Socorro: Desenvolvimento de Software Multiplataforma, com 15 vagas

Teodoro Sampaio: Gestão Empresarial, com 30 vagas

Calendário do Vestibular das Fatecs 2027 – 1º semestre

  • Até 6 de novembro: inscrições para o Vestibular
  • 9 de dezembro, a partir das 15h: divulgação dos locais de prova
  • 13 de dezembro: exame
  • 18 de janeiro de 2027, a partir das 15h: divulgação da classificação geral, com desempenho dos candidatos, e convocação da primeira chamada para matrícula



Vestibular Unesp 2027 entra na última semana de inscrições para 5.850 vagas em 24 cidades

 

Por: Adriano Anderson de Castro, da Fundação Vunesp

A Universidade Estadual Paulista (Unesp) encerrará às 23h59 da próxima terça-feira (20), o prazo de inscrições para o Vestibular 2027. Os candidatos deverão se cadastrar pelo site da Fundação Vunesp (www.vunesp.com.br), responsável pela seleção. O Manual do Candidato, com diversas informações sobre o certame, pode ser consultado nas páginas da Unesp (vestibular.unesp.br) e da Vunesp. A taxa de inscrição é de R$ 225.

  • Oferta de vagas do Vestibular Unesp 2027 e reserva de vagas: são oferecidas 5.850 vagas para 137 cursos de graduação de 24 cidades, localizadas em todas as regiões do estado de São Paulo, incluindo Assis. O Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública destina 50% das vagas para alunos que tenham feito todo o ensino médio em escola pública, sendo que 35% destas vagas destinam-se a candidatos que se autodeclararem pretos, pardos ou indígenas.
  • Redução de 75% da taxa para formandos do ensino público paulista: todos os cerca de 350 mil alunos de último ano do ensino médio público paulista (Secretaria da Educação e Centro Paula Souza) estão previamente cadastrados no sistema da Vunesp pelo seu número de RA (Registro do Aluno). Estes vestibulandos pagam taxa de R$ 56,25 e poderão se inscrever até 20 de outubro, mesmo prazo dos pagantes da taxa integral, pelo site da Vunesp.
  • Oferta de isenção ou redução de 50% da taxa: os resultados dos requerimentos dos benefícios foram divulgados em 21 de setembro nos sites da Unesp e da Vunesp. Os candidatos contemplados com a isenção já estão automaticamente inscritos. Os beneficiados com a redução de 50% deverão pagar a taxa de R$ 112,50.
  • Outras formas de ingresso na Unesp no início de 2027: além das 5.850 vagas do Vestibular Unesp, serão oferecidas outras opções de ingresso, entre as quais 726 vagas do Processo Seletivo Unesp-Enem. A Unesp conta ainda com 929 vagas que serão preenchidas por meio do Provão Paulista Seriado. Somam-se a essas três formas de ingresso as vagas adicionais que serão oferecidas para participantes de olimpíadas do conhecimento, por meio do Processo Seletivo Olimpíadas Científicas Unesp; a divulgação da resolução e do calendário das vagas olímpicas e do Unesp-Enem 2027 será realizada em breve. Não há impedimento para que um mesmo vestibulando participe de todos os processos seletivos para ingresso na Unesp.
  • Aumento do número de vagas em Medicina: o curso de Medicina ampliou de 90 para 105 o número de vagas disponíveis, sendo que 85 delas serão selecionadas por meio do Vestibular Unesp 2027.
Principais datas do calendário do Vestibular Unesp 2027
Prazo de inscrições Até 20 de outubro, pelo site da Vunesp
Prova da primeira fase Marcada para 22 de novembro, com 90 questões de múltipla escolha, será aplicada em 35 cidades, sendo 31 no estado de São Paulo e ainda em Brasília/DF, Campo Grande/MS, Curitiba/PR e Uberlândia/MG
Prova da segunda fase Com 36 questões discursivas e uma redação em gênero dissertativo, será realizada nos dias 13 e 14 de dezembro, nas mesmas 35 cidades onde será aplicada a primeira etapa
Resultado final Será divulgado em 27 de janeiro de 2027

Mais informações

A Unesp é uma universidade pública e gratuita que está entre as maiores e melhores do país e da América Latina. Presente em 24 cidades do estado de São Paulo, com 34 unidades universitárias, desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária em todas as grandes áreas do conhecimento.

Contato do “Fale Conosco” do site da Vunesp: www.vunesp.com.br/faleconosco.

Informações sobre cursos: https://vestibular.unesp.br/portal#!/cursos-por-area.




DIA DOS PROFESSORES – MENSAGEM DO CPP




Dia dos Professores: errar também ensina e pode ajudar a consolidar a aprendizagem

 

Errar faz parte do processo de aprendizagem. Quando um aluno tenta resolver um problema, identifica uma resposta incorreta, recebe orientação e busca outra estratégia, ele tem a oportunidade de rever seu raciocínio e construir novos conhecimentos. No Dia dos Professores, celebrado em 15 de outubro, esse processo chama a atenção para um aspecto importante da educação: aprender não significa apenas acertar, mas também compreender o que não funcionou e descobrir outras maneiras de chegar a uma solução.

A aprendizagem envolve diferentes processos cognitivos, como atenção, memória, raciocínio e capacidade de monitorar o próprio desempenho. Por isso, atividades que convidam o estudante a formular hipóteses, testar possibilidades e explicar suas escolhas podem contribuir para uma participação mais ativa na construção do conhecimento.

O erro, entretanto, não produz aprendizagem automaticamente. Para que tenha valor educativo, é importante que o aluno consiga compreender por que determinada resposta não funcionou, receba feedback adequado e tenha a oportunidade de tentar novamente. Sem orientação, a repetição de uma dificuldade pode gerar frustração e reforçar equívocos.

“Aprender envolve experimentar, analisar resultados e rever estratégias. Quando o estudante entende o próprio erro e encontra caminhos para corrigi-lo, ele tem a oportunidade de desenvolver não apenas o conhecimento sobre determinado conteúdo, mas também a autonomia para enfrentar novos desafios”, afirma Patrícia Lessa, diretora pedagógica do Supera – Estimulação Cognitiva.

Como transformar o erro em oportunidade de aprendizagem

O professor tem papel fundamental na construção de um ambiente em que os estudantes se sintam seguros para fazer perguntas, apresentar hipóteses e reconhecer dificuldades. Isso não significa deixar de estabelecer critérios ou valorizar o acerto, mas utilizar as respostas dos alunos como pistas para compreender o que já foi assimilado e quais pontos precisam ser retomados.

Algumas estratégias podem ajudar a aproveitar melhor esses momentos:

1. Pedir que o aluno explique como chegou à resposta

Mais do que identificar se uma resposta está certa ou errada, compreender o raciocínio utilizado permite localizar dificuldades e trabalhar o processo que levou ao resultado.

2. Oferecer feedback específico

Em vez de apenas apontar o erro, o professor pode indicar qual etapa precisa ser revista, fazer perguntas que orientem a reflexão e ajudar o estudante a identificar alternativas.

3. Propor novas tentativas com desafios adequados

Resolver novamente uma questão, experimentar outro caminho ou aplicar o mesmo conceito em uma situação diferente ajuda o aluno a verificar se compreendeu o conteúdo e consegue utilizá-lo de maneira independente.

4. Estimular a autonomia na resolução de problemas

Dar tempo para que os estudantes pensem, comparem possibilidades e justifiquem suas escolhas contribui para que participem ativamente da aprendizagem, em vez de apenas reproduzirem uma resposta apresentada pelo professor.

5. Valorizar o processo, não apenas o resultado

Reconhecer a persistência, a capacidade de rever estratégias e o esforço para compreender um problema ajuda a mostrar que aprender é um percurso que envolve avanços, dúvidas e ajustes.

Aprender exige participação ativa

A valorização do erro como parte da aprendizagem está relacionada à importância de oferecer experiências em que o estudante precise pensar, tomar decisões e avaliar resultados. Jogos de estratégia, desafios de lógica, problemas contextualizados e atividades colaborativas podem criar oportunidades para exercitar essas habilidades, desde que estejam alinhados aos objetivos pedagógicos e acompanhados de orientação.

No Dia dos Professores, a reflexão vai além de reconhecer a importância de quem ensina: também convida a olhar para as condições que favorecem a aprendizagem. Em vez de tratar todo erro como fracasso, compreender o que ele revela e orientar o próximo passo pode ajudar a transformar dificuldades em oportunidades de desenvolvimento.

O que é o Supera? 

O Supera é uma empresa educacional de estimulação cognitiva brasileira, sediada em São José dos Campos e com mais de 250 unidades em todo território nacional. Fundada há 20 anos, possui metodologia pioneira, focada na prevenção e validada por estudo científico conduzido por pesquisadores da USP, responsável por desenvolver habilidades cognitivas e socioemocionais fundamentais para a vida diária de crianças, adolescentes, adultos e idosos. O método oferece atividades variadas, que envolvem novidades e desafios, adequadas às diferentes faixas etárias.




Educação de SP organiza ‘aulão’ preparatório para o Provão Paulista e Enem

 

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) organiza nesta quarta-feira (14) um “aulão” preparatório para o Provão Paulista e o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). O encontro, com professores de redação e matemática da rede, acontece na Escola Estadual Alexandre de Gusmão, no Ipiranga, no período da manhã, e será transmitido para toda a rede estadual, com reprises nos períodos da tarde e noite.

A rede estadual de ensino tem, em 2026, 325 mil estudantes da 3ª série do Ensino Médio. Todos eles têm inscrição automática no Provão Paulista. Após uma força-tarefa da rede estadual de ensino, 94,2% dos alunos dessa série, em todas as regiões do estado, confirmaram a inscrição no exame nacional. Na EE Alexandre de Gusmão, são 440 estudantes matriculados na 3ª série.

No encontro de quarta-feira, os professores devem:

  • Abordar exercícios com temas que podem cair nas provas;
  • Orientar sobre a importância de acertar as questões mais fáceis para a contabilização da nota final;
  • Incentivar a discussão sobre possíveis temas da redação nas duas provas;
  • Falar sobre a importância da participação dos alunos no Provão Paulista e no Enem para aumentar as chances de acesso ao ensino superior;
  • Destacar que alunos que estão se preparando para o Provão Paulista, também estão se preparando para o Enem.

Além do aulão e do conteúdo programado para as aulas do Ensino Médio, estudantes da rede estadual de ensino têm acesso gratuito ao Prepara SP, um cursinho online disponível para os estudantes desse nível de ensino.

A plataforma Prepara SP é uma iniciativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) que oferece simulados, trilhas personalizadas, tutor virtual e correções para os estudantes. Na ferramenta, os estudantes encontram 60 diferentes simulados preparatórios para o Provão Paulista Seriado e 60 diferentes simulados para o Enem.

O Provão Paulista Seriado, programa de acesso ao ensino superior público paulista, e o Enem, são as principais portas para a entrada de estudantes da rede estadual nas universidades.

Serviço

‘Aulão’ preparatório para o Provão Paulista e Enem para alunos da rede estadual de SP

Data: quarta-feira, 14 de outubro de 2026

Horário: às 8h

Local: Escola Estadual Alexandre de Gusmão

Endereço: rua Cisplatina, 298, Ipiranga, São Paulo – SP




FemaRondon realiza operação em Echaporã e celebra 10 anos de atuação

 

O FemaRondon realizou, nos dias 25, 26 e 27 de setembro, mais uma operação no município de Echaporã. A iniciativa reuniu mais de 30 estudantes da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA), que desenvolveram oficinas e ações preparadas ao longo do ano em diferentes áreas.

Durante os três dias de operação, os estudantes promoveram ações voltadas à saúde, educação, entretenimento, esportes, empreendedorismo e direto, proporcionando momentos de aprendizado, integração e troca de experiências com a comunidade de Echaporã. As atividades contaram com a participação da população e o apoio da administração municipal.

Os professores coordenadores do FemaRondon, Danielle Ferrarezi, Fernando Brito e Paulo Silva, acompanharam a programação e as atividades desenvolvidas pelos estudantes durante a operação.

“O FemaRondon foi muito bem acolhido pela população de Echaporã. O prefeito Ronaldo Gazeta e a primeira-dama Elaine Gazeta ofereceram todo o suporte e a estrutura necessários para que nossos estudantes pudessem desenvolver as oficinas, como Escolhas Profissionais, Bateria Social, Papo de Consultório, Movimento que faz bem, além de Cinema na escola, plantio de mudas e muitas outras ao longo do período na cidade. Essa parceria foi fundamental para o sucesso da operação”, destaca o professor Paulo Silva.

Além de aproximar os estudantes das comunidades da região, o FemaRondon busca proporcionar experiências que complementam a formação acadêmica, estimulando a cidadania, a responsabilidade social e o contato direto com diferentes realidades.

A operação em Echaporã também integra um momento importante para o projeto. Em 2026, o FemaRondon completa 10 anos de atuação. Ao longo dessa trajetória, o projeto consolidou ações que aproximam a FEMA da comunidade e permitem que estudantes de diferentes áreas coloquem em prática conhecimentos adquiridos durante a graduação.

Para marcar a década de atividades, o FemaRondon realizará, em novembro, uma celebração especial pelos seus 10 anos. O evento também encerrará o ciclo de atividades de 2026 e será uma oportunidade para reconhecer a participação de estudantes, professores, parceiros e comunidades que contribuíram para a construção do projeto ao longo desses anos.

Com uma década de atuação, o FemaRondon segue como uma das iniciativas da FEMA voltadas à integração entre formação acadêmica, cidadania e responsabilidade social, levando conhecimento e atividades para além dos espaços da instituição.




FEMA participa de feiras de profissões durante setembro, e aproxima estudantes de diferentes profissões

 

Durante o mês de setembro, a Fundação Educacional do Município (FEMA) participou de diferentes feiras de profissões da região, levando informações sobre seus cursos e proporcionando aos estudantes contato com atividades práticas relacionadas a diferentes áreas profissionais.

A programação começou no início de setembro, com a participação na Feira Ernani Pro, da Escola Estadual Professor Ernani Rodrigues. Nos dias 17 e 18, a FEMA esteve na Feira Oportuna, em Cândido Mota. Já no dia 24, a instituição participou da Feira do SESI, em Paraguaçu Paulista.

Em cada uma delas, os cursos da FEMA apresentaram atividades práticas e demonstrações que permitiram aos estudantes conhecer um pouco mais da realidade das profissões e das possibilidades de formação em diferentes áreas. As ações também foram acompanhadas pela TV FEMA, que realizou transmissões ao vivo durante as feiras.

Depois de participar de mostras dedicadas à orientação profissional em diferentes cidades, a FEMA realizou sua própria feira nesta semana. A Feira de Profissões FEMA Minha Escolha aconteceu de 7 a 9 de outubro de 2026, no campus da instituição, em Assis, reunindo estudantes do Ensino Médio para conhecer os cursos, as profissões e as possibilidades de formação oferecidas pela FEMA.

Além de apresentar os cursos, a programação também antecede o Vestibular FEMA 2027. As inscrições são gratuitas e podem ser feitas até 31 de outubro pelo site da FEMA.

A prova presencial será aplicada no dia 12 de novembro, às 20h, no campus da instituição, com questões de múltipla escolha e redação. Também é possível ingressar utilizando a nota do Enem de uma das três edições anteriores, e há ainda possibilidades de bolsas de até 100%, além de opções de financiamento estudantil, conforme os critérios de cada programa.

Para acesso a todas as fotos, acesse o Flickr da FEMA.




Estudantes de Química da FEMA conhecem laboratórios e tendências da indústria química

Alunos do curso de Química da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) participaram, no dia 24 de setembro de 2026, de uma programação de visitas técnicas em Sorocaba e São Paulo.

A atividade proporcionou contato com diferentes áreas de atuação profissional, laboratórios, equipamentos, processos analíticos e tendências da indústria química.

Em Sorocaba, os estudantes visitaram o Laboratório Hidrolabor, onde conheceram a rotina de ensaios físico-químicos e microbiológicos nas áreas de alimentos e meio ambiente, acompanhando procedimentos relacionados às análises e ao controle de qualidade.

Na sequência, estiveram no DB Toxicológico, integrante do Grupo DB, especializado em Toxicologia Ocupacional e exames toxicológicos, além de outras análises laboratoriais. A visita permitiu conhecer uma estrutura de grande porte e observar diferentes etapas dos processos, desde a fase pré-analítica até a emissão dos laudos.

A programação terminou em São Paulo, com a participação na In-Cosmetics Latin America 2026, realizada no Expo Center Norte. O evento reuniu empresas e profissionais da indústria de cuidados pessoais e apresenta matérias-primas, ingredientes, tecnologias e tendências do setor.

Segundo o coordenador do curso de Química da FEMA, professor Me. Alexandre Vinícius Guedes Mazalli, as visitas técnicas complementam a formação acadêmica. “É fundamental que o estudante tenha contato com diferentes ambientes profissionais e consiga enxergar, na prática, onde e como os conhecimentos adquiridos durante a graduação são aplicados. Ao visitar laboratórios e conhecer tecnologias, o estudante amplia sua visão sobre a profissão e identifica novas possibilidades de atuação”, explica.

A experiência também ampliou a visão dos estudantes sobre as possibilidades de atuação profissional da Química e sobre sua aplicação no desenvolvimento de produtos.

O estudante do terceiro ano, Daniel Esteves destacou: “Foi uma experiência muito importante para entender como os conhecimentos que aprendemos no curso são aplicados na prática. Além disso, a participação na feira proporcionou uma oportunidade muito rica de networking e de contato com novos conhecimentos, empresas, tecnologias e tendências do mercado”.

A iniciativa reuniu, em um único dia, experiências relacionadas a análises laboratoriais, controle de qualidade, toxicologia, análises clínicas e indústria de cosméticos, aproximando os estudantes da realidade profissional e das transformações do mercado de trabalho.




FEMA treina professores de Enfermagem e Medicina para uso de novos simuladores realísticos

 

A FEMA realizou, em setembro, um treinamento sobre o uso dos novos simuladores realísticos de alta fidelidade adquiridos pela instituição, com o objetivo capacitar os professores dos cursos de Enfermagem e Medicina para a utilização dos equipamentos em ensino e treinamento prático.

O treinamento foi aplicado nos dias 16 e 17 de setembro. Dia 16 nos períodos da tarde e noite e, 17 pela manhã.

A capacitação abordou o funcionamento e a operação dos simuladores, preparando os professores para incorporar os recursos às atividades acadêmicas dos cursos. Os equipamentos permitem reproduzir situações clínicas de forma controlada, contribuindo para o treinamento de procedimentos e para a preparação dos estudantes diante de diferentes cenários de atendimento.

A aquisição dos equipamentos amplia a estrutura disponível para as atividades práticas do curso e possibilita que os estudantes tenham contato com situações que simulam diferentes condições e procedimentos da rotina profissional.




Etec de Assis alcança desempenho acima da média internacional no Pisa para Escolas

 

Os estudantes das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) de São Paulo têm desempenho superior à média dos alunos de países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). É o que mostra a comparação dos resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PisaS) para escolas de 2024, com os de 2025, divulgados no último dia 8 de setembro.

A Etec Pedro D’a Arcádia Neto, em Assis, conquistou indicadores de excelência na edição de 2024 do Pisa para Escolas, e alcançou o 16º lugar no ranking estadual. Os dados atestam que a unidade obteve resultados amplamente superiores à média nacional e global nas áreas de Leitura, Matemática e Ciências, distanciando-se positivamente do contexto médio brasileiro.

O Pisa para Escolas é um diagnóstico internacional aplicado pela OCDE focado nas competências práticas dos estudantes para a resolução de problemas do cotidiano e do mercado de trabalho. A escola de Assis apresentou índices altamente competitivos frente aos números médios dos países desenvolvidos (476 em Leitura, 472 em Matemática e 485 em Ciências), destacando-se na amostra de 27 escolas técnicas do Centro Paula Souza (CPS) selecionadas para a prova.