No próximo dia 29, às 18h, a UNIP disponibilizará em suas redes sociais oficiais no Youtube, Instagram (IGTV), Linkedin e Facebook mais um vídeo do projeto UNIP ON, que propicia aos internautas acessar a qualquer momento um acervo de palestras gravadas sobre variados temas.

“Capacitando a prática da docência do Ensino Superior: uma pós-graduação ao seu alcance” é a temática que será apresentada pelo Prof. Marcio Maksimavicius, coordenador do curso MBA Docência para o Ensino Superior, oferecido pela Pós-Graduação Lato Sensu da UNIP.

“A cada dia cresce a necessidade de os docentes do Ensino Superior ampliarem seus conhecimentos e planejarem suas aulas desenvolvendo competências e habilidades relacionadas às estratégias de aprendizagem. Assim, a capacitação dos professores e demais profissionais de nível superior tem sido um dos desafios das universidades, e foi justamente por essa razão que a UNIP criou um MBA específico para atender a todos que queiram ingressar na carreira de docente”, explica

No vídeo, Maksimavicius explicará a importância da temática e do curso, o que torna a apresentação instrutiva para quem já atua no ensino superior ou a quem deseja ingressar neste segmento do mercado de trabalho.

Marcio Maksimavicius é também mantenedor do Polo UNIP Ead Santo André III – Centro; Coordenador do MBA Executivo em Gestão Corporativa e MBA em Gestão Estratégica de Compras. Economista com Especialização em Gestão Estratégica de Operações em Bancos pela Fundação Vanzolini – USP; CEO no S.I.M. Treinamento e Capacitação Educacional Ltda.

Não perca. Acesse:

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A convidada será Prof.ª Dra. Marília Ancona-Lopez, vice-Reitora de Graduação, Pós-Graduação e Pesquisa da UNIP. A atividade acontece em 23 de junho, às 20h. Para assistir, basta acessar as redes sociais oficiais da UNIP em:

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A formação Superior propicia inúmeros benefícios ao estudante. Além de garantir-lhe melhores salários e maiores chances competitivas no mercado de trabalho, o sonhado diploma abre-lhe horizontes educacionais, sociais e culturais.

Mas é comum ouvir-se por aí: “graduou-se na universidade tal” ou ”formou-se na faculdade X” ou, ainda, “estuda no centro universitário Y”.

Qual a diferença entre os termos universidade, faculdade e centro universitário?

No caso da universidade, qual sua principal função para a sociedade?

Qual o papel da universidade na formação do aluno? Ela o prepara para o mundo do trabalho?

Pensando em questões socioambientais, econômicas, políticas e culturais, como a universidade contribui para a inovação do aluno e, consequentemente, para a da sociedade?

Qual o papel da universidade em tempos de crises mundiais, como esta ocasionada pela pandemia que estamos enfrentando?

É função da universidade promover e incentivar o empreendedorismo a seus formandos?

Como a Universidade Paulista – UNIP se destaca nessas iniciativas?

Essas e outras questões serão tema da live “O papel de uma universidade na formação e transformação da sociedade”, que as redes sociais da UNIP transmitem em 23 de junho, às 20h.

A convidada será Prof.ª Dra. Marília Ancona-Lopez, vice-Reitora de Graduação, Pós-Graduação e Pesquisa da UNIP. Imperdível. ​

As vacinas previnem e protegem as pessoas de doenças. Utilizando-se do próprio agente transmissor, ela ativa o sistema imunológico, protegendo a cada um de nós de vírus e de bactérias.

A história da utilização de algo parecido com uma vacina remonta ao século X, na China, para combate à varíola, mas foi em 1798, por meio de pesquisas do médico Edward Jenner, que a vacina contra a varíola foi descoberta.

Em 1881, o francês Louis Pasteur dá novo avanço no tema ao estudar e desenvolver vacinas para combate às enfermidades contagiosas em aves e em bovinos. Um tempo depois, veio a vacina contra a Raiva.

De lá para cá, os estudos se ampliaram e as vacinas, contra várias enfermidades, passaram a ser produzidas em massa, ficando a humanidade protegida de agentes externos.

Pensando no momento atual e na importância da temática, as redes sociais oficiais da UNIP e do Objetivo trarão o destacado pediatra Jorge Huberman para a live “Vacina: muito além da prevenção”. A atividade acontece em 24 de junho, às 21h.

Dr. Jorge Huberman é pós-graduado em Neonatologia, pelo Hospital Israelita Albert Einstein, e em Nutrição do Recém-Nascido Prematuro, pela University of Western Austrália.

Mediada pela jornalista Sílvia Vinhas, na live o médico abordará, entre muitos outros, os seguintes tópicos:

Como as vacinas atuam no corpo humano? Qual é a importância delas?

Como são feitas as vacinas? Por que algumas podem ter efeitos colaterais?

Qual é o caminho para pesquisa e descoberta de uma vacina?

Mesmo na fase adulta é importante manter a vacinação em dia?

Quais as principais vacinas para adultos?

Quais são as vacinas obrigatórias para crianças? ​

Como as vacinas da Covid-19 ficaram prontas em um espaço de tempo tão curto?

Por que, no caso da Covid, mesmo depois de vacinadas, as pessoas ainda devem continuar utilizando máscaras e álcool em gel, e mantendo o isolamento social?

O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) vem conquistando proporções inimagináveis. Hoje, de posse das notas, o estudante pode utilizá-las de forma  total ou parcial nos vestibulares de universidades públicas ou privadas, obter bolsas de estudos, financiamentos estudantis e até estudar no exterior.

Pensando na importância do assunto, especialmente no ingresso em instituições estrangeiras pelo Enem, as redes sociais do Objetivo transmitirão a live “Quer estudar em Coimbra? Sua nota do Enem vale como passaporte”.

A apresentação acontece em 24 de junho, às 17h, e terão como convidadas Isabel Mouta e Adriana Afonso, representantes da Divisão de Relações Internacionais da Universidade de Coimbra (UC). Muitas dúvidas serão esclarecidas, entre elas:

Como se candidatar pelo Enem à uma vaga na Universidade de Coimbra? Como é feita a seleção? Há período de inscrição?

É necessário alcançar uma nota específica no Enem para ser admitido na instituição? Todos os cursos aceitam a nota do Enem?

Quais são os diferencias da UC?

O brasileiro que tem cidadania europeia também pode usar a nota do Enem?

Além da nota do Enem, há outros pré-requisitos exigidos pela UC? É necessário fazer prova de aptidão?

Há alguma taxa cobrada do estudante?

A universidade oferece alojamento? Como é o custo de vida em Coimbra?

Não perca, acesse as redes do Objetivo e aproveite.

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Os modelos tradicionais de aprendizagem vêm perdendo espaço nas instituições de Ensino Superior para um novo segmento de aquisição de conhecimento chamado aprendizagem ativa.

A aprendizagem ativa caracteriza-se em uma técnica de ensino baseada em três pilares principais: experiência colaborativa, conteúdo on-line e ensino diferenciado. Desse modo, o aluno desempenha um papel de protagonista no processo de aprendizagem, ganhando maior autonomia na busca pelo conhecimento.

Para falar sobre o tema, no próximo dia 22 de junho, às 18h, a UNIP disponibilizará, em suas redes sociais no Youtube, Instagram (IGTV), Linkedin e Facebook, mais um vídeo do seu projeto chamado UNIP ON, que propicia aos internautas acessar a qualquer momento um acervo de palestras gravadas sobre variados temas.

“Metodologias ativas de aprendizagem” é a temática que será apresentada pelo Prof. Fernando Ananias: docente nos cursos de Biomedicina, Farmácia, Enfermagem, Nutrição e Medicina Veterinária da UNIP.

O médico veterinário falará, entre outros pontos, sobre:

O que é Metodologia Ativa? Qual a diferença para a Metodologia tradicional de ensino?

Quais os tipos principais de metodologias ativas?

Quais os desafios para a implementação das Metodologias Ativas?

Há diferença na implementação de metodologias ativas no Ensino Remoto em relação ao Presencial?

Diante do avanço tecnológico, quais ferramentas podem contribuir para uma melhor dinâmica da Metodologia Ativa em uma aula?

A Metodologia Ativa ajuda no processo ensino-aprendizagem nas modalidades a distância? A educação à distância precisa da Metodologia Ativa para se solidificar?

Dicas para que os professores possam se aperfeiçoar na aplicação da Metodologia Ativa.

Não perca, acesse:

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No próximo dia 21 de junho, às 21h, a UNIP traz um tema muito interessante e instrutivo para estudantes que SE afinam com a tecnologia e estão prestes a ingressar no ensino superior. Trata-se da live “TI: o setor que mais cresce em demandas por profissionais”.
O convidado será o Prof. Nelson Leitão – coordenador-auxiliar do curso de Ciência da Computação e Sistemas de Informação da UNIP Goiânia.
Segundo ele, um levantamento realizado, pela recrutadora PageGroup, em empresas de diferentes portes em 14 setores distintos por todo o Brasil, aponta uma lista dos profissionais de Tecnologia da Informação (TI) mais procurados nos últimos dois anos. Por outro lado, há escassez desses profissionais no mercado de trabalho, o que torna muito atraente a graduação na área.
Sob mediação da jornalista Silvia Vinhas, o professor abordará:
– O mercado de trabalho em TI.
– A crescente demanda por mão de obra na área de computação.
– Onde atuam os profissionais de TI?
– Quais profissões da área estão em evidência?
– Quais as atuações, por exemplo, do Arquiteto de Segurança? E do Analista de Cibersegurança?
– O que é um “hacker ético”?
– A Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD e sua importância para os consumidores.
Estas e outras questões serão abordadas na live. Não perca. Basta acessar:
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O professor e cirurgião geral e cirurgião plástico, Dr. Ricardo Estefani,
foi o escolhido para ser o nome da primeira turma a se formar no curso de
Medicina da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA). A T1, como
é chamada a primeira turma, que se forma no fim deste ano, fez o convite,
junto com uma homenagem, na última quarta-feira, 9 de junho de 2021, ao
final de uma aula na faculdade.

Dr. Ricardo Estefani esteve com este grupo de alunos ao longo de 5 anos,
dos 6 de curso. Ele trabalhou com os estudantes nas disciplinas de
Tutoria, Habilidades Profissionais, Urgência e Emergência, Liga de
Cirurgia, Técnica Cirúrgica, Anatomia, Laboratório Morfofuncional e
Internato Cirúrgica. “Ao longo desses anos, estivemos juntos em momentos
importantes da formação de um profissional, que englobam as habilidades
profissionais, o ser médico, as formas de investigar o paciente, também
passando pela cognição, que são os estudos teóricos, e, a partir do quinto
ano, pudemos estar próximos no internato, que é a parte prática”, fala Dr.
Estefani.

O professor revela ter ficado surpreso e honrado com o convite, que
aceitou prontamente. “Atualmente no Brasil, existem 342 faculdades de
Medicina. E dentre esses cursos, que ainda nem todas estão em tempos de
formatura, ser um desses médicos, que dá nome a uma turma, é uma honra
imensa”, orgulha-se Dr. Ricardo.

Sobre Ricardo Estefani
Dr. Ricardo Estefani é formado em Medicina pela Faculdade de Medicina de
Marília (FAMEMA), tem mestrado em Biologia e Envelhecimento pela Faculdade
de Medicina de Marília (FAMEMA). Tem experiência em urgência/emergência
clínico-cirúrgico e é médico do SAMU-Marília. Tem experiência na área de
Medicina e Ensino, com ênfase em Cirurgia Plástica e Restauradora,
Anatomia, Cirurgia e Gestão em Saúde. Doutorando pela Saúde Coletiva da
Faculdade de Medicina de Botucatu/UNESP.

O Governador João Doria anunciou nesta quarta-feira (16), com o Secretário da Educação, Rossieli Soares, o novo plano de ampliação da retomada das aulas presenciais da Educação Básica para o segundo semestre de 2021.

Nesta nova etapa, para calcular a porcentagem de alunos permitidos será levada em consideração a capacidade total de acolhimento das escolas e não mais o total de matrículas. O distanciamento mínimo entre as pessoas passa a ser de 1 metro e não mais de 1,5 metro. Cada escola irá elaborar o seu plano de retorno levando em consideração a realidade da comunidade escolar, e neste momento a volta às aulas presenciais não será obrigatória para os estudantes.

“Neste novo plano, a partir de agosto, cada escola deverá determinar a capacidade de acolhimento total de alunos de acordo com a sua realidade, desde que sejam respeitados todos os protocolos de prevenção, como uso de máscara, álcool em gel e distanciamento mínimo de um metro entre os estudantes na sala de aula”, afirmou Doria. “São Paulo foi o primeiro estado do Brasil a vacinar os profissionais de Educação e está empenhado em garantir um retorno seguro às aulas presenciais”, completou o Governador.

Também estão sendo adquiridos três milhões de testes de Covid-19 destinados para profissionais da educação e estudantes. A compra está sendo feita por meio de ata de registro da Secretaria de Saúde e os testes serão aplicados em parceria com Secretarias Municipais de Saúde em casos sintomáticos. Também será feita avaliação sentinela para garantir vigilância epidemiológica escolar.

Todos os demais protocolos de segurança para o combate ao coronavírus como uso correto de máscara, medição de temperatura, higienização constante das mãos e identificação e afastamento de casos suspeitos ou confirmados serão mantidos. Os casos devem ser notificados à Unidade Básica de Saúde (UBS) e registrados no sistema de monitoramento da Seduc-SP, o SIMED, e atualizado com o registro médico.

“Quanto mais tempo demorarmos a voltar, maior será o déficit de aprendizagem dos nossos estudantes. É urgente voltarmos com nossas crianças, jovens e adultos às aulas presenciais”, destacou Rossieli Soares.

Serviço essencial 

O Governo de São Paulo já havia decretado a educação como um serviço essencial e com o novo plano de ampliação da retomada das aulas em agosto, a Secretaria da Educação (Seduc-SP) quer minimizar os efeitos causados pela pandemia.

Sem o ensino presencial, os impactos na aprendizagem também são grandes. Avaliação feita pela Seduc-SP e Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) detectou uma estimativa de 11 anos para os alunos da rede estadual recuperarem a aprendizagem em Matemática.

Além disso, os impactos na saúde emocional dos estudantes podem ser potencializados. Um estudo feito pela Seduc-SP em parceria com o Instituto Ayrton Senna antes da pandemia já mostrava baixos índices na auto percepção dos alunos em aspectos emocionais que podem piorar depois de tanto tempo longe das salas de aula.

Os esforços do Estado de São Paulo no retorno seguro às aulas presenciais vêm sendo feitos desde setembro de 2020, quando as escolas foram abertas para atividades presenciais. Já em novembro, foram autorizadas as aulas regulares para Ensino Médio e Ensino de Jovens Adultos.

Neste ano, na primeira semana de janeiro, estudantes puderam realizar a recuperação presencial e o ano letivo teve início em fevereiro. Com o anúncio da fase emergencial, em março, as unidades de ensino permaneceram abertas, atendendo os mais vulneráveis.

A Seduc-SP também dispõe de uma Comissão Médica que dá apoio técnico para o monitoramento, tomada de decisão e implementação de ações; monitora casos suspeitos e confirmados e faz o rastreamento de contatos por meio do Sistema de Informação e Monitoramento da Educação (SIMED).

Vacinação dos profissionais 

Em 10 abril, foi iniciada a vacinação dos profissionais da Educação para o público acima de 47 anos. Junto à segunda etapa, que contemplou pessoas com comorbidades, a imunização contra a Covid-19 alcançou 400 mil profissionais da Educação Básica de todas as redes de ensino em todo o Estado.

No dia 9 de junho foi antecipada a vacinação para profissionais com 45 e 46 anos, beneficiando 80 mil pessoas, e desde 11 de junho todos os profissionais da Educação Básica paulista com mais de 18 anos também podem ser imunizados, totalizando 843 mil servidores da educação de todo o Estado.

O resumo com as medidas anunciadas pelo Governo de São Paulo está disponível na página

https://issuu.com/governosp/docs/apresenta_o_educa_o

A Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) firmou recentemente um convênio com a Compasso UOL, empresa de construção de plataformas digitais do Grupo UOL. Assinado no dia 28 de maio de 2021, a parceria possibilitará que alunos da área de TI da FEMA façam estágios na Compasso UOL, de forma remota e com remuneração.

De acordo com Diomara Martins Reigato Barros, coordenadora dos cursos de Informática da FEMA, “o convênio tem por objetivo fornecer oportunidades de complementação educacional aos alunos regularmente matriculados nos cursos de Análise e Desenvolvimento de Sistemas ou Ciência da Computação, através da realização de estágios supervisionados junto a Compasso UOL.

Por meio do programa de bolsas, os alunos serão selecionados para cursos de curta duração. Nos cursos, os estudantes serão treinados e acumularão conhecimentos sobre as tecnologias mais utilizadas pela Compasso UOL, além de aprenderem sobre cultura ágil aplicada a projetos de transformação digital, sendo os destaques convidados a fazerem parte do quadro de funcionários efetivos”, conta a coordenadora dos cursos.

Para o Vice-Diretor Acadêmico, Prof. Dr. Alex Poletto, “os estágios são essenciais para complementar a formação dos alunos, já que, além de colocarem o conhecimento adquirido em prática, aprendem novos conceitos, e ainda mais hoje em dia, com a realização das aulas em formato remoto, online, provocado pela pandemia, os alunos acabam ficando sem um local físico para estagiarem. No caso da Compasso UOL, os estágios serão realizados de forma remota, possibilitando o acesso aos alunos”, finaliza Poletto.

As inscrições serão abertas em breve. Para participar do processo seletivo, os estudantes interessados passarão por uma avaliação de cadastro, um teste de lógica, uma entrevista e, eventualmente, uma dinâmica de grupo. Acesse o site do Compasso UOL, disponível em https://compassouol.com/ e saiba mais.

Neste dia 17, às 21h, as redes sociais oficiais da UNIP transmitirão a live “Crescimento do EAD no ensino superior: uma tendência antecipada pela pandemia”.

Mediada pela jornalista Sílvia Vinhas, a live trará o Prof. Dr. Edson Luiz Pizzigatti Corrêa, especialista em Mídia, Ambiente, Sociedade e Ensino a Distância; Doutor em Ciências Aplicadas pela Universidade de São Paulo – USP.

O professor explicará que a modalidade de Ensino a Distância vem crescendo ano a ano antes da pandemia, e com ela acentuou-se ainda mais.

Faz todo sentido. O EAD oferece flexibilidade de horários, encurtamento de distâncias, graças aos meios digitais, relação custo-benefício atraente e, em tempos de pandemia, maior privacidade de estudos não há. Da parte do mercado, essa modalidade há muito é vista com credibilidade pelos empregadores.

Entre outros pontos, Corrêa falará sobre:

Como a pandemia impactou a formação acadêmica?

Qual foi o crescimento do EAD durante a pandemia e o que isso representa?

A televisão ampliou a difusão de conteúdos educativos na segunda metade do século XX. Porém a internet ampliou as possibilidades da educação mediada. Qual o papel da internet no EAD atualmente?

O que o estudante pode esperar da experiência acadêmica no EAD?

Do ponto de vista da Instituição de Ensino, quais os desafios no EAD?

Quanto a formação dos professores, como adaptá-la para a realidade da sala de aula no EAD?

Como o EAD pode atuar na formação continuada dos profissionais?

Após debelada a pandemia, o EAD irá retroceder?

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