Por que o Parque Ecológico “João Domingos Coelho” é conhecido como “Buracão”? Em Assis, o transporte já foi feito por trens? Para que servem documentos antigos? Responder a essas e muitas outras perguntas é um dos objetivos do projeto “Guardar pra quê? Por que guardou? “, desenvolvido pelo Centro de Documentação e Apoio à Pesquisa- CEDAP da Unesp /Assis , e coordenado pelo professor Ronaldo Cardoso Alves.

Nesta etapa do projeto, foram selecionados alguns locais significativos para a história do município.

O projeto teve inicio em 2019, a principio voltado a trabalhar a valorização dos documentos históricos com os estudantes da rede municipal de Assis. Em 2020, então sob a coordenação do Profº Ronaldo, ampliou seus objetivos, passando a abranger a formação dos professores, bem como o desenvolvimento de material didático-pedagógico que será disponibilizado para as escolas.

Para o coordenador do projeto, que acumula vasta experiência na formação de professores e no desenvolvimento de                           projetos semelhantes, “iniciativas como esta possibilitam que os     estudantes do ensino fundamental aprendam como a História é um conhecimento importante para dar sentido à sua própria vida, pois estudam a História de sua própria cidade e a forma como se dá a construção do conhecimento histórico, por meio de documentos e investigação científica. Assim, a Universidade se relaciona com a escola de forma prática, pois a ação extensionista possibilita que os estudantes universitários façam pesquisa e demonstrem aos alunos da escola básica como é feita a pesquisa histórica em um Centro de Documentação como o CEDAP, ou em outros acervos como o de jornais, por exemplo, tornando visível a função pública da História.”

O projeto teve aprovação para sua continuidade em 2021 e conta, mais uma vez, com o apoio da Secretaria Municipal da Educação de Assis, além da participação e envolvimento de alunos da Unesp, fundamentais para o sucesso da proposta.

Alunos do curso de Fisioterapia da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) assistiram, em 26 de março, a uma palestra ministrada pelo professor doutor Paulo Umeno Koeke, sobre “Fisioterapia manipulativa na dor lombopelvica”. Paulo é graduado em Fisioterapia, especialista em Osteopatia, mestre em Bioengenharia pela Universidade de São Paulo (USP) e doutor em Fisioterapia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Realizada de maneira online através da Plataforma Meet, do Google, a palestra abordou as questões referentes ao diagnóstico da dor lombopelvica e as possíveis intervenções da fisioterapia através de recursos terapêuticos.

Para a coordenadora do curso de Fisioterapia, a professora mestra Maria Eulália Baleotti, “esse é um momento em que nossos alunos podem ter contato com a prática clínica através de profissionais extremamente qualificados, como o professor Paulo, que atualmente é coordenador de Iniciação Científica e tem experiência na área de Fisioterapia, com ênfase em Processos de Avaliação e Intervenção em Fisioterapia, atuando principalmente nos seguintes temas: ultrassom, laser, terapia vibratória, fisioterapia manipulativa, terapia manual, osteopatia, bandagem elástica, desordem temporomandibular, dry needling”, comenta Baleotti.

O curso de fisioterapia da FEMA tem como ponto de destaque a aproximação de alunos a profissionais que são referência na fisioterapia. Segundo Francine Molgora Ferreira, aluna do 1º ano do curso, “poder participar de uma palestra como essa é como ver uma possibilidade do nosso futuro e, de quebra, ainda aprender várias coisas novas, novos métodos e vislumbrar novas ideias. Foi incrível, gostei muito da palestra do professor Paulo”, finaliza a aluna.

No dia 15, às 15h, as redes sociais oficiais da UNIP transmitirão a live “RH Humanizado na Era Digital”.

A palestrante, Profa. Kellyn Telles, que é, entre outros, coordenadora dos cursos de Graduação em Gestão de RH na UNIP, falará sobre:

Quais as atribuições do setor de Recursos Humanos (RH) em uma empresa? Qual sua importância?

O que é humanização no RH? Seus líderes estão sendo treinados para humanizar suas áreas?

E na pandemia, o que vem sendo feito mediante a perda dos colaboradores?

O que mudou no RH e nas empresas nos últimos tempos?

Inovação e criatividade: como estimular as equipes?

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No próximo dia 14, às 15h, as redes sociais oficiais da UNIP trarão uma live que tratará um tema diferenciado a um público igualmente diferenciado e mais que interessante: “Educação na Maturidade – não aceitamos desculpas”.

A live trará informações sobre o curso Educação Continuada para a Maturidade, oferecido pela Pós-Graduação Lato Sensu da UNIP nos campi Paraíso e Alphaville.

O Prof. Nivaldo Bruneau Scrivano – que é coordenador técnico e pedagógico do curso no campus Alphaville – fará a apresentação e explicará a importância da educação continuada aos indivíduos que já atingiram a conhecida Melhor Idade, como forma de melhorar sua qualidade de vida e criar novos desafios.

Na UNIP, devido à pandemia, o curso Educação Continuada para a Maturidade vem sendo ministrado por plataforma digital. “Felizmente, esse público tem consciência de todo o potencial que dispõe, maneja as ferramentas tecnológicas, acessa a internet, sinalizando nos dois pontos aptidão para o mundo digital. O que notamos é que muitos idosos retornam aos bancos escolheres para uma satisfação pessoal de ingressar no ensino superior, seja para sua qualificação profissional e até mesmo por mudança de carreira, viabilizada pela segunda graduação ou pós-graduação”, explica o professor.

No curso, a programação é variada e versátil, uma vez que reúne temáticas como artes, música, negócios, ciências, meio ambiente, atualização em Língua Portuguesa e muito mais. Neste sentido, Bruneau abordará:

Como é o curso de Educação Continuada para a Maturidade da Pós-Graduação da UNIP? Qual o perfil dos alunos?

A presença de idosos no EaD está se tornando comum. Essa é uma tendência? A maturidade está mais conectada?

Quais os benefícios de iniciar ou retomar os estudos na Maturidade?

Qual a principal dificuldade das pessoas na Maturidade?

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Formar grupos para disputar Olimpíadas estudantis ou preparar projetos empreendedores foram ferramentas eficazes do Colégio Einstein, na cidade paulista de Assis, para motivar e engajar os alunos desde que o ensino passou a ser em ambiente digital.
As equipes multisseriadas são compostas por alunos do 6º ano do F2 ao 3º ano do Ensino Médio, e desenvolvem projetos que vão de aquecedores solares ecológicos a preparação para a Olimpíada Internacional de Astronomia, por exemplo. Essas equipes ganham identidade própria, camisetas, conta bancária, e essas atividades geram o financiamento das formaturas dos alunos, em uma aula prática de empreendedorismo e gerência financeira.
O Einstein abre agora uma olimpíada própria para selecionar mais alunos para suas equipes. Alunos de qualquer cidade podem participar desde que estejam no 7º, 8º ou 9º ano do ensino fundamental e ou 1º ano de ensino médio.
O Colégio Einstein de Assis tem um aproveitamento exemplar de engajamento de seus alunos. Em 2020, seis equipes participaram de olimpíadas estudantes e conquistaram 15 medalhas e realizaram projetos de empreendedorismo que vão reverter em receita financeira para os alunos para usar na formatura. “Incentivamos nossos alunos a trilhar estudos para o vestibular aliado à prática empreendedora do mercado. Preparamos esse jovem para ter responsabilidade financeira e uma visão de aplicação do conhecimento acadêmico. A educação passa por uma revolução digital que favorece a interatividade e as oportunidades de ampliar os interesses dos alunos. Nosso papel é acompanhar essa mudança com as linhas pedagógicas e impulsionar o ensino sem fronteiras que limitam os alunos na sala de aula, por isso nossa olimpíada está aberta para todos os jovens alunos no país”, explica Henrique Flory, diretor do Colégio Einstein.
Todos os alunos que participarem da Olimpíada concorrem à estadia no NR Acampamentos e receberão também, gratuitamente, análise dos seus pontos fortes e fracos nas questões, dicas de onde otimizar seus estudos e, acima de tudo, um diagnóstico personalizado do estilo de aprendizagem de cada aluno, mostrando a personalidade do aluno ao estudar e tomar decisões.
As inscrições podem ser feitas no site: bit.ly/EinsteinNR.
As Olimpíadas Einstein NR 2021 acontecerão no dia 24 de abril, às 10h, em ambiente digital.

Acesse as redes oficiais da instituição e aproveite: “Foco no vestibular: como organizar seu estudo com material do Objetivo” e ”Espaço digital na Arquitetura Contemporânea”. Clique em:

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Nos dias 13 e 14 de abril, o Curso e o Colégio Objetivo trazem aos internautas duas lives muito interessantes.

A primeira delas será “Foco no vestibular: como organizar seu estudo com material do Objetivo”, eacontece no dia 13 de abril, às 19h.

O Prof. Giuseppe Nobilione, coordenador Pedagógico e de Matemática do Objetivo, trará ao vestibulando a temática da importância de um material didático apropriado para quem vai prestar o vestibular, tendo em vista tratar-se de mais um instrumento nas aprovações.

Especificamente ao Objetivo, ele contará em que medida os cadernos de atividades, os de exercícios e tarefas, os livros da Coleção Objetivo, as análises das obras clássicas de literatura e os folhetos do Laboratório de Redação exercem papel preponderante para o sucesso nos exames.

Explicará que é necessário concentrar de maneira didática, dirigida e organizada todo o programa do Ensino Médio, de forma que o estudante não necessite consultar nenhum outro material, economizando, com isso, seu tempo e proporcionando-lhe confiabilidade e segurança. No Objetivo, os autores são os próprios coordenadores e professores. Os mestres trazem a experiência da sala de aula para o material, sabem quais são os pontos que geram mais dúvidas, o tempo demandado para resolver os exercícios que são, inclusive, extraídos dos vestibulares. “O aluno fica familiarizado com o que é cobrado nas provas. Tudo é estruturado de forma a que se alcancem excelentes resultados ”, complementa o coordenador.

No dia seguinte (14), às 21h, o Prof. Dany Ribeiro– coordenador de Artes do Ensino Médio no Colégio Objetivo, professor de Linguagem Arquitetônica no Curso Objetivo e de Publicidade e Jornalismo na UNIP – trará um assunto atualíssimo diante da pandemia: o ”Espaço digital na Arquitetura Contemporânea”.

Ribeiro explicará que, com a chegada do Coronavírus, o espaço arquitetônico conhecido como moradia passou a ser também digital. E é exatamente isso: com a pandemia, nossos visitantes vêm compartilhar de nossas companhias pelas redes virtuais. O assunto é rico e interessante para reflexão, beirando até um conteúdo filosófico, já que a casa de uma pessoa reflete seu jeito de ser, suas preferências, sua personalidade e deve, por conceito, contemplar conforto, funcionalidade e estética.

Neste sentido, a arquitetura digital vem para somar aos conhecimentos arquitetônicos, na medida em que a tecnologia se faz presente para alcançar o dinamismo e a interatividade em um espaço, bem ao estilo da contemporaneidade.

Dany Ribeiro, que é graduado em Artes Plásticas, pós-graduado em Cinema, em Didática do Ensino Superior e Paisagismo e mestre em Comunicação Social, falará sobre o assunto, trazendo um panorama a quem deseja cursar Arquitetura e Urbanismo, contando, inclusive, que no Objetivo se valoriza a Linguagem Arquitetônica com um curso que leva o mesmo nome.

Quer saber o que é Arquitetura? E o que é a sua ramificação Digital? Quais as áreas de atuação do arquiteto e suas habilidades específicas? Saber desenhar é importante? Saiba tudo isso e muito mais na apresentação.

O bate-papo ao vivo pelo Instagram, liderado pela empresa Penze e que reuniu dois ex-alunos da FEMA, discutiu os caminhos de inovação na publicidade em universo de campanhas multiplataformas

A coordenadora do curso de Publicidade e Propaganda da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA), Ana Luisa Antunes Dias, participou, no dia 7 de abril de 2021, de um “Bate-Papo Criativo”, promovido pela agência de comunicação Penze, com a participação dos ex-alunos Luciano Avanzi, atendimento e marketing, e Mariana Vieira, designer, contratados da empresa atualmente. O anfitrião foi o CEO e fundador da Penze, Eder Pires da Fonseca.

A pauta principal do bate-papo foi “A inovação na publicidade: as campanhas multiplataformas” e, ao longo da conversa, foram tratados de outros assuntos, como: o impacto da pandemia no contexto das inovações publicitárias, ética e responsabilidade diante da crise mundial, empatia, humanização, responsabilidade social, planejamento, o e-commerce no Brasil, integração multiplataforma e o futuro da publicidade e do marketing digital. Mais de 80 pessoas, entre alunos e ex-alunos da FEMA, assistiram a live transmitida pelo perfil da Penze no instagram.

Para Ana Luisa, “foi enriquecedor por poder trocar experiências com os participantes e foi muito surpreendente pela presença e participação de ex-alunos e vários interessados em Publicidade e, também, é muito emocionante sentir a gratidão e o  reconhecimento demonstrado pelo Luciano e pela Mariana a toda equipe de professores do curso. É muito tocante poder ver o amor que eles sentem pela FEMA”, finaliza a professora.

O palestrante Jerry Woodfill, que atuou 55 anos na NASA, falará, entre outros, sobre sua biografia abrilhantada pelas missões Apollo 11 e pelo resgate da nave Apollo 13, após a explosão de um tanque de oxigênio no espaço. Os tripulantes – os astronautas Jim Lovell, Jack Swigert e Fred Haise – retornaram à Terra em 17 de abril de 1970, completando, em 2021, 51 anos de uma das maiores missões de resgate espacial que já se teve notícia.
Depois de um “giro” sobre Marte em live proferida por três mestres da Física do Curso e do Colégio Objetivo, estudantes, seus familiares, educadores e admiradores do assunto irão surpreender-se com a nova live que vem aí: “As aventuras de um engenheiro da NASA”, que acontece no dia 9 de abril, às 19h.
A apresentação trará como palestrante nada menos que um dos membros da equipe do Controle da Missão que resgatou a nave Apollo 13 do espaço: Jerry Woodfill.
A proeza rendeu-lhe a Medalha Presidencial da Liberdade. Woodfill é engenheiro formado pela Rice University. Trabalhou por 55 anos na NASA, onde foi responsável pelo sistema de monitoramento de alertas do Módulo Lunar Eagle, na Missão Apollo 11, e pelo sistema de alertas da nave Apollo 13.
Sob mediação de Antônio Marcio Rennó Matos – professor de Física do Colégio Objetivo Pouso Alegre – MG, embaixador na HESA/NASA em Huntsville em 2018 e bolsista na SEEC/NASA em Houston em 2020), Woodfill travará um bate-papo enriquecedor com o mediador e com outras feras da Física do Objetivo de São Paulo – professores Naldo, José Carlos Garcia e Ricardo Balbino.
O astronauta contará o que o levou a seguir a carreira de Engenharia; a importância de se estimular a juventude às profissões ligadas às ciências exatas como a Engenharia e a Física; os projetos que o levaram a alcançar tão alto posto na NASA; as funções de um controlador de alertas; o momento mais tenso durante o pouso da Eagle; o alerta da Apollo 13, entre outras questões espetaculares do tipo: “Como o Sr. descreveria a personalidade do comandante Armstrong?”.
O internauta poderá participar com envio de perguntas.
Imperdível. Acesse:
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A iniciativa faz parte do Projeto UNIP ON, lançado no início de março, e que propicia aos internautas assistir a qualquer momento palestras gravadas sobre variados temas da atualidade. Acesse pelas páginas da universidade no Youtube, Instagram (IGTV), Linkedin e Facebook e aproveite.

A Educação a Distância (EAD) conquistou seu lugar entre os que desejam ingressar no Ensino Superior. O preconceito deu lugar à credibilidade e as vantagens – flexibilidade de horários, valores das mensalidades mais acessíveis, diploma com o mesmo valor do ensino presencial, entre outros, têm seu papel no crescimento.

Para se ter uma ideia, segundo o Censo da Educação Superior de 2019, divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, o INEP, em 10 anos (de 2009 a 2019), os estudantes que preferiram o EAD aumentaram de 330 mil para mais de um milhão e meio.

Em cursos de Licenciatura, isto é, aqueles que habilitam professores a ministrar aulas, o destaque também ‘salta aos olhos’: ainda de acordo com o Inep, as licenciaturas têm a maior porcentagem de alunos matriculados na modalidade EAD; são cerca de 55% dos alunos brasileiros que optaram por ela.

Para falar sobre “A importância da EAD na formação de professores no atual cenário educacional brasileiro”, a UNIP convidou seu coordenador-geral de Pedagogia, Prof. Dr. Nonato Assis de Miranda, para ministrar palestra sobre o assunto.

O conteúdo gravado estará à disposição do internauta hoje, 6 de abril, às 18h, nas redes oficiais da UNIP no Youtube, Instagram (IGTV), Linkedin e Facebook.

No vídeo, o internauta conhecerá, com detalhes, os pontos a seguir:

Como pode ser avaliada a EAD no Brasil hoje? Qual sua importância?

Com a pandemia, há uma tendência para o aumento da procura por cursos a distância?

Segundo o Censo do INEP, de 2009 a 2019, a modalidade EaD teve um aumento de 378,9% em matrículas de ingressantes. Está surgindo um novo perfil de aluno?

A pandemia causou mudanças significativas e imediatas no cenário educacional. Quais são os novos paradigmas da educação?

O que são metodologias ativas no ensino a distância? A pandemia está impulsionando o uso delas?

O ensino híbrido – presencial e a distância – é o formato ideal para os próximos anos?

O aluno do curso EAD consegue ter o mesmo aproveitamento de um aluno que faz o mesmo curso presencial?

O mercado de trabalho na área da Pedagogia trata com igualdade os alunos que concluem cursos a distância e/ou presencial?

Nonato Assis de Miranda:

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), atuou na educação básica por mais de 30 anos como professor e diretor de escola.

Atua como professor e coordenador pedagógico no curso de Pedagogia da UNIP, nas modalidades presencial e a distância. Desenvolve pesquisas no campo da Educação, notadamente nas áreas de política, Gestão da Educação e Formação de Professores.

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Objetivo traz duas grandes lives nos próximos dias 6 e 8 de abril
Acesse as redes oficiais da instituição e não perca: “Caminhos de aprendizagem significativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental” e “Marte é nosso Objetivo”.

Os dias 6 e 8 de abril serão muito especiais para os seguidores do Colégio Objetivo nas redes sociais oficiais: estão programadas duas grandes lives a educadores, estudantes e a interessados em geral.
Conduzidas por Malu Mota, jornalista e apresentadora do educativo “Duas na Tri”, da Rádio Trianon, a primeira delas acontecerá no dia 6, às 20h, e tratará do tema “Caminhos de aprendizagem significativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental”.
A apresentação trará um trio de gigantes do ensino no Objetivo: Profa. Deborah Cristina Catarinacho, que é coordenadora de Língua Portuguesa do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental; Profa. Mônica Valls Moreira, também coordenadora, professora na área de Tecnologias Educativas da Educação Infantil e do 1° ao 5° ano Ensino Fundamental, e Profa. Eliete Arruda, que leciona para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Entre muitos outros pontos, elas falarão sobre os elementos essenciais para o planejamento das atividades pedagógicas em 2021 no Objetivo, tendo em vista as adaptações nos conteúdos escolares para o ensino remoto em 2020. Também serão discutidas as dinâmicas que envolveram a elaboração de projetos pedagógicos disparadores para a retomada das aulas.
Diante de tanto conteúdo disponível na Internet, qual recurso escolher para manter a atenção dos alunos no ensino remoto? Mesmo distante é possível acompanhar o processo de aprendizagem de forma on-line?
Já no dia 8 de abril, às 20h, Malu Mota mediará um assunto para lá de instigante, que certamente prenderá a atenção do internauta na live “Marte é nosso Objetivo”.
Apresentada pelas feras das aulas de Física do Curso e Colégio Objetivo, a live trará os professores Naldo, José Carlos Garcia e Ricardo Balbino que abordarão, entre muitos outros, os seguintes pontos:
Quais são as motivações para a humanidade voltar seu olhar para o céu? Por que a civilização quis lançar-se no espaço? Quais os principais astros colonizáveis no sistema solar? Qual seria a arquitetura de uma base lunar ou marciana para comportar uma sociedade nos moldes de uma pequena cidade?
Não percam. As duas lives serão transmitidas em:
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