FEMA realiza palestra sobre gestão estratégica e proteção de marcas na economia digital

 

O curso de Administração da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) realizou, no dia 9 de setembro, uma palestra em comemoração ao Dia do Administrador. A atividade foi realizada no Anfiteatro do Bloco B e teve como palestrante o professor Me. Leonardo de Gênova.

Com o tema “Muito além do logotipo: gestão estratégica e proteção de marcas na economia digital”, a palestra abordou aspectos relacionados à gestão e à proteção de marcas no contexto empresarial e digital. A proposta foi ampliar a discussão sobre o papel estratégico das marcas para além de sua identidade visual, considerando também questões relacionadas à gestão e aos aspectos jurídicos envolvidos na atividade empresarial.

Leonardo de Gênova é advogado e professor da FEMA, onde ministra as disciplinas de Direito Empresarial, Legislação Comercial e Direito Internacional. É mestre em Direito e possui especializações em Direito Empresarial e Direito do Trabalho. É autor do livro O Princípio da Proteção no Século XXI, publicado pela Editora LTr, e de artigos científicos na área jurídica. Também é sócio do escritório Gênova Advogados.

A programação reforça a importância da Administração para o funcionamento e o desenvolvimento das organizações, destacando o papel dos profissionais da área diante dos desafios de um mercado cada vez mais dinâmico e conectado. O coordenador do curso parabeniza todos os profissionais de Administração que, com dedicação, conhecimento e competência, contribuem diariamente para o desenvolvimento das organizações e para o fortalecimento da profissão.

Confira todas as fotos da palestra no Flickr da FEMA




Matrículas e transferências na rede estadual vão até esta sexta-feira (18)

 

As 5.000 escolas da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) recebem até esta sexta-feira (18) matrículas e pedidos de transferência para o ano letivo de 2027. Atualmente, a rede atende 3 milhões de estudantes e as unidades oferecem vagas nos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e nos Centros Estaduais de Educação de Jovens e Adultos (CEEJAs).

A rede também conta com diferentes modalidades de ensino. Cerca de metade das escolas participa do Programa Ensino Integral (PEI), com jornadas de sete ou nove horas diárias. Mais de 2.000 unidades oferecem Ensino Médio Técnico — com expectativa de expansão para o próximo ano letivo. O Estado ainda possui escolas construídas por meio do programa Parceria Público-Privada (PPP) Novas Escolas, modelo que amplia a oferta de vagas em período integral e já soma 16 unidades inauguradas.

Os estudantes que já estão matriculados na rede estadual têm vaga garantida para o próximo ano letivo. Já os pedidos de transferência podem ser feitos por famílias que desejam mudança de unidade escolar, conforme disponibilidade de vagas e critérios da demanda escolar. Novos alunos vindos de escolas particulares, de outros estados ou que interromperam os estudos também devem realizar o cadastro até o fim do prazo.

As solicitações podem ser realizadas pela internet, nas unidades do Poupatempo ou diretamente nas escolas estaduais.

Ensino Médio Técnico

A rede estadual oferece o Ensino Médio Técnico em mais de 2.000 escolas, integrando a formação geral da etapa ao desenvolvimento de competências profissionais. A modalidade amplia as possibilidades de inserção no mundo do trabalho e de continuidade dos estudos após a conclusão da educação básica.

Entre os cursos oferecidos pela Secretaria da Educação estão formações em administração, agronegócio, ciência de dados, desenvolvimento de sistemas, eletrônica, enfermagem, farmácia, logística, meio ambiente e outras áreas alinhadas às demandas regionais e do mercado de trabalho. Os cursos variam de acordo com a oferta de cada escola e região.

Programa Ensino Integral

O Programa Ensino Integral (PEI) amplia a permanência dos estudantes na escola, com jornadas de sete ou nove horas diárias. Atualmente, a rede estadual conta com mais de 2.400 escolas participantes do programa, atendendo cerca de 1,1 milhão de estudantes. O modelo está presente nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. No próximo ano, a Educação vai ampliar o número de escolas no modelo e deve expandir em mais de 100 mil novas vagas.

Além do aumento da carga horária, o PEI inclui atividades pedagógicas complementares, orientação de estudos, aprofundamento curricular e ações voltadas ao desenvolvimento do projeto de vida dos estudantes. Nessas unidades, também existe a possibilidade de dupla formação com ensino técnico.

Escolas do programa PPP Novas Escolas

As unidades do programa PPP Novas Escolas são construídas por meio de parceria entre o Governo do Estado e a iniciativa privada. O modelo prevê projetos padronizados de infraestrutura, com ambientes planejados para o ensino integral e ampliação da oferta de vagas no modelo de jornada expandida.

As novas escolas estão localizadas nos municípios de Aguaí, Araras, Atibaia, Itapetininga, Jardinópolis, Leme, Limeira, Lins, Olímpia, Ribeirão Preto (duas unidades), Salto de Pirapora, São João da Boa Vista, São José dos Campos, São José do Rio Preto e Sertãozinho.

Implantadas com estruturas mais modernas, as escolas da PPP contam com salas de aula, sala de recursos, espaços de inovação, sala de leitura, espaços para estudo individual, auditório, refeitório, cozinha completa, pátio coberto, espaços de convivência, sanitários e vestiários adaptados para pessoas com deficiência, áreas administrativas, sala de vigilância e centro de mídias.

As escolas do programa PPP Novas Escolas continuam sendo escolas estaduais da Secretaria da Educação de São Paulo. A gestão pedagógica, o currículo, a contratação de professores, a direção escolar e todas as decisões relacionadas ao ensino permanecem sob responsabilidade da Seduc-SP. Já a empresa parceira é responsável pela construção dos prédios e pela operação dos chamados serviços não pedagógicos.

Na prática, a concessionária cuida de atividades como manutenção predial, limpeza, vigilância, tecnologia da informação, alimentação escolar, apoio administrativo e conservação da infraestrutura. O objetivo é permitir que diretores, coordenadores e professores dediquem mais tempo às atividades educacionais, enquanto a gestão operacional da unidade fica centralizada na parceria.

EJA e CEEJA

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é destinada a pessoas que não concluíram o Ensino Fundamental ou o Ensino Médio na idade prevista. A modalidade permite que jovens, adultos e idosos retomem os estudos e obtenham a certificação da educação básica.

Já os Centros Estaduais de Educação de Jovens e Adultos (CEEJAs) oferecem atendimento com maior flexibilidade de horários e organização dos estudos. Nesse modelo, os estudantes contam com orientação dos professores, materiais específicos e podem avançar de acordo com seu ritmo de aprendizagem.

A rede estadual mantém ofertas presenciais e modelos flexíveis para EJA e CEEJA, ampliando as oportunidades de escolarização para públicos com diferentes rotinas e necessidades.

Como fazer matrícula ou solicitar transferência

Os pedidos de matrícula para novos estudantes e as solicitações de transferência podem ser realizados até esta sexta-feira (18). O serviço está disponível por três canais:

  • Portal da Secretaria Escolar Digital (SED);
  • Postos do Poupatempo; e
  • Secretaria das escolas estaduais.



Estudantes de Direito da FEMA conhecem instituições dos poderes em Brasília

 

Um grupo de estudantes do curso de Direito da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) esteve em Brasília, entre os dias 23 e 26 de agosto, para uma visita acadêmica a diferentes instituições que integram as estruturas de poder e do sistema de Justiça brasileiro.

Os estudantes conheceram as instalações do Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), do Palácio do Planalto e do Congresso Nacional, onde visitaram a Câmara dos Deputados e o Senado Federal.

A programação também incluiu visitas ao Memorial JK, ao Superior Tribunal Militar (STM), ao Superior Tribunal de Justiça (STJ) e ao Tribunal Superior Eleitoral (TSE).

Com a iniciativa, os estudantes ampliaram o contato com instituições que fazem parte da organização política e jurídica do país, aproximando os conteúdos trabalhados em sala de aula da realidade dos órgãos responsáveis por diferentes funções dos poderes e da Justiça brasileira.

Ao longo da formação acadêmica, os estudantes têm contato com os fundamentos teóricos relacionados à organização dos poderes, ao funcionamento das instituições e ao sistema de Justiça.

Então, a visita a Brasília permitiu complementar esse aprendizado com uma experiência prática, possibilitando o acesso aos espaços onde parte dessas estruturas funciona e aproximando os conteúdos estudados em sala de aula da realidade institucional brasileira.




Centro Paula Souza oferece mais de 3 mil vagas em cursos técnicos à distância

 

O Centro Paula Souza (CPS) está com inscrições abertas para mais de 3 mil vagas de cursos técnicos gratuitos na modalidade EaD (Ensino à Distância) para o primeiro semestre de 2027. Estudantes podem optar entre os cursos de Administração, Comércio, Secretariado, Desenvolvimento de Sistemas, Transações Imobiliárias e Guia de Turismo, além da Especialização Técnica em Gestão de Projetos, em Escolas Técnicas Estaduais (Etecs). As inscrições devem ser realizadas até as 20h do dia 3 de novembro, exclusivamente pelo site vestibulinho.etec.sp.gov.br, mediante pagamento de taxa de R$ 50. A prova será aplicada em 6 de dezembro.

Na modalidade, as atividades acontecem principalmente pela internet. Os estudantes são organizados em turmas virtuais e desenvolvem atividades a em um ambiente virtual de aprendizagem próprio. Por meio de recursos tecnológicos, os cursos contam com textos, vídeos, atividades e acompanhamento de professores mediadores. Também são realizados encontros on-line, combinando momentos síncronos com atividades que permitem ao aluno flexibilizar os estudos de acordo com a rotina, respeitando o calendário do curso. Durante o período de aprendizagem, o estudante tem acesso a uma unidade da Etec, que serve como polo de referência para a realização dos exames ao final de cada semestre.

Como se inscrever

Para fazer a inscrição, o candidato deve acessar o site oficial, criar um cadastro com CPF e senha de segurança, preencher a ficha eletrônica, o relatório socioeconômico e escolher o curso e a unidade de estudo desejada. A inscrição para fazer a prova só terá validade após o pagamento da taxa de participação, via boleto bancário, internet banking ou através da ferramenta getnet com cartão de crédito pelo próprio site. A confirmação da inscrição será enviada por e-mail em até 10 dias após o pagamento da taxa.

Candidatos que precisam de atendimento diferenciado e Pessoas com Deficiência (PCDs) deverão se inscrever entre 2 e 30 de setembro, o resultado desta análise será divulgado no dia 6 de outubro, com possibilidade de recurso entre 7 e 13 de outubro. O resultado dos recursos será divulgado em 21 de outubro.

Já aqueles que solicitaram o benefício da redução da taxa de inscrição deverão aguardar o resultado da análise, que será divulgado a partir das 15h do dia 15 de setembro, para se inscrever no processo seletivo. A concessão do benefício não substitui a inscrição, que deverá ser concluída pelo candidato. Quem receber o pedido com resposta indeferida poderá apresentar recurso entre 16 e 17 de setembro. A resposta ao recurso será disponibilizada no dia 29 de setembro.

Quem pode se inscrever

Para os cursos técnicos, o candidato deve ter concluído ou estar cursando a partir da segunda série do Ensino Médio. Quem concluiu ou está cursando a Educação de Jovens e Adultos (EJA) ou realizou o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) precisa apresentar ao menos um destes documentos: Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou declaração de matrícula a partir do 2º termo da EJA; dois certificados de aprovação em áreas de estudos da EJA/CEEJA; boletim de aprovação do Encceja emitido pelo Ministério da Educação (MEC) ou certificado de aprovação em duas áreas de estudos avaliadas pelo Encceja.

Para o curso de Especialização em Gestão de Projetos é necessário ter concluído curso técnico ou superior até 10/01/2027.

Inclusão social

Entre as políticas adotadas pelo CPS para ampliar o acesso às Etecs, está o Sistema de Pontuação Acrescida, que consiste no acréscimo de pontos à nota final obtida no processo seletivo. Neste caso, o benefício concede bônus de 3% a candidatos pretos e pardos e 10% àqueles que cursaram integralmente o Ensino Fundamental II em escola pública. Quando o estudante se enquadra nas duas condições, o acréscimo chega a 13%. A nota final para os Cursos de Especialização não prevê pontuação acrescida.

O processo seletivo também prevê solicitação de condições especiais para candidatos com deficiência, mediante envio de laudo médico, e o uso do nome social para candidatos transgêneros, mediante indicação no formulário e apresentação da documentação exigida.

Em caso de dúvidas, o candidato pode acessar o “Fale Conosco” do site vestibulinho.etec.sp.gov.br e encaminhar uma mensagem ou entrar em contato com a Central de Informações ao Candidato pelos telefones: (11) 3471-4071, para Capital e Grande São Paulo, e 0800 772 2829 para demais localidades.

Todos os detalhes sobre o Vestibulinho estão disponíveis no Manual do Candidato e na portaria que estabelece as normas do processo seletivo. Todas as informações estão disponíveis no site www.vestibulinho.etec.sp.gov.br/documentos/portaria.asp.

Cursos técnicos

  • Administração: 780 vagas, duração de três semestres.
  • Comércio: 120 vagas, duração de três semestres.
  • Desenvolvimento de Sistemas: 720 vagas, duração de três semestres.
  • Secretariado: 180 vagas, duração de três semestres.
  • Guia de Turismo: 540 vagas, duração de dois semestres.
  • Transações Imobiliárias: 600 vagas, duração de dois semestres.

Especialização Técnica

  • Gestão de Projetos: 540 vagas, duração de um semestre.

Confira o calendário do Vestibulinho das Etecs:

  • Até 3 de novembro: Inscrições para o Vestibulinho
  • Até 30 de setembro: Inscrição dos candidatos que precisam de atendimento diferenciado e PCDs
  • 2 de dezembro: Divulgação dos locais de prova
  • 6 de dezembro: Exame
  • 11 de janeiro de 2027: Divulgação da classificação geral
  • A matrícula será on-line, e o candidato classificado deverá acompanhar exclusivamente por e-mail a possível convocação.



Enem: saiba como se preparar para a prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias

 

Imagem: Magnific

São Paulo, 16 de setembro de 2026 – Composta por 45 questões aplicadas no primeiro domingo do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias exige dos estudantes uma reflexão crítica e integrada sobre a sociedade. Longe de cobrar a mera memorização de datas, nomes de pensadores ou tabelas estáticas, o exame avalia a capacidade do candidato de interpretar documentos, analisar gráficos, cartogramas e textos acadêmicos, conectando processos históricos e teorias sociais aos dilemas do mundo contemporâneo.

A seguir, educadores explicam como cada disciplina que compõe a área (História, Geografia, Filosofia e Sociologia) é cobrada, apontam os conteúdos de maior incidência e compartilham orientações práticas para direcionar os estudos na reta final de preparação. Para alcançar uma excelente pontuação, o estudante precisa compreender as particularidades e as intersecções de cada disciplina.

HISTÓRIA

A disciplina de História costuma responder por 10 a 15 questões do caderno de Ciências Humanas, destacando-se pela abordagem contextualizada e interdisciplinar. A prova valoriza a capacidade de análise documental e a compreensão dos grandes processos sociais, econômicos e políticos da humanidade.

Segundo Glenda Cândido, professora de História da Escola Internacional de Alphaville – EIA, de Barueri (SP), o exame exige raciocínio crítico. “As questões não cobram datas decoradas ou fatos isolados. O exame convida o estudante a analisar fontes históricas, como trechos de documentos, cartas, imagens, charges e trechos de obras historiográficas, relacionando o passado às transformações da sociedade atual e à construção da cidadania.”

Entre os temas mais recorrentes na prova de História, a docente destaca:

Brasil Colonial e Império: processo de colonização, escravidão e herança afro-brasileira, Primeiro e Segundo Reinados, além dos movimentos de emancipação;

Brasil República: Primeira República, Era Vargas, processo de urbanização e industrialização, e a Ditadura Militar;

História Geral: Antiguidade Clássica (Grécia e Roma), Idade Média, Grandes Navegações, Revolução Industrial, Fascismo, Nazismo, Guerras Mundiais e Guerra Fria;

Patrimônio e Diversidade: História afro-brasileira, história dos povos indígenas e a preservação do patrimônio histórico-cultural.

Para se dar bem na disciplina, Glenda recomenda treinar a leitura atenta do comando das questões acompanhadas de textos e imagens de apoio. “Entender o contexto em que o documento foi produzido e qual processo histórico ele representa é a chave para eliminar as alternativas incorretas.”

GEOGRAFIA

A Geografia está presente no Enem em aproximadamente 14 a 16 questões da prova. De acordo com Rogério Piccinin, docente da Escola Bilíngue Aubrick, de São Paulo (SP), a disciplina é apresentada na prova como uma ciência que conecta os aspectos físicos do planeta às dinâmicas humanas, sociais e econômicas.

“O exame exige a leitura crítica de linguagens cartográficas e a compreensão dos impactos socioambientais”. As questões são, em geral, contextualizadas a partir de situações-problema, textos, mapas, gráficos e outros recursos, demandando do candidato habilidades de interpretação, análise e articulação de diferentes informações. “O candidato precisa ter uma visão integrada do espaço, não apenas a simples memorização de nomes de relevos e climas. O estudante deve entender os processos: ao analisar um fenômeno climático ou ambiental, por exemplo, o exame cobra a relação desse evento com o planejamento urbano, o uso do solo e as políticas públicas socioambientais.”

Entre os assuntos de Geografia com maior incidência no exame, o professor elenca:

Questões ambientais e sustentabilidade: mudanças climáticas, desmatamento, impactos da ação humana nos biomas brasileiros, gestão de recursos hídricos e matrizes energéticas;

Geografia agrária: uso da terra no Brasil, modernização da agricultura, agronegócio, agroecologia e conflitos fundiários;

Urbanização e demografia: crescimento das cidades, segregação socioespacial, mobilidade urbana, transição demográfica e fluxos migratórios;

Cartografia e Geografia física: leitura de mapas, escalas, domínios morfoclimáticos, solos e dinamismos de relevo e clima.

Como estratégia de estudo, Piccinin orienta acompanhar relatórios técnicos e notícias sobre eventos socioambientais e geopolíticos recentes. “Relacionar notícias atuais aos conceitos teóricos estudados em sala de aula ajuda a construir o repertório exigido pela prova.”

FILOSOFIA

Presente na prova com cerca de 5 a 6 questões, a Filosofia no Enem conecta grandes conceitos da tradição filosófica a problemas éticos e políticos contemporâneos. O exame exige interpretação textual consistente e o domínio do campo conceitual dos principais pensadores.

De acordo com Caio Leite, professor do Brazilian International School – BIS, de São Paulo (SP), as perguntas da disciplina são pautadas na articulação de ideias: “O Enem não pede que o aluno decore frases célebres. O enunciado apresenta uma situação-problema ou um fragmento de texto clássico ou moderno, e exige que o candidato reconheça o argumento do autor e identifique como aquela teoria se aplica à ética, à política ou ao conhecimento.”

Os tópicos e correntes mais cobrados em Filosofia incluem, segundo Leite:

Filosofia Política e Cidadania: conceitos de Estado, poder, democracia e liberdade em autores como Aristóteles, Maquiavel, Hobbes, Locke, Rousseau e Hannah Arendt. Vale lembrar, por exemplo, que conceitos como estado de natureza são transversais para Hobbes, Locke e Rousseau, sendo frequentemente cobrados nas provas. Outro tipo de questão emergente nas avaliações do ENEM são textos comparando o conceito de Estado, poder e forma de governo, trazendo textos dos próprios autores clássicos ou de comentaristas e estudiosos dos clássicos.

Ética e Justiça: moral, virtude e dever nas perspectivas da Filosofia Antiga, de Immanuel Kant e do Utilitarismo. Kant, por exemplo, é um excelente referencial teórico para os temas de ética, justiça, como também quando discute sobre a maioridade do ser humano – para ele, o sujeito só torna-se autônomo quando entende seu papel de representatividade no mundo a partir das ações que podem ser tidas como modelos de comportamento por todas as pessoas.

Teoria do Conhecimento: Racionalismo, Empirismo, Filosofia Contemporânea e os limites da razão humana; e a disputa entre Descartes e Bacon – o ser humano é uma tábula rasa na qual a razão será construída ou as experiências são definidoras do conhecimento?

Existencialismo e Filosofia Moderna: reflexões sobre a condição humana, finitude, linguagem e crítica à modernidade em pensadores como Nietzsche e Sartre. Esse último, em especial, sempre merece destaque com os conceitos de ser-em-si e ser-para-si; e sua obra clássica, A Náusea, cuja discussão ainda se faz presente nos nossos dias.

Leite dá conselhos para um bom desempenho: “Familiarize-se com a linguagem dos textos filosóficos. Ao resolver questões anteriores, busque identificar a tese central do filósofo no texto de apoio e isole o conceito principal solicitado pelo enunciado.”

SOCIOLOGIA

Representada por cerca de 4 a 5 questões a cada edição, a Sociologia cobra o domínio de conceitos específicos para analisar fenômenos sociais, estrutura de poder e dinâmicas culturais da realidade brasileira e global.

Para João Gabriel Pelegrini, professor de Sociologia e Filosofia do colégio Progresso Bilíngue de Campinas (SP), a disciplina exige articulação entre teoria e prática: “A Sociologia no Enem pede que o participante analise a realidade com distanciamento crítico. É preciso usar as teorias dos pensadores clássicos e contemporâneos para interpretar temas atuais como desigualdade social, diversidade, mundo do trabalho e os impactos da tecnologia na comunicação coletiva.”

João Gabriel lista os temas de Sociologia mais recorrentes no Enem:

Cultura e Identidade: diversidade cultural, patrimônio, etnocentrismo, alteridade e dinâmicas da cultura brasileira;

Trabalho e Organização Social: transformações no mundo do trabalho, relações de produção, informalidade, Taylorismo, Fordismo e reestruturação produtiva;

Estratificação e Desigualdade Social: relações de classe, raça, etnia, gênero e os mecanismos de exclusão e mobilidade social;

Poder, Estado e Movimentos Sociais: cidadania, direitos humanos, democracia, formas de controle social e a atuação dos movimentos sociais organizados.

Para gabaritar Sociologia, Pelegrini recomenda apropriar-se dos conceitos teóricos de autores clássicos e intérpretes do Brasil. “Além de fundamentais para responder às questões objetivas, essas teorias oferecem um excelente repertório sociocultural para ser utilizado na elaboração da redação”, finaliza.

O ENEM

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi instituído em 1998 e tornou-se a principal porta de entrada para a universidade no Brasil. A prova permite o acesso a programas públicos educacionais como o Prouni (Programa Universidade para Todos), Sisu (Sistema de Seleção Unificada) e Fies (Fundo de Financiamento Estudantil); além de muitas universidades privadas, inclusive no exterior, usarem os resultados do exame em substituição aos vestibulares tradicionais.

O Enem é aplicado em dois domingos seguidos em locais de aplicação por todos as regiões do território nacional. Em 2026, as provas acontecem em 8 e 15 de novembro. Foram registrados para esta edição 5.055.818 de inscritos, alta de 5,08% em relação a 2025, e maior número de participantes confirmados desde 2020.

No primeiro dia, os candidatos farão as provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (45 questões de Língua Portuguesa, Literatura, Língua Estrangeira/Inglês ou Espanhol, Artes e Educação Física), Ciências Humanas e suas Tecnologias (45 questões de História, Geografia, Filosofia e Sociologia) e a Redação. No segundo dia, é a vez das provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (45 questões de Biologia, Química e Física) e Matemática e suas Tecnologias (45 questões de Matemática).

Podem participar do Enem pessoas que estejam cursando (como “treineiros”), que já concluíram, ou que estejam concluindo o Ensino Médio. É possível ainda usar o resultado do Enem para obter o certificado de conclusão dos estudos, contanto que o participante tenha 18 anos completos na data da primeira prova, e alcançar ao menos 450 pontos em cada área do conhecimento e 500 pontos na redação.




Desempenho de SP em ‘Leitura’ no Pisa é o mais próximo ao indicador da OCDE

 

O desempenho dos estudantes de São Paulo em leitura no Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) 2025 alcançou o patamar mais próximo já registrado em relação à média da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico). O estado atingiu 434 pontos, ante 461 da organização, uma diferença de 27 pontos. Em 2006, essa distância era de 93 pontos, com 392 pontos para São Paulo e 485 para a OCDE.

Em quase duas décadas, a diferença entre os dois resultados caiu cerca de 71%. A aproximação ocorreu em um período marcado por movimentos distintos: enquanto São Paulo avançou 10,7%, em leitura, passando de 392 para 434 pontos, a média da OCDE recuou 4,9%, de 485 para 461 pontos.

O resultado faz parte do Pisa 2025, divulgado na terça-feira (8) pela OCDE. A Educação do estado de São Paulo alcançou nesta edição seu melhor resultado da história na avaliação internacional nas três áreas avaliadas. Em ciências, leitura e matemática, São Paulo registrou notas superiores à média brasileira.

O que o Pisa avalia

O Pisa avalia a capacidade de jovens de aplicar os conhecimentos adquiridos na escola em situações do cotidiano. Historicamente, a avaliação observa o aprendizado em matemática, leitura e ciências, com foco em uma área a cada edição, aplicada a cada três anos. Em 2025, o foco foi em ciências.

Diferentemente de exames curriculares como o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e o Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo), que medem o aprendizado de conteúdos previstos na Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e no Currículo Paulista por ano escolar, o Pisa é uma avaliação amostral e internacional focada em letramento prático e na capacidade de resolver problemas do cotidiano.

A amostra reúne estudantes de 15 anos de idade matriculados a partir do 7º ano do Ensino Fundamental, independentemente da série em que se encontram. Em 2025, o programa também avaliou estudantes em aprendizagem no mundo digital (Learning in the Digital World – LDW) e língua inglesa.

Reformulação do currículo e recomposição de aprendizagem

Desde 2023, a Secretaria da Educação tem promovido ações para ampliar o aprendizado de alunos para situações que envolvam a escola e sua vida fora dela, como a atualização das matrizes curriculares. No Ensino Médio, a quantidade de itinerários formativos caiu de 11 para três opções: Exatas, Humanas e Ensino Médio Técnico.

Tanto nos anos finais do Ensino Fundamental, quanto no Ensino Médio, houve aumento de aulas semanais de língua portuguesa e matemática, inserção da disciplina educação financeira, novas aulas de orientação de estudos em matemática e língua portuguesa e projeto de vida para todos os tipos de escola, de tempo parcial e tempo integral, por exemplo.

Para enfrentar as defasagens remanescentes da pandemia, a Seduc-SP implementou o programa de Tutoria de Aprendizagem de língua portuguesa e matemática para turmas do 6º ao 9º ano. O modelo, testado em projeto piloto, foi validado por pesquisadores da Universidade de Stanford.

Os resultados das avaliações diagnósticas aplicadas no 1º e 2º semestres de 2026 mostraram que os estudantes em tutoria evoluíram de 1,7 a 2,9 vezes mais rápido que a média regular.




Professora de escola estadual de Mirante do Paranapanema (SP) é finalista do Prêmio Educador Nota 10

 

 

Prêmio Educador Nota 10 em 2025

A professora Daniela Aparecida Ferreira Arfelli, da Escola Estadual Assentamento Santa Clara, em Mirante do Paranapanema (SP), está entre os 12 finalistas da 28ª edição do Prêmio Educador Nota 10, uma das mais importantes honrarias de reconhecimento de valorização dos profissionais que atuam na educação básica no país.

Realizado pelo Instituto Somos e o Ministério da Cultura, por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura – Lei Rouanet, o Prêmio Educador Nota 10 reconhece práticas educacionais de excelência desenvolvidas por professores, coordenadores e gestores de escolas públicas e privadas de todo o Brasil.

O projeto de Daniela Aparecida Ferreira Arfelli foi um dos destaques na categoria Direitos Humanos. Ao todo, foram selecionados nove professores de escolas brasileiras que desenvolveram projetos transformadores e de impacto em suas comunidades, alinhados aos 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 das Nações Unidas, além de três gestores escolares que apresentaram iniciativas com resultados concretos na gestão da aprendizagem. Os vencedores serão anunciados no dia 10 de novembro, em cerimônia presencial, na Pinacoteca, em São Paulo (SP).

“A diversidade dos projetos finalistas mostra que boas práticas educacionais podem nascer de diferentes contextos e partir de desafios muito concretos de cada escola. São iniciativas que combinam conhecimento sobre a realidade local, intencionalidade pedagógica e a capacidade de mobilizar estudantes, educadores e comunidades. Ao dar visibilidade a essas experiências, queremos reconhecer quem está transformando a educação na prática e, ao mesmo tempo, inspirar outros profissionais a adaptar e construir soluções para suas próprias realidades”, afirma Juliano Griebeler, Diretor Executivo do Instituto Somos.

Confira o projeto finalista de Daniela Aparecida Ferreira Arfelli, da Escola Estadual Assentamento Santa Clara, em Mirante do Paranapanema (SP):

O projeto “Vozes em Territórios de Luta: Práticas de Letramento com Estudantes Acampados e Assentados” foi desenvolvido com estudantes do Ensino Fundamental à Educação de Jovens e Adultos (EJA), em uma escola localizada no Pontal do Paranapanema. A iniciativa surgiu da necessidade de ampliar o letramento em um contexto de vulnerabilidade social, no qual a escola representa o principal espaço de acesso à leitura, à escrita e à produção cultural. Por meio de práticas de leitura e produção textual conectadas à realidade local, os estudantes foram incentivados a registrar suas histórias, vivências e identidades.

Como resultado, foi produzido o livro coletivo “Palavras que se Conectam”, que reúne textos de estudantes, professores, gestores e funcionários. Além de desenvolver competências de leitura e escrita, o projeto fortaleceu o sentimento de pertencimento, valorizou a autoria dos alunos e aproximou a escola da comunidade. A escrita foi trabalhada, assim, como instrumento de expressão, participação social e afirmação identitária.

Daniela Aparecida Ferreira Arfelli, finalista do Prêmio Educador Nota 10

Premiação

Os primeiros, segundos e terceiros colocados em cada categoria receberão, respectivamente, a premiação em dinheiro nos valores de R$ 25 mil, R$ 20 mil e R$ 15 mil. Os vencedores também serão contemplados com bolsa de pós-graduação no Singularidades, acesso à PROFS – plataforma online de formação continuada para educadores – e à Redação Nota 1000 – solução digital de correção de redações.

Os três projetos indicados ao 1º lugar de cada eixo temático concorrerão ao prêmio principal para a categoria: Educador do Ano. Já o premiado entre os três finalistas da categoria Gestor Escolar será o Gestor do Ano. Os vencedores receberão uma doação para a escola envolvida no projeto no valor de R$ 25 mil (que pode ou não ser atribuído em produtos e/ou serviços).

A edição deste ano conta com o patrocínio da Cogna e de suas marcas educacionais com a promoção do Instituto Bandeirantes e do Grupo Bandeirantes de Comunicação. O prêmio também reúne o apoio institucional do Centro Lemann de Liderança pela Equidade na Educação, da Pinacoteca de São Paulo, museu da Secretaria da Cultura, Economia e Indústria Criativas do Estado de São Paulo, da Nova Escola, do Ensina Brasil e do Instituto Rodrigo Mendes. A iniciativa conta ainda com auditoria realizada pela BDO Brasil.

Desde 2018, o Prêmio Educador Nota 10 é a única premiação brasileira associada ao Global Teacher Prize, iniciativa global da Varkey Foundation voltada ao reconhecimento de educadores.

Sobre o Prêmio Educador Nota 10 – Organizado pelo Instituto Somos e pelo Ministério da Cultura, o Prêmio reconhece e valoriza professores da Educação Básica, coordenadores pedagógicos e gestores de escolas públicas e privadas de todo o país. Ao longo de 28 anos de história, foram recebidos mais de 90 mil projetos e premiados 288 educadores, entre professores e gestores escolares, que receberam mais de R$ 3 milhões em prêmios no total.  O Prêmio Educador Nota 10 foi criado em 1998 pela Fundação Victor Civita, sendo realizado pelo Instituto Somos desde 2023.

Instituto Somos  

Fundado em 2017, pela Somos Educação, o Instituto Somos é uma organização sem fins lucrativos com o propósito de fomentar o diálogo e disseminar o conhecimento para democratizar a educação de qualidade. Saiba mais em: https://www.institutosomos.org/sobre-nos/




Estudantes de fora da rede estadual de SP podem se matricular para 2027 até sexta-feira (18)

 

As 5.000 escolas da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) recebem até a próxima sexta-feira (18) as matrículas para o ano letivo de 2027. O cadastro pode ser feito pela internet, nas unidades do Poupatempo ou nas próprias escolas. Os 3 milhões de alunos que já estão na rede têm vaga garantida para o ano que vem e não precisam se matricular novamente.

As matrículas para novos estudantes são voltadas para quem, neste momento, não frequenta a rede estadual (matriculados nas redes particulares ou que vêm de outros estados) ou que interromperam por algum período os estudos e querem dar continuidade no próximo ano letivo.

Itinerários formativos

Os cerca de 400 mil estudantes que estão matriculados na 1ª série do Ensino Médio neste ano têm até o dia 25 de setembro para registrarem suas escolhas pelos itinerários formativos. Neste ano, a escolha é feita na Sala do Futuro. Cada aluno deve registrar até quatro formações para a conclusão do Ensino Médio: Exatas, Humanas e Ensino Médio Técnico, dentre os cursos disponíveis.

No processo de escolha, o estudante pode registrar, por exemplo, as opções:

– 1ª opção: itinerário de Humanas;

– 2ª opção: curso técnico de administração;

– 3ª opção: curso técnico de meio ambiente; e

– 4ª opção: itinerário de Exatas.

É preciso, obrigatoriamente, que entre as escolhas, o estudante registre ao menos uma opção por itinerário de Exatas ou Humanas.

Matrículas para 2027

A pré-matrícula pode ser registrada on-line no site da Secretaria Escolar Digital (https://sed.educacao.sp.gov.br/ ), na aba “inscrição para rede pública”. Para isso, selecione o ano letivo (2027) e preencha os espaços com nome e e-mail. Para o cadastro presencial, há duas opções: em uma das 5.000 escolas da rede estadual ou nos postos de atendimento do Poupatempo.

Seja on-line ou presencial, é recomendado apresentar na inscrição documento de identidade e comprovantes de residência e escolaridade. Para alunos menores de 18 anos de idade, o cadastro deve ser realizado por pais ou responsáveis. Os estudantes serão alocados em unidades mais próximas ao endereço residencial registrado. O resultado final será divulgado em janeiro de 2027.

Na rede estadual paulista, há vagas nos anos iniciais (1º ao 5º ano) e finais (6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (a partir do 6º ano do Fundamental).

A Secretaria da Educação conta com escolas:

  • Com horário parcial, com aulas em apenas um período;
  • De tempo integral, com jornadas de 7h ou 9h diárias; e
  • EJA no modelo presencial e flexível.

Matrícula automática para estudantes da rede estadual

Os estudantes que, em 2026, já estão matriculados na rede estadual têm vaga garantida para o próximo ano letivo. A pré-matrícula é automática e não há necessidade de confirmação.

O cadastro é indicado, no entanto, aos estudantes com interesse em mudar de unidade de ensino em 2027. As inscrições de transferência por alteração do endereço ou por preferência de escola específica devem ser solicitadas no mesmo período da matrícula externa (1º a 18 de setembro) no site da Secretaria Escolar Digital ou em uma escola da rede estadual.

Estudantes vindos das redes municipais paulistas

Pais e responsáveis de alunos que hoje estão em unidades das redes municipais paulistas e vão dar continuidade ao próximo ciclo em uma escola estadual também podem consultar a efetivação da pré-matrícula na rede Seduc-SP. É o caso de crianças que estão hoje no 5º ano e vão para o 6º ano do Fundamental, mas a atual unidade não oferece a etapa dos anos finais. Ou aqueles que estão no 9º ano do Fundamental e querem ingressar na 1ª série do Ensino Médio.

A consulta pode ser feita de três maneiras: no site da Secretaria Escolar Digital, em uma escola estadual ou nos postos do Poupatempo. Caso a alocação automática a uma escola mais próxima do endereço residencial não tenha sido realizada e a pré-matrícula não esteja ativa, é possível indicar três unidades de preferência. Para isso, é preciso comparecer a uma escola estadual e fazer o registro.

Educação de Jovens e Adultos regular e flexível

Quem deseja retomar os estudos, a Seduc-SP oferece algumas opções. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) de presença regular é organizada por termos e dividida por semestres. Na rede estadual, há classes a partir do 6º ano do Ensino Fundamental. Para esse ciclo, a idade mínima do estudante é de 15 anos completos.

Para o Ensino Médio, além do formato de presença regular diária, 140 escolas distribuídas na capital, região metropolitana, interior e litoral contam com turmas de presença flexível no período noturno. O modelo permite ao estudante, a partir dos 18 anos de idade, estruturar o percurso formativo de maneira personalizada.

Além do Ensino Médio, há oferta dos anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) em parte dessas unidades. Nas duas etapas, os interessados podem optar pelo aproveitamento de estudos anteriores, devidamente comprovados. Na ausência de documentos, como o histórico escolar, a escola deve aplicar avaliações diagnósticas para identificar o nível de conhecimento do estudante.




Prontos pro Mundo: 29 estudantes de Assis e região são selecionados para intercâmbio em 2027

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) liberou nesta segunda-feira (14), a lista dos 500 estudantes selecionados para o intercâmbio do programa Prontos pro Mundo. Na região de Marília, são 29 alunos classificados. Esses alunos devem embarcar para a Austrália, Canadá, Irlanda, Nova Zelândia e Reino Unido no segundo semestre deste ano. A novidade é que, no ano que vem, serão cinco destinos do programa.

Os alunos estão matriculados em escolas estaduais de 404 municípios paulistas. Dessas cidades, 44 delas têm estudantes selecionados para o programa pela primeira vez. Na publicação, os selecionados já conseguem verificar o seu país de destino no ano que vem.

Na região, os estudantes são das cidades de Assis, Bastos, Borá, Cândido Mota, Chavantes, Cruzália, Fernão, Florínea, Gália, Ibirarema, Iepê, João Ramalho, Lupércio, Maracaí, Marília, Nantes, Oriente, Ourinhos, Palmital, Pedrinhas Paulista, Pompéia, Rancharia, Salto Grande, Santa Cruz do Rio Pardo, São Pedro do Turvo, Tarumã, Tupã e Vera Cruz.

A classificação está disponível no portal da Secretaria da Educação e no site do programa. A cada ano, o programa de intercâmbio do Governo do Estado leva 1.000 estudantes para uma experiência de três meses em high school (etapa semelhante ao Ensino Médio) em países de língua inglesa.

A partir de agora, os 500 estudantes selecionados têm entre 15 e 21 de setembro para confirmar sua participação no intercâmbio e apresentar às suas escolas documentos como: termo de compromisso dos responsáveis legais pelo estudante e do próprio estudante, termo de ciência para revalidação e equivalência de estudos durante o período fora e termo de compromisso para que os estudantes atuem como embaixadores do Prontos pro Mundo em suas cidades e também no local de destino.

Concorreram às 500 vagas do intercâmbio mais de 50 mil estudantes matriculados na 1ª série do Ensino Médio da rede estadual.

Foram classificados para a prova de seleção, os alunos que:

  • Frequentam a rede pública de ensino desde o 6º ano do Ensino Fundamental;
  • Fizeram o Saresp no ano passado, quando estavam matriculados no 9º ano do Ensino Fundamental;
  • Fizeram o curso de inglês da Open English;
  • Foram aprovados na prova de proficiência em língua inglesa;
  • Obtiveram frequência escolar a partir de 90% no primeiro semestre deste ano nas aulas regulares; e
  • Registraram nota 7 ou superior em todas as disciplinas da matriz curricular.

Os estudantes chamados são divididos em duas listas: por município e classificação geral. Inicialmente, o Prontos pro Mundo classifica um estudante representante de cada município paulista. As vagas das cidades sem alunos aptos a concorrer pelo intercâmbio foram destinadas à distribuição pelos principais critérios do programa (nota do Saresp e nota da prova do Prontos pro Mundo) por ordem de classificação.

Prontos pro Mundo

O intercâmbio do Programa Prontos pro Mundo é 100% gratuito para o aluno e sua família, com todos os custos e organização providenciados pela Seduc-SP. Itens como documentos pessoais (passaporte, visto), hospedagem, aulas, traslados, passagens aéreas serão cobertos. Durante estadia no exterior, alunos também são beneficiados com uma bolsa-auxílio para despesas pessoais.

No ano que vem, o Reino Unido volta a integrar os destinos do Prontos pro Mundo. Em 2026, ele havia sido substituído pela Irlanda e, em 2027, ambos estarão no programa.




Estudantes de Publicidade e Propaganda da FEMA iniciam planejamento de Festival de Curtas-Metragens

 

Estudantes do terceiro e do quarto ano do curso de Publicidade e Propaganda da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) participaram de uma visita técnica ao Cine FEMA Piracaia como parte das atividades das disciplinas conduzidas pelo professor Marcus Gil e pela professora Ma. Elissandra Marson.

A ação foi realizada sob a supervisão da coordenadora do curso, professora Dra. Ana Luisa Antunes Dias, e teve como objetivo dar início ao planejamento do Festival de Curtas-Metragens, que será produzido pelos estudantes do 4º ano.

Durante a atividade, os acadêmicos conheceram de forma mais detalhada o espaço que receberá o evento e puderam avançar em questões relacionadas à organização, produção e comunicação do festival.

Além de aproximar os estudantes da estrutura onde a programação será realizada, a atividade integra diferentes etapas da formação acadêmica em Publicidade e Propaganda.

A proposta envolve uma ação multidisciplinar entre as turmas, permitindo que os conhecimentos desenvolvidos em sala de aula sejam aplicados em uma experiência prática de produção cultural e audiovisual.

Os estudantes do 3º ano terão participação direta no projeto, ficando responsáveis pela criação dos cartazes dos curtas-metragens produzidos pelos alunos do 4º ano. A turma também contribuirá com o planejamento e a divulgação do festival, atuando em diferentes frentes de comunicação do evento.

A iniciativa possibilita aos acadêmicos vivenciar etapas que fazem parte da atuação profissional na área, desde a concepção e produção de materiais de comunicação até o planejamento e a divulgação de um evento cultural.

O Festival de Curtas-Metragens será realizado no dia 4 de novembro, no Cine FEMA Piracaia, reunindo as produções audiovisuais desenvolvidas pelos estudantes do 4º ano de Publicidade e Propaganda.