A Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) abriu, neste dia 18 de dezembro de 2023, as inscrições para o Vestibular de Verão 2024 para os cursos de Administração, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Arquitetura e Urbanismo, Ciência da Computação, Ciências Contábeis, Direito, Enfermagem, Engenharia Civil, Fisioterapia, Publicidade e Propaganda, e Química Industrial. O período de inscrições vai até o dia 16 de janeiro de 2024.

De acordo com edital publicado pela FEMA, os candidatos a uma vaga em qualquer um dos 11 cursos disponíveis na instituição, poderão escolher entre duas formas de ingresso: mediante análise do rendimento escolar do Ensino Médio para concluintes até 2023 e nota do ENEM de um dos últimos cinco anos anteriores ao processo seletivo.

As inscrições para o Vestibular de Verão são feitas exclusivamente pela internet e podem ser acessadas clicando aqui. O candidato deverá preencher sua ficha de inscrição. Os vestibulandos irão concorrer a 304 vagas, das quais a FEMA reserva 50% para quem optar pelo uso da nota do ENEM e 50% para quem já concluiu o Ensino Médio. Os resultados e classificações do Vestibular de Verão 2024 serão divulgados no dia 18 de janeiro de 2024, no site da FEMA.

O que é arte rupestre? Quando surgiu? Qual sua importância para a humanidade? Há em todo o mundo esse tipo de arte? E no Brasil, onde ela está mais concentrada? O que há sobre o assunto na cidade de São Desidério?  

Essas e outras questões serão respondidas por um grupo de professores-pesquisadores do Colégio Objetivo de São Paulo e da Escola Monteiro Lobato, instituição conveniada ao Sistema de Ensino Objetivo, localizada no estado da Bahia. 

O bate-papo, chamado de “Em busca de arte rupestre: expedição de professores no oeste baiano” e conduzido pela jornalista Malu Mota, vai ar pelo Youtube oficial do Objetivo em 14 de dezembro, a partir das 18h, e conta com a participação de: 

José Minerini Neto: Professor e Coordenador de Arte do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental do Colégio Objetivo (SP). 

Victor Sodré: Professor de História da Escola Monteiro Lobato, unidade Barreiras e unidade Luís Eduardo Magalhães, no estado da Bahia. 

Ellen Rocha de Souza: Professora de Espanhol da Escola Monteiro Lobato, unidade Barreiras e Luís Eduardo Magalhães, no estado da Bahia.   

Para assistir, basta acessar https://www.youtube.com/@ObjetivoOficial 

Estão abertas as inscrições para o Concurso de Bolsas da UNIP para ingresso, em 2024, nos cursos presenciais de Graduação Tradicional e Tecnológica. Conforme o desempenho, o estudante pode alcançar descontos e até bolsa de estudos integral. O Concurso não se aplica aos cursos de Medicina, Medicina Veterinária e Odontologia. 

Inscrição: deve ser feita, gratuitamente, em www.unip.br até 7 de dezembro. 

Prova Tradicional: ocorre em 9 de dezembro, às 14h, no campus escolhido pelo candidato no ato da inscrição. 

No ensino presencial, pelo menos, 60% da carga horária são ministrados presencialmente no campus, com intenso relacionamento entre os alunos e os professores, permitindo maior convivência no mundo universitário. 

Os cursos da UNIP são oferecidos para atender às reais necessidades dos alunos, tendo como foco o mercado profissional. Para isso, eles contam com excelente infraestrutura universitária, composta, entre outros, por professores mestres e doutores, laboratórios com equipamentos de última geração, tecnologia de ponta empregada ao ensino, clínicas da área da Saúde, Centros de Psicologia Aplicada e Escritórios de Assistência Jurídica voltados para a prática profissional e para o atendimento à população.  

A UNIP oferece seis programas de Pós-Graduação Stricto Sensu (mestrado e doutorado), 52 Grupos de Pesquisa cadastrados e certificados no site do CNPq; parcerias com mais de 140 instituições e agências internacionais de ensino, proporcionando, assim, inúmeras oportunidades de bolsas de estudos no exterior.  

UNIP Assis:  

Rua Myrtes Spera Conceição, 301 – Conjunto Nelson Marcondes 

Acesse o site www.unip.br e inscreva-se. 

Central de Informações: 0800 010 9000 ou pelo WhatsApp:11 94303-5000 

A entrevista faz parte de um projeto do Grupo UNIP-Objetivo que propicia aos internautas acessar, a qualquer momento, um grande acervo, em formato de vídeo, com explanações de profissionais renomados da UNIP, do Curso e do Colégio Objetivo e de convidados externos. 

Na busca constante pela igualdade e pela compreensão entre diferentes grupos étnicos, o letramento racial é uma ferramenta fundamental para promover a consciência, a compreensão e a justiça nas sociedades. 

Pensando na importância do assunto, a UNIP entrevistou o Prof. Dr. José Vicente, reitor da Universidade Zumbi dos Palmares. Disposta em vídeo, a conversa estará disponível no Youtube oficial da UNIP em 30 de novembro, às 18h, ficando disponível por tempo indeterminado.  

De forma elucidativa e bastante didática, ele falou sobre:* 

O que é o letramento racial e por que ele é importante na educação?  

Como promover de maneira simples o letramento racial no dia a dia? Como ensinar o letramento racial para crianças e jovens de forma prática e interessante?  

Por que é crucial falar sobre diversidade e raça na escola e no ambiente de trabalho?  

Quais são os benefícios de aprender sobre a história e cultura de diferentes grupos étnicos? 

Quais são os desafios mais comuns enfrentados ao tentar implementar o letramento racial nas escolas e comunidades? 

Por que é relevante para todos, independentemente da origem étnica, aprender sobre o letramento racial? 

Assista em: https://www.youtube.com/@UNIPOficial 

O Curso e o Colégio Objetivo, atentos à exigência dos grandes exames, vêm apresentando uma série de entrevistas com seus coordenadores de disciplinas e os respectivos professores para manter atualizada a preparação dos seus alunos e do público em geral que deseja prestar o vestibular. 

As entrevistas, em formato de vídeo, são disponibilizadas a todos os internautas no canal oficial do Objetivo no Youtube, e ficam à disposição para estudo a qualquer tempo. 

Em 30 de novembro, por exemplo, ficará disponível a entrevista “Amazônia: passado e futuro”, que vai ao ar às 18h em https://www.youtube.com/@ObjetivoOficial .  

O entrevistado é Cesar Pellegatti, professor de Geografia do Curso e Colégio Objetivo, mestre em Geografia Física pela USP. Assunto de grande importância nos exames, o professor falará, entre outras questões, sobre: 

– O que é a Amazônia?  

•        Características geográficas; 

•        Amazônia internacional; 

•        Amazônia brasileira. 

– A importância da Amazônia para o clima global. Como o mundo vê a Amazônia? 

– Como ocorreu a histórica ocupação da região? 

•        Projetos governamentais; 

•        Projetos privados. 

– O futuro da Amazônia? 

•        As potencialidades do bioma; 

•        Atividades ilegais x atividades legais e sustentáveis. 

Estudantes do 4º ano do curso de graduação em Enfermagem da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) realizaram uma ação social no Hospital Regional de Assis (HRA), dia 13 de novembro.

A iniciativa, sob supervisão da professora Talita Caldeirão, consistiu na pintura da área externa da ala de psiquiatria do hospital. A proposta é melhorar o ambiente e proporcionar aos pacientes um espaço mais agradável e acolhedor.

Para a tarefa, os alunos contaram com a doação de tintas da empresa “Jabes Materiais para Construção”. A pintura foi feita em conjunto com os pacientes, que participaram ativamente do processo.

Conforme avaliação da coordenadora do curso de Enfermagem da FEMA, professora Caroline Lourenço de Almeida, “além de contribuir para a melhoria do ambiente, a ação também proporcionou uma terapia ocupacional aos pacientes, que tiveram a oportunidade de se envolver em uma atividade que os ajudou a se sentirem mais produtivos e integrados”, afirmou.
“É importante que os estudantes tenham a oportunidade de participar de ações como essa, que contribuem para a comunidade e para o desenvolvimento de suas habilidades profissionais”, acrtescentou, por sua vez, a professora Talita Caldeirão.

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) já definiu o calendário letivo de 2024. No próximo ano, as aulas na rede estadual terão início no dia 15 de fevereiro. O término está previsto para 17 de dezembro. As datas foram publicadas na edição da última sexta-feira (17) no Diário Oficial do Estado.

De acordo com a resolução Seduc nº 59, o encerramento do primeiro semestre será em 8 de julho. Dessa forma, as férias do meio do ano dos estudantes estão agendadas para o período entre 9 e 28 de julho. A volta às aulas para o segundo semestre será em 29 de julho.

Todas as unidades escolares devem garantir, no mínimo, os 200 dias letivos previstos na Lei de Diretrizes e Bases (LDB). Se o calendário for alterado por qualquer motivo, as atividades suspensas podem ser realizadas em dias alternativos, como sábado, durante o recesso escolar ou férias.

Nesse caso, a decisão deve ser discutida pelo conselho escolar e homologada pela direção e diretoria de ensino. Cada unidade de ensino tem autonomia para definir a melhor data de reposição.

Veja a organização da Seduc-SP por bimestre do ano letivo de 2024

No dia 23 de outubro, a Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA) promoveu um encontro para os estudantes do 5º ano do curso de Enfermagem. A professora da disciplina “Terapias Complementares”, Ma. Maria José Caetano F. Damaceno, em parceria com o terapeuta especialista em Medicina Germânica e hipnose clínica, Isaias Ferreira, lideraram uma discussão sobre a aplicação de terapias complementares na prática do Enfermeiro.

A iniciativa responde diretamente às Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Enfermagem, as quais enfatizam a importância da formação do Enfermeiro para atender às necessidades sociais da saúde, com destaque para o Sistema Único de Saúde (SUS). As diretrizes visam assegurar a integralidade da atenção, bem como a qualidade e humanização do atendimento.

Desde a implementação da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares em 2006, o SUS tem incorporado novas terapias em sua Rede de Atenção. Esta política está fundamentada na prevenção de agravos e promoção e recuperação da saúde, com foco especial na Atenção Primária. Seu objetivo é aprimorar a resolutividade dos serviços de saúde, por meio da integração entre o modelo convencional de cuidados e práticas complementares, atuando de forma conjunta no diagnóstico, avaliação e cuidado.

O terapeuta Isaias expressou sua satisfação com a iniciativa da FEMA, afirmando: “Devo parabenizar o curso de enfermagem da Fema por proporcionar aos seus alunos momentos como o que pudemos experimentar. É importante que os profissionais de saúde percebam o ser humano como um ser integralizado, com suas esferas de existência intimamente conectadas e compreendam as doenças como sintomas de uma desordem interior, focando não nos sintomas, mas nos pacientes. A Nova Medicina Germânica, a Hipnose Clínica e a Programação Neurolinguística têm se mostrado aliadas poderosas para descobrir e tratar os fatores internos que estão por trás das doenças.”

Os alunos também expressaram a importância do evento, afirmando que a discussão proporcionou um entendimento mais profundo da ação e reação do corpo humano, assim como o funcionamento das emoções. Eles destacaram como os aprendizados sobre a terapia germânica e a hipnoterapia permitirão oferecer um atendimento mais eficaz aos pacientes, inclusive no tratamento de doenças crônicas como hipertensão e diabetes.

A professora Maria José e a coordenadora do curso de Enfermagem da FEMA, professora Dra. Caroline Fernandes, consideram esses momentos como oportunidades essenciais para a formação diferenciada dos estudantes, preparando-os para o mercado de trabalho. Elas expressaram agradecimento ao terapeuta por sua valiosa contribuição nesse processo. A iniciativa demonstra o compromisso contínuo da FEMA em promover uma formação abrangente e atualizada para os futuros profissionais de Enfermagem.

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