A proposta das ações inclui confeccionar e distribuir estruturas de bibliotecas com obras literárias a respeito da cultura afro-brasileira, povos indígenas e conhecimentos gerais, além de brinquedos educativos e oficinas de mediação de leitura para educadores.

Este projeto visa deixar um legado duradouro ao integrar estruturas que incorporam materiais culturais, educativos e lúdicos, promovendo um ambiente de aprendizado enriquecedor e inclusivo. Além disso, busca acabar com a violência contra povos indígenas e negros ao ampliar a consciência sobre nossa diversidade e fortalecer a sustentabilidade por meio das visões de mundo dos povos indígenas brasileiros.

Também contribui para a implementação da Lei n.º 10.639, que há 20 anos estabeleceu o ensino obrigatório da história e cultura afro-brasileira, oferecendo uma educação abrangente por meio de oficinas formativas e lúdicas, com a diversidade como eixo central.

Ensinar a cultura afro-brasileira para crianças é essencial para promover a igualdade e o respeito, ajudando a preservar a identidade cultural e a fortalecer a autoestima. Esse ensino enriquece o conhecimento geral, combate estereótipos e preconceitos, e inspira criatividade e inovação ao explorar a rica herança cultural. Além disso, contribui para uma compreensão mais justa e inclusiva da sociedade, preparando as crianças para se tornarem cidadãos mais empáticos e respeitosos.

A iniciativa aborda temas fundamentais para a inclusão e o desenvolvimento cultural e educativo. Em primeiro lugar, busca democratizar o acesso a conteúdos culturais e pedagógicos que promovem a diversidade, garantindo que todos tenham oportunidades iguais de aprendizado e compreensão.

Também estimula a leitura como um meio de enriquecimento pessoal e cultural, incentivando o hábito e o prazer pela leitura. Além disso, o projeto se dedica à estruturação e melhoria de espaços destinados ao atendimento de crianças e jovens que se encontram em condições precárias, visando oferecer um ambiente mais adequado e acolhedor para seu desenvolvimento.

Lei de Incentivo à Cultura, o projeto ‘Bibliodiversidade’ tem a produção da Incentivar Fomento de Projetos, apoio da Komedi Projetos e SSP Produções, com patrocínio da Casa di Conti e realizado pelo Ministério da Cultura, Governo Federal União e Reconstrução.

“A Casa Di Conti apoia de maneira efetiva projetos que promovam e levem cultura para as mais diversas camadas da sociedade e em distintas áreas, incluindo o campo da educação. A cultura é uma ferramenta potente para a construção de uma sociedade mais justa, de tal maneira esse é um investimento alinhado aos nossos valores”, comenta a Diretora Susana Conte.

Sobre a Casa Di Conti: Com raízes em Cândido Mota/SP, a família Conte fundou a Casa Di Conti em 1947, iniciando a produção de uma ampla variedade de bebidas. Nas décadas seguintes, a empresa ganhou destaque nacional com seus vinhos aromatizados, os vermutes Contini.

No final dos anos 80, com a mudança para uma nova localização e a expansão de sua estrutura fabril, o vermute Contini conquistou a liderança de vendas no Brasil, alcançando

32% de participação no mercado, posição que mantém até hoje.

Em 2001, a Cervejaria Conti foi criada, com o lançamento da Conti Bier. Atualmente, o portfólio da empresa conta com oito cervejas: Conti Bier, Conti Malzbier, Samba, 1500 Puro Malte, Moinho Real Puro Malte, Burguesa, Conti Zero Grau e Smith44, além do Chopp

Conti, disponível nas versões Burguesa e Moinho Real Puro Malte.

Em 2011, a Casa Di Conti ampliou ainda mais sua linha de produtos com o lançamento da Conti Cola, que passou a integrar a linha de Refrigerantes Conti. Além do sabor original, a linha conta com as versões Guaraná, Laranja, Limão e Uva, algumas delas também nas versões sem açúcar.

Em 2014, a empresa diversificou ainda mais seu portfólio com o energético Big Power, nas

versões Original, Açaí e Melancia, todas com uma fórmula exclusiva que mantém a qualidade reconhecida em todos os seus produtos.

Dessa forma, a Casa Di Conti segue há mais de meio século atendendo com excelência os

mercados nacional e internacional, sempre comprometida em oferecer o melhor para seus consumidores, parceiros e colaboradores.

Sobre o Ministério: A principal ferramenta de fomento à Cultura do Brasil, a Lei de Incentivo à Cultura contribui para que milhares de projetos culturais aconteçam, todos os anos, em todas as regiões do país. Por meio dela, empresas e pessoas físicas podem patrocinar espetáculos –  exposições,  shows, livros, museus, galerias e várias outras formas de expressão cultural – e abater o valor total ou parcial do apoio do Imposto de Renda. A Lei também contribui para ampliar o acesso dos cidadãos à Cultura, já que os projetos patrocinados são obrigados a oferecer uma contrapartida social, ou seja, eles têm que distribuir parte dos ingressos gratuitamente e promover ações de formação e capacitação junto às comunidades. Criado em 1991 pela Lei 8.313, o mecanismo do incentivo à cultura é um dos pilares do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac),que também conta com o Fundo Nacional de Cultura (FNC) e os Fundos de Investimento Cultural e Artístico (Ficarts). Lei de Incentivo à Cultura, Ministério da Cultura.

Serviço:

“Bibliodiversidade” em Cândido Mota/SP e Assis/SP
Datas, horários e locais:

Cândido Mota/SP

17/03

Escola Municipal Professora Olga Breve Alves

17/03

Escola João Leão de Carvalho

19/03

Escola João e Maria

24/03

EMEI Leonilda Pereira de Almeida

24/03

EMEI Valter Aparecido Franciscani

25/03

Escola Helena Pupim Alves

Assis/SP

20/03

Casa da Menina São Francisco de Assis

21/03

Casa da Criança

O pagamento do abono salarial PIS/Pasep 2025 já começou, mas muitos trabalhadores ainda não sabem se têm direito ao benefício ou como consultar o saldo. Além disso, cerca de 10,4 milhões de brasileiros têm valores esquecidos no antigo fundo PIS/Pasep, de acordo com o Ministério da Fazenda. O saque desses recursos pode ser feito até setembro de 2028.

O professor de Direito do Trabalho, Giovanni Cesar, esclarece as principais dúvidas sobre o benefício e explica como evitar a perda do dinheiro.

Quem tem direito ao PIS/Pasep 2025?

• O abono salarial é pago a trabalhadores que atendem aos seguintes critérios:
• Ter trabalhado com carteira assinada por pelo menos 30 dias em 2022;
• Ter recebido, em média, até dois salários-mínimos por mês no período;
• Estar cadastrado no PIS/Pasep há pelo menos cinco anos;
• Ter os dados informados corretamente pelo empregador no sistema do governo.

“Se a empresa não enviou as informações corretamente, o trabalhador pode ficar sem o benefício. O ideal é conferir com o RH da empresa ou buscar apoio de um especialista para corrigir o problema”, alerta Giovanni Cesar.

Quando o PIS/Pasep 2025 será pago?

Os pagamentos ocorrem ao longo do ano, conforme o mês de nascimento do trabalhador, seguindo o calendário oficial do Codefat (Conselho Deliberativo do Fundo de Amparo ao Trabalhador).

“É importante acompanhar as datas e garantir o saque dentro do prazo. Caso contrário, o valor volta para os cofres públicos e não poderá mais ser retirado”, explica.

Como consultar e sacar o PIS/Pasep 2025?

A consulta pode ser feita pelo aplicativo Carteira de Trabalho Digital ou pelo portal Gov.br, com CPF e senha.

Os pagamentos são feitos pela Caixa Econômica Federal para trabalhadores do setor privado e pelo Banco do Brasil para servidores públicos.

E o dinheiro esquecido no antigo PIS/Pasep?

Além do abono salarial de 2025, há valores acumulados no antigo Fundo PIS/Pasep, referente ao período de 1971 a 1988.

A consulta pode ser feita pelo site Repiscidadao.fazenda.gov.br, do Ministério da Fazenda. O saque pode ser realizado até setembro de 2028. Após esse prazo, os valores serão incorporados ao Tesouro Nacional e não poderão mais ser retirados.

“Esse dinheiro pode ser um reforço financeiro importante, mas é necessário fazer a consulta e o saque dentro do prazo”, destaca Giovanni Cesar.

Atenção aos prazos

Tanto para o abono salarial de 2025 quanto para os valores esquecidos no antigo fundo PIS/Pasep, é fundamental consultar e garantir o saque dentro do período permitido.

Em caso de dúvidas, o trabalhador pode buscar informações nos canais oficiais do governo ou consultar um especialista.

O Conselho Nacional de Educação (CNE), órgão de participação social do Ministério da Educação (MEC), publicou nesta segunda-feira, 24 de março, a Resolução CNE/CEB nº 2/2025, que institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e a integração curricular da educação digital e midiática. A medida faz parte de um conjunto de ações da Estratégia Nacional Escolas Conectadas (Enec), que visam garantir a educação e a cidadania digital nas escolas, promovendo o uso intencional e estratégico da tecnologia para potencializar o ensino e a aprendizagem, por meio de uma agenda curricular com foco na educação digital e midiática.

A resolução autoriza o uso dos dispositivos digitais nas escolas por parte dos estudantes para fins pedagógicos e sob mediação dos profissionais de educação, com orientações por etapa de ensino. Para outros fins, o uso é vedado, em todos os momentos da rotina escolar, inclusive nos intervalos e fora das salas de aula.

De acordo com a resolução, o uso de telas e dispositivos digitais não é recomendado para alunos da educação infantil, podendo ocorrer somente em caráter excepcional e com mediação do professor responsável. O documento orienta que esse uso nos anos iniciais deve ser equilibrado e restrito, garantindo que não haja prejuízo no desenvolvimento de outras habilidades previstas.

PROGRESSÃO – Para o ensino fundamental e médio, o uso é recomendado, respeitando competências e habilidades, numa perspectiva de progressão gradual alinhada ao desenvolvimento da autonomia do estudante. A permissão para portar os aparelhos fica a critério da gestão de cada escola, que deverá estabelecer, junto com a comunidade escolar, os modelos para guardar os equipamentos durante o período das aulas.

COMPARTIMENTOS – A depender da realidade de cada instituição local, os aparelhos podem ficar guardados com os alunos, em armários, caixas coletoras, compartimentos específicos nas salas de aula ou em outros espaços dentro da escola. Há, porém, exceções, que comportam questões de acessibilidade, monitoramento de saúde, situações de perigo e para garantir o exercício de direitos fundamentais.

CAPACITAÇÕES – O texto estipula que as escolas e redes de ensino devem organizar capacitações e iniciativas para um ambiente acolhedor e preventivo, visando identificar sinais de sofrimento emocional e buscando promover a saúde mental dos estudantes.

FORMAÇÃO – Competirá aos sistemas de ensino e às instituições a definir e implementar estratégias de formação continuada dos professores, funcionários e profissionais da educação voltadas para a implementação digital e o uso pedagógico dos aparelhos. A resolução traz ainda orientações curriculares para a implementação da educação digital e midiática, que deve ser desenvolvida conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as diretrizes curriculares. A norma estabelece ainda que a elaboração dos novos currículos e planos de formação docente deve acontecer ao longo de 2025, com efetiva implementação a partir de 2026.

ESTRATÉGIAS – O MEC vem atuando por meio da Estratégia Nacional das Escolas Conectadas (ENEC) para oferecer uma educação com tecnologia voltada para a cidadania digital. Recentemente, o ministério lançou o Guia para o Planejamento da Adoção de Dispositivos Tecnológicos nas Escolas, além de outros materiais de apoio para auxiliar redes no processo de implementação da educação digital e da Lei nº 15.100/2025, que restringe o uso de celulares nas escolas. Os documentos estão disponíveis na Plataforma MECRED, na coleção de guias e materiais sobre o tema.

LEGISLAÇÃO – A resolução é fruto de ampla discussão do CNE, sob a relatoria do conselheiro Israel Matos Batista, a partir da Lei nº 15.100/2025, que restringe a utilização, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais, como celulares, nos estabelecimentos públicos e privados de ensino da educação básica durante as aulas, recreios e intervalos. A medida visa proteger a saúde mental, física e psíquica de crianças e adolescentes.

EXCEÇÕES – A Lei prevê exceções para o uso de dispositivos móveis em atividades educativas, sempre com acompanhamento dos professores, e para estudantes que necessitem de recursos de acessibilidade. Mais do que restringir, a medida busca promover o uso consciente e intencional das tecnologias, reforçando a importância da educação digital para o desenvolvimento de competências que preparem os estudantes para uma participação crítica e responsável no mundo digital.

ESCOLAS CONECTADAS – A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), do MEC, promove a educação digital como pilar para a transformação das escolas públicas, garantindo acesso e uso pedagógico seguro da tecnologia. A Enec articula políticas públicas para universalizar a conectividade com qualidade e garantir o uso intencional das tecnologias e está estruturada em seis eixos interligados. Na dimensão pedagógica, além das ações mencionadas, a Estratégia busca fortalecer o uso da tecnologia de forma consciente e segura a partir de diversas ações, como:

• Lançamento de um Referencial de Saberes Digitais Docentes, com ferramenta de diagnóstico (56 mil respostas em 2024);
• Assessoria técnica às redes estaduais para implementação curricular da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Computação;
• Ciclo de seminários e oficinas, promovendo a educação digital;
• Criação de mil laboratórios maker, com investimento de R$ 100 milhões, para estimular o letramento digital e a aprendizagem ativa; e
• Edital para novos cursos no Avamec, aprovando 61 cursos e beneficiando mais de 100 mil professores.

Essas ações impulsionam a inovação pedagógica, fortalecem a formação docente e promovem a equidade no letramento digital da comunidade escolar.

Palmital, 21 de março de 2025 – A Tereos Amido & Adoçantes realizou nesta sexta-feira a primeira edição do programa Fazendo Acontecer em Palmital, iniciativa que reúne colaboradores voluntários da empresa para atuar em ações que promovam o desenvolvimento, bem-estar e sustentabilidade.

Em comemoração ao Dia Mundial da Água, celebrado neste sábado (22), os colaboradores fizeram palestras educativas para mais de 130 crianças de uma escola municipal sobre consumo consciente de água e preservação dos recursos hídricos, além de realizarem o plantio de mudas de árvores em parceria com os estudantes e a prefeitura.

Cerca de 20 colaboradores voluntários participaram da ação, que aconteceu pela primeira vez em Palmital. Desde 2022, o projeto acontece nas unidades da Tereos em São José do Rio Preto e cidades do entorno e já reuniu mais de 3.700 pessoas.

No dia 18 de março, a Unimed Assis realizou o treinamento “Ostomia – Complicações em ostomia, indicação de dispositivos e adjuvantes”. O evento reuniu profissionais da saúde e pacientes ostomizados, com o objetivo de ampliar o conhecimento sobre o tema e proporcionar um espaço para troca de experiências e esclarecimento de dúvidas.

Durante o treinamento, foram abordados temas essenciais como as diferenças entre os tipos de ostomia, cuidados com a pele, variações entre os dispositivos disponíveis, técnicas adequadas para realizar o recorte das placas, além de orientações sobre complicações e a melhor forma de manejo quando estas ocorrem. Também foram demonstrados os procedimentos corretos para a colocação e a manutenção das bolsas, garantindo que os pacientes pudessem compreender seu funcionamento e cuidados diários.

A enfermeira Erika P. Zanoni Chaves destacou a importância da iniciativa: “Mais uma vez, a Unimed Assis abre suas portas para oferecer aos pacientes e profissionais de enfermagem um espaço de aprendizado e troca de experiências. Foi um treinamento com 100% de aproveitamento, onde discutimos as principais questões relacionadas à ostomia. O evento foi extremamente proveitoso e enriquecedor para todos os participantes.”

A Unimed Assis reforça seu compromisso com a saúde e a qualidade de vida de seus beneficiários, promovendo capacitações e eventos que contribuem para um cuidado mais humanizado e eficiente. Agradecemos a participação de todos e seguimos empenhados em oferecer sempre o melhor atendimento e suporte aos nossos beneficiários.

O Estado de São Paulo deu um passo importante na integração da cultura à educação com o lançamento, nesta sexta-feira (21), em Campinas, do programa Guri nas Escolas. A iniciativa, fruto de uma parceria entre as Secretarias da Cultura, Economia e Indústria Criativas e da Educação, incorpora a música como componente essencial no currículo das escolas estaduais, oferecendo aos estudantes da rede pública a oportunidade de vivenciar a música de forma estruturada.

Com um investimento superior a R$ 9 milhões, provenientes da Secretaria da Educação, o Guri nas Escolas está em 97 unidades do Programa Ensino Integral (PEI), atendendo cerca de 20.370 alunos dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.  Até o fim de 2025, serão 200 escolas no total, ultrapassando 42 mil vagas. O programa se propõe a fortalecer a formação educacional dos estudantes, ampliando seu repertório cultural e promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas por meio da música.

“A educação musical é algo maravilhoso e transformador. Você desenvolve não só o atributo musical em si, mas uma série de outros atributos que serão importantes na trajetória desses jovens. É uma complementação daquilo que é feito no campo pedagógico. A gente desperta vocações, consegue incluir mais alunos, identificar e desenvolver talentos, e no final das contas, fomentar outras habilidades e a capacidade de relação interpessoal que é tão importante”, afirmou o governador Tarcísio de Freitas, durante o lançamento na Escola Estadual Professor Carlos Lencastre, em Campinas.

As aulas de música abordam desde apreciação musical até composição e improvisação, alinhadas às seis dimensões do conhecimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): criação, crítica, estética, expressão, fruição e reflexão. Além disso, o programa desenvolve habilidades como memória auditiva, escuta ativa, coordenação motora e raciocínio lógico, competências que impactam diretamente no desempenho acadêmico dos alunos em outras disciplinas, como matemática e ciências.

“Hoje celebramos um momento histórico para a cultura e a educação de São Paulo com o lançamento do Guri nas Escolas, uma nova etapa do tradicional programa Guri, que completa 30 anos este ano. Pela primeira vez, o programa se integra oficialmente à grade curricular das escolas estaduais, graças a um esforço conjunto entre a Secretaria da Cultura, a Secretaria da Educação e outros órgãos. Essa integração garante que a música se torne um componente essencial na formação dos alunos, potencializando o aprendizado acadêmico e o desenvolvimento social e emocional, preparando-os para os desafios do futuro”, destaca Marília Marton, secretária da Cultura, Economia e Indústria Criativas.

Uma etapa fundamental do programa é a capacitação dos educadores, que participaram do curso “Vivência Musical – Conhecendo o Guri”, com o objetivo de familiarizar os professores com a proposta pedagógica do programa. “A formação dos professores é essencial para o sucesso do Guri nas Escolas. Com essa capacitação, estamos garantindo que os educadores possam aplicar o conteúdo musical de forma eficaz e integrada ao processo de ensino”, complementa Marília.

“A implantação do Guri nas Escolas tem como foco a valorização dos nossos estudantes e a disponibilização de ferramentas que são importantes para o desenvolvimento e descobertas de paixões para a vida escolar, mas também para a vida adulta. Agradeço essa parceria com a Secretaria da Cultura nesse projeto que vai se aliar a tantos outros para contribuir com nossa missão de tornar nossas escolas mais atrativas e com o aprendizado de nossos alunos”, comenta Renato Feder.

Com 30 anos de história, o Guri, programa gerenciado pela Organização Social Santa Marcelina Cultura, já formou mais de 1 milhão de alunos e segue como uma das políticas públicas mais impactantes no Estado de São Paulo. A cada ano, o programa realiza mais de 2 mil apresentações musicais gratuitas, contribuindo para a democratização da arte e da cultura no estado. O Guri nas Escolas marca uma nova etapa para o Guri, ampliando seu alcance e aprofundando o impacto na formação de crianças e adolescentes, preparando-os para um futuro mais criativo, inclusivo e colaborativo.

Região Metropolitana de Campinas

A região metropolitana de Campinas também será fortemente impactada pelo programa Guri nas Escolas, que contará com 7 polos em escolas estaduais, oferecendo 1.470 vagas, sendo 210 por escola. Esses polos estarão localizados em Campinas (nas Escolas Estaduais Professor Carlos Lencastre, Vila Vitória e Jornalista Roberto Marinho), Hortolândia (Escola Estadual Conceição Aparecida Terza Gomes Cardinales), Indaiatuba (Escola Estadual Professora Suely Maria Cação Ambiel Batista) e Santa Bárbara D’Oeste (nas Escolas Estaduais Professor Ulisses de Oliveira Valente e Professora Maria Guilhermina Lopes Fagundes).

Além disso, a região conta, ainda, com mais 1.929 vagas distribuídas em 9 polos adicionais, localizados em Campinas (2), Indaiatuba, Monte Mor, Pedreira, Santa Bárbara D’Oeste, Santo Antônio de Posse, Sumaré e Vinhedo. Além disso, há 2 polos em escolas municipais (Hortolândia e Indaiatuba) e 3 na Fundação CASA, todos em Campinas.

Prestes a completar três meses, o mercado regulado de apostas enfrenta diariamente a concorrência de milhares de sites ilegais, que operam sem autorização do governo federal. Nesta quinta-feira (21), no entanto, foi dado um passo importante para o combate dessa rede clandestina de jogos, avalia a Associação Nacional de Jogos e Loterias (ANJL): a publicação da portaria Nº 566, da Secretária de Prêmios e Apostas (SPA). A nova legislação proíbe bancos e instituições de meios de pagamento de manterem contas e fazerem transações de empresas de bets irregulares.
A partir da portaria, os sites ilegais não podem mais ter contas bancárias, nem fazer uso de meios de pagamentos, para receber dinheiro de apostas e gerar pagamentos aos apostadores. Além disso, essas instituições financeiras terão que adotar procedimentos e controles que permitam identificar indícios de atuação de pessoas físicas e jurídicas que exploram a atividade sem autorização do governo, assim como daqueles que atuam como intermediários dessas operações.
“Esta portaria é um marco no combate à indústria ilegal de apostas. A ANJL já vinha solicitando a setores e órgãos do setor financeiro esse bloqueio de contas de empresas que funcionam sem autorização do governo. É uma rede clandestina, que traz prejuízos na arrecadação tributária e que lesa apostadores e operadoras que atuam no mercado regulado. Foi importante ainda a inclusão de meios de pagamento neste texto da SPA, porque alguns estão sendo a porta de entrada de sites que ficam fora do país e que tentam burlar a legislação para oferecer seus serviços de jogos de forma irregular”, afirma o presidente da ANJL, Plínio Lemos Jorge

Plínio ressalta, ainda, que a portaria determina que bancos e meios de pagamentos denunciem à SPA contas com suspeita de uso para movimentação de recurso com o objetivo de exploração irregular de apostas. “Somente nos últimos cinco meses, a SPA solicitou o bloqueio de mais de 12 mil sites de apostas ilegais. Não é possível falar em dados oficiais, porque se trata de um setor clandestino, mas o desvio da arrecadação de impostos provenientes desta indústria fica na casa de bilhões de reais. Por comparativo, vale lembrar que as bets autorizadas vão gerar ao governo federal, a cada ano, aproximadamente R$ 20 bilhões em receita tributária, além de 60 mil novos empregos nos próximos cinco anos”, explicou o presidente da ANJL.

Publicidade responsável 
 
O combate aos sites ilegais e a publicidade responsável para jogos foram temas de duas reuniões, em Brasília, nesta semana, do presidente da ANJL, Plínio Lemos Jorge, com importantes organizações do setor de Comunicação do país. O primeiro encontro aconteceu na Associação Brasileira de Emissoras de Rádio e Televisão (Abert), que representa mais de três mil veículos de imprensa. Em seguida, Plínio, que estava acompanhado do diretor jurídico da ANJL, Pietro Cardia Lorenzoni, esteve na Associação Brasileira de Rádio e Televisão (Abratel), que reúne centenas de emissoras.

“Temos uma legislação nova, entendimentos a serem feitos e demandas que surgem a partir desta realidade. Uma delas, sem dúvida, é a participação dos setores de comunicação nessa rede de combate às empresas de apostas que operam de forma clandestina no país. A projeção desta indústria, que opera ilegalmente, acontece muito por meio da publicidade. Frear esta divulgação vai contribuir para a sustentabilidade do setor que paga tributos e atua com a chancela do governo federal”, afirmou o president

Influenciadores digitais 
 
Em parceria com o Conselho Nacional Autorregulamentação Publicitária (Conar), a ANJL tem orientado um grupo importante que trabalha na divulgação paga de bets, os influenciadores digitais, a se especializarem em um novo ramo da comunicação: a publicidade ética das apostas.

O curso é on-line e conta com oito módulos, que abordam temas essenciais, como os princípios da publicidade ética em apostas, responsabilidade social, proteção de populações vulneráveis e as conformidades e requisitos regulatórios. Desenvolvido por especialistas do setor de iGaming da agência Propane, o treinamento está disponível no site trainingcenter.propane.com.br

Segundo o diretor de Comunicação da ANJL e CEO da Propane, Leonardo Benites, o curso ensina a criar campanhas dentro das normas, reduzindo riscos e ampliando oportunidades no mercado. “Não compreender as regras do Conar pode trazer grandes problemas. Multas, restrições, processos e até a perda de parcerias. Além disso, a concessão de influenciadores e afiliados pode ser seriamente prejudicada, dificultando futuras oportunidades”, destaca ele.

Para Benites, o próximo passo é oferecer aos influenciadores capacitados um selo que conceda maior credibilidade à postagem na atividade de apostas. “Com uma abordagem ética e profissional, os influenciadores se tornam mais significativos para marcas e anunciantes, garantindo parcerias. Por isso, é importante separar o profissional qualificado do que atua para o mercado de sites ilegais”, afirma o diretor de Comunicação da ANJL.
 
Sobre a ANJL  

Lançada em março de 2023, a Associação Nacional de Jogos e Loterias defende os interesses de seus associados, do setor e do jogo responsável e íntegro, sempre pautados pelo incentivo ao esporte, pela segurança das apostas e pela contribuição ao desenvolvimento econômico do país. Entre os associados estão: 1xBet, Aposta Ganha, BetBox TV, BetFast, BetNacional, Big Brasil, Clear Sale, Gamewiz, Lucky Gaming LTDA, Mr. Jack, OI Gaming, PagBet, PgSoft, Propane , Responsa Gaming, Reals Bet, Zona de Jogo, Paag , ZRO, AstroPay, StarsPay e Microcash.

São Paulo, março de 2025 – De acordo com a Constituição brasileira de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que este ano completa 35 anos, toda criança tem o direito a uma infância protegida, com acesso à educação, saúde, liberdade, respeito, dignidade e convivência familiar. No entanto, um número alarmante de crianças e adolescentes ainda tem estes direitos essenciais comprometidos por viverem sem o devido cuidado parental.

Segundo dados do Sistema Nacional de Adoção e Acolhimento do Conselho Nacional de Justiça (CNJ), o país conta hoje com mais de 33 mil crianças e adolescentes em situação de acolhimento, sendo que 4.990 estão disponíveis para adoção. Só no estado de São Paulo, são registrados 3.160 meninos e meninas acolhidos, sendo 539 deles incluídos na fila de adoção. Este cenário reflete a realidade de milhares de jovens que crescem longe do convívio familiar, em que pesem os esforços da sociedade organizada e de governos para apoiar o seu desenvolvimento sem o cuidado parental.

Em resposta a esse quadro desolador, a Aldeias Infantis SOS, organização global que lidera o maior movimento de cuidado do mundo, apresenta a campanha Por Toda Infância. A ação tem como principal objetivo sensibilizar e engajar a sociedade para garantir os direitos fundamentais de crianças e adolescentes, por meio da captação de recursos que serão direcionados para projetos de fortalecimento familiar e vínculos comunitários. Com isso, a organização busca romper o ciclo de separação familiar, abandono, negligência e abuso, para garantir que nenhuma criança cresça sozinha.

A campanha Por Toda Infância será apresentada oficialmente nesta sexta feira, 21 de março, data estabelecida pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) para celebrar o Dia Mundial da Infância. Nesta data, a Aldeias Infantis SOS promove uma reunião de trabalho com representantes de diferentes Organizações, especialistas e gestores públicos para um debate interno para marcar o início da mobilização pela arrecadação de recursos e promover a assinatura do Pacto por Toda Infância, um compromisso firmado entre parceiros da Organização a fim de unir a sociedade civil em prol dos direitos infantojuvenis.

Um convite à transformação

“A Campanha Por Toda Infância é um convite para que toda a sociedade participe dessa mudança, por meio de doações que possibilitem o apoio a mais famílias e a garantia de que jovens em situação de vulnerabilidade possam crescer em um ambiente seguro e amoroso, para se tornarem sua melhor versão. Cada contribuição é uma semente de transformação, que ajuda crianças e famílias a construírem seu próprio futuro e a desenvolverem suas comunidades”, afirma Michéle Mansor, Gerente Nacional de Desenvolvimento Programático da Aldeias Infantis SOS.

Além de captar recursos, a campanha também almeja fortalecer o Plano Nacional de Convivência Familiar e Comunitária, documento na qual a Aldeias Infantis SOS colabora por meio de sua participação no grupo de trabalho do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC).

Por meio do alinhamento de suas ações com as diretrizes desse planejamento, a Aldeias Infantis SOS pretende contribuir para a implementação de políticas públicas que promovam a proteção e a promoção dos direitos infantojuvenis. A Organização aposta que, com essa abordagem, será possível fortalecer a rede de apoio familiar e comunitário, proporcionando uma base sólida para o desenvolvimento das crianças e adolescentes.

“Estamos muito otimistas com essa iniciativa e acreditamos que ela irá engajar e mobilizar a sociedade civil e o Poder Público na luta para garantir que nossos jovens tenham um futuro digno e se desenvolvam como plenos cidadãos de direito. A Aldeias Infantis SOS acredita que uma infância protegida é a base para um futuro melhor. Então, garantir os direitos das crianças, é necessário investir no desenvolvimento da nossa sociedade”, complementa Sérgio Marques, sub-gestor nacional e responsável pelo Advocacy da Organização.

Fortalecimento familiar como estratégia de prevenção

A Aldeias Infantis SOS acredita que nada é mais importante do que cuidar de uma criança e enxerga no fortalecimento familiar uma ferramenta potente para garantir que mais crianças possam crescer em um ambiente seguro e saudável. Para a Organização, a ausência de suporte e auxílio familiar está diretamente relacionada a altas taxas de vulnerabilidade social, violência e exclusão de jovens no país.

Por isso, em complemento ao trabalho de acolhimento de crianças e adolescentes afastados de seus familiares por decisão judicial, a Aldeias Infantis SOS aposta na abordagem de seus programas de Fortalecimento Familiar e Comunitário como estratégia de prevenção da perda do cuidado parental.

Neste momento, a Organização, que atua em 30 localidades no Brasil, trabalha diretamente com famílias em situação de vulnerabilidade social, por meio de seus Núcleos SOS de Apoio às Famílias (NAFs), oferecendo apoio psicossocial, orientações sobre cuidados e práticas educativas, além de promover a capacitação para o fortalecimento de laços familiares.

Essa estratégia tem se mostrado eficaz na redução do risco de separação de crianças de suas famílias: a pesquisa nacional Vozes (in) escutadas e rompimentos de vínculos, realizada pela Aldeias Infantis SOS, indicou que houve apenas cinco situações de acolhimento de crianças ou adolescentes nas 163 famílias participantes dos projetos de Fortalecimento Familiar da Organização, o que corresponde a 0,9% do total.

Faça sua doação pelo site.

Sobre a Aldeias Infantis SOS

A Aldeias Infantis SOS (SOS Children’s Villages) é uma organização global, de incidência local, que atua no cuidado e proteção de crianças, adolescentes, jovens e suas famílias. A Organização lidera o maior movimento de cuidado do mundo e atua junto a meninos e meninas que perderam o cuidado parental ou estão em risco de perdê-lo, além de desenvolver ações humanitárias.

Fundada na Áustria, em 1949, está presente em mais de 130 países. No Brasil, atua há 57 anos e mantém mais de 80 projetos, em cerca de 30 localidades de Norte ao Sul do país. Ao trabalhar junto com famílias em risco de se separar e fornecer cuidados alternativos para crianças e adolescentes que perderam o cuidado parental, a Aldeias Infantis SOS luta para que nenhuma criança cresça sozinha.

Para mais informações, acesse o site: www.aldeiasinfantis.org.br/

(Foto: internet).

O Supremo Tribunal Federal (STF) deferiu medida cautelar suspendendo decisão do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo (TJSP) que havia determinado a cessação dos efeitos do Decreto Estadual nº 68.597/2024, que autoriza a abertura de licitação para a concessão administrativa de serviços não pedagógicos em escolas estaduais. A decisão foi proferida pelo ministro Luís Roberto Barroso nesta terça-feira (19/3), após pedido apresentado pela Procuradoria-Geral do Estado de São Paulo (PGE).

Com a nova determinação, fica assegurada a continuidade dos contratos de parceria público-privada (PPP), que preveem a construção de 33 novas unidades de ensino fundamental e médio, além da prestação de serviços como limpeza, vigilância, conservação e alimentação escolar. A medida garante a execução do projeto e evita prejuízos ao cronograma de implementação, que prevê a criação de 34.580 novas vagas na rede estadual de ensino até 2026.

O STF reconheceu que a paralisação da execução contratual representaria risco de grave lesão à ordem pública e à política educacional do Estado, impactando diretamente a qualidade do ambiente escolar e a oferta de vagas. Além disso, destacou que a delegação de serviços não pedagógicos a prestadores privados segue a legislação vigente e já ocorre regularmente na administração pública.

A decisão reforça a compatibilidade do modelo adotado pelo Estado de São Paulo, por meio da Secretaria de Parcerias em Investimentos (SPI), com o ordenamento jurídico, especialmente as normas constitucionais que garantem a gestão pública do ensino, e assegura a continuidade dos investimentos na educação.

Sobre a PPP Novas Escolas
A PPP Novas Escolas, projeto prevê a construção de 33 unidades escolares no Estado e está dividida em dois lotes, Leste e Oeste, com 16 e 17 escolas, respectivamente. Serão 29 cidades contempladas com quase 35 mil vagas de tempo integral na rede estadual referente aos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Os investimentos previstos totalizam R$ 2,1 bilhões ao longo dos 25 anos da concessão.

O parceiro privado ficará encarregado de criar, de acordo com as determinações da Administração, centros educativos com ambientes integrados, tecnologia, espaços de inovação e de estudo individual, entre outros. A proposta é otimizar e melhorar a gestão escolar, com ganhos de eficiência, redução de custos e melhorar a qualidade dos gastos, o que irá garantir mais tempo e recursos para gestores e professores se dedicarem às atividades pedagógicas. Os leilões da PPP de Novas Escolas acontecem no dia 29 de outubro (Lote Oeste) e 4 de novembro (Lote Leste)