Redação do Provão Paulista aborda vício em bets; professor da rede estadual de SP comenta e dá dicas para o Enem

Castilho, que participou no início do mês de outubro de um aulão preparatório para o Provão Paulista e Enem, transmitido para todas as escolas estaduais com alunos do Ensino Médio, diz que ouviu burburinhos sobre a possibilidade dessa temática mas, que, durante o aulão, feito presencialmente para alunos da Escola Estadual Alexandre de Gusmão, na zona sul da capital paulista, e transmitido on-line para outras unidades, nenhum aluno apostou nessa temática.

Para ele, os alunos se darão bem na nota da redação, se:

• Eles leram os textos da coletânea com atenção para compreender melhor a problematização do tema. “Ou seja, se eles entenderam os porquês de ser problemático que os eventos esportivos incentivem o vício em apostas. A partir daí, eles poderiam explorar os argumentos”;
• Desdobraram, por exemplo, a ideia de que as classes com menor renda são as mais prejudicadas pelo vício em bets, o que compromete o planejamento financeiro familiar; e
• Se lembraram e respeitaram o ponto de vista formal do texto. “O estudante precisa ter estruturado bem ua redação, ter feito um projeto de texto, apresentando uma tese clara na introdução, explorado uma ideia central em cada argumento, em cada parágrafo de desenvolvimento, e também trazer preferencialmente uma proposta de intervenção apenas ao final do te

O professor aponta, ainda, abordagens que podem reduzir as notas da redação. “O aluno não deve ter copiado literalmente os textos da coletânea, uma vez que eles estão ali apresentados para inspirar os alunos, trazer possíveis ideias ou ser o ponto de partida para possíveis inferências”, comenta o professor Jessé.

“Um outro ponto importante é o formato da frase tema. A frase tema traz o seguinte formato: ‘Como evitar que eventos esportivos incentivem o vício em apostas?’ É provável que muitos estudantes tenham feito uma redação mais propositiva, ou seja, uma redação apresentando a proposta de intervenção, e não é por aí. A proposta de intervenção deve vir preferencialmente na conclusão, e não fazer um texto todo propositivo”, continua o professor de redação.

O professor Jessé Castilho destaca que o formato do Provão Paulista tem se assemelhado cada vez mais à do Enem e que os estudantes também podem levar a experiência com a redação desta quarta-feira para o primeiro dia do exame nacional, marcado para o próximo domingo.

Ele dá, ainda, outras dicas sobre o Enem: “Sobre o Enem, os estudantes precisam ficar atentos a temas atuais que estejam na mídia, além de saber bastante o formato da redação. Isso inclui a utilização frequente de conectivos adequados para articular bem as ideias e a estrutura comum do texto dissertativo-argumentativo, que em geral no Enem tem quatro parágrafos: a introdução, dois parágrafos de desenvolvimento e um de conclusão. Também é preciso utilizar um repertório sociocultural produtivo — de áreas como sociologia, filosofia, livros, filmes, entre outras — que apoie os argumentos do aluno e seja bem articulado com a argumentação.

“Além disso, trazer uma proposta de intervenção completa e coerente com os argumentos apresentados garante 200 pontos num universo de 1.000 pontos, o que faz bastante diferença. O aluno não pode esquecer de colocar o agente, o que esse agente vai fazer, por meio de qual instrumento ou de que forma vai realizar, qual a finalidade e detalhar um desses elementos da proposta”, finaliza o professor.

O Enem acontece neste domingo, dia 8 de novembro, e no seguinte, dia 15 de novembro. O aulão pode ser visto neste link.